資訊科技網路教學平臺的開發論文
一、資訊科技網路教學平臺的規劃與研發
在資訊科技下的教學中，會遇到很多的問題，而資訊科技網路教學平臺能很好地解決這些問題，如彌補教學指導中較為複雜的內容的不足、提高教學的效率、解決教學管理上的困難、強化反饋資訊機制的機制等。各個教學模組是資訊科技網路教學平臺的重要組成部分，在對其進行研發時，要注重把握設計的邏輯性與思路的嚴密性，然後分別對平臺的功能做出規劃與設計、對平臺的介面與資料庫進行規劃與設計，最後要對各部分的編碼進行檢查與試應用。資訊科技網路教學平臺的規劃與研發包括教學與概要兩個方面。在教學方面，其設計主要又可分為兩方面：一方面是對教學任務的研究與分析；另一方面是對教學目標的研究與分析。在對這兩方面進行分析時要密切結合相應科目教材的大綱探析、教學的知識體系探析、學生的學習能力探析、老師教學方法的探析、知識點的探析，其中包含小組協作式的學習與獨立自主的學習方式，還包括學生日常對學習基礎知識的掌握、學習表現、獨具創造性的'學習作品等教學的探析與評測。而概要的規劃與設計分為展示介面、文章釋出、資料統計、考核、投票、評價等方面的內容。
不同的模組有不同的功能，同時是對教學中的缺漏是一種良好的補充。對學生平時的表現與學習的情況進行有效的反饋是模組中智慧化的典型體現，從而實現提升管理效率的目標。且這種模組能解決現有課堂管理中的缺陷，老師透過教學平臺實現對學生的網路化管理，對學生的學習、基礎等方面的情況有及時、清楚的認識，同時也能更好地進行備課工作。在介面模組中，只需要掌握簡單的輸入法就能實現線上建站，這種簡單易學的建站方式能使學生在短時間內就做出漂亮且各具特點的網站，實現了建站效率的提高。另外，網站的研發與設計週期過長、開發的成本較高、出現故障之後的維修較困難等問題在該模組中都能得到很好的解決，模組所具有的這些優勢，使得一些對專業的資訊科技知識不瞭解的老師也能製作自己所需要的網頁，也能在網頁上輕鬆開展教學，從而有針對性地對學生進行教學。在評價版面中，可以根據評價對教學頁面進行合理化的佈局調整，進一步滿足學生與老師的需要。另外，展示的版面能很好提高學生的創造積極性。展示與評價相結合的版面可以釋放老師與學生對彼此作品之間展示與評價的壓力，透過資訊科技下的展示與評價更加多樣、真實、準確，再透過迅速的反饋使學生與老師進行改造，從而提高學生的創新能力，提高老師的教學質量。而對於投票的介面來說，資訊科技下的網路投票更加的智慧化，並且也容易控制，使得大眾都認可的作品得到展示的機會，學生的評判能力得到很好的提高。在考核介面中，老師能從題庫中選擇難易程度與學生的能力水平相適應的題目進行考核，在考核完成後，老師能在資訊科技的支援下，生成分析與統計，從而使考核不止是冰冷的成績，而是全方面的分析報告，老師再根據考核的效果進行針對性的教學，同時，學生也可根據資訊科技生成的分析，結合自身的實際情況進行鞏固複習。在文章介面中，可以對教學知識體系進行系統的梳理，對知識點進行詳細的描寫分析，對教材的理論知識進行深入的研究，教學更具指導性，使學習更有方向性、目標性。
二、資訊科技網路教學平臺的應用
在教學中應用網路教學平臺之後，各子系統所展現的作用都應該在規劃的範圍內。由基本的作業系統、資訊科技體系與基礎的網路教學等組成學校教學內容，讓學生進行自主式學習與協作式的學習為主要的教學方法。其應用的具體模式為：在資訊科技網路教學平臺應用後，進行學前的調查與測試，接著是預習與自學，接著是進行各模組的學習，下一步是由學生製作作品，對作品進行展示、交流、評價，老師教學課程完畢之後，進行學習後的測試，測試之後是對資料進行分析與總結，得出結果之後再進行針對的補充與鞏固，最後結束。
三、結束語
隨著資訊科技的進步，其在教學中也逐漸得到開發與應用。這種利用網路平臺的教學方式不但能推動教學的進步，還能提高學生學習的積極性，從而實現教學質量的優質。因此，在以後的教學中學校要克服自身的困難，充分利用網路教學的優勢不斷提高教學的效率。