語文與象共舞教案設計
教學目標
1、認識8個生字，讀讀記記“悠閒、鬆弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、衝鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。
2、瞭解泰國的獨特風情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。
3、領悟課文的表達方法。
教學重點
1、瞭解人與大象的親密關係。
教學難點
1、領悟課文的表達方法。
教學時間
一課時
教學準備
製作有關介紹泰國風情、大象及學習內容的課件
教學過程
一、談話匯入：
同學們，在電視新聞節目裡我們常會看到“紅衫軍”集會，你們知道是哪個國家嗎?今天的泰國是有些混亂，但課文中的泰國人和泰象相處得那麼和諧美好，今天這節課就讓我們跟隨作者一起去美麗的泰國遊玩吧!
二、出示課題，生讀課題。
三、彙報有關泰國的資料，交流對大象的瞭解。
四、課件出示預習要求，檢查預習
1、開火車朗讀，師注意提示“馳、紳”讀翹舌音，“彬”是前鼻音，“摩”是二聲，“氛”是一聲。
2、學生認讀生字
3.詞句解析.先課件出示要讀讀記記的詞語，再請學生彙報對詞語的理解，師出示課件糾正。
4.瞭解課文大意，說說課文各段分別寫了什麼。
第一自然段：概述了在泰國大象對人群熟視無睹，與人關係親密和諧。
第二自然段：講大象是泰國的國寶。泰國最初的發展和興盛，和象有著密切的關係。
第三自然段：透過描述大象的樣子與表情來表現泰國人與大象之間沒有距離。
第四自然段：講述了一些例項來說明象是一種很聰明而有靈氣的動物。
第五自然段：講最使作者難忘的是看大象跳舞。
5、生彙報:人與大象的關係是怎樣的,從哪些句子看出來?
五、學習課文
1、抓住重點，深入瞭解
(1)、泰國人的生活已經和大象融為一體。何以見得呢?自由讀課文，畫出有關的句子，讀一讀，想一想。
(2)、象是泰國的國寶，課文是怎樣具體寫的呢?你瞭解到大象還為當地人做了哪些事?你還知道大象能幹哪些事?在泰國，沒有大象行嗎?為什麼?
(3)、課文是怎樣描寫大象的樣子、表情、動作的?找出有關句子讀一讀。
(4)、課文哪些地方寫了大象的聰明、有靈氣?如果你就躺在地上，讓大象按摩，你敢嗎?a、表演節目，踢球、倒立、行禮謝幕;b、為人按摩c、偶爾還會和人開開玩笑。
2、課文的表達方法
(1)、課文是按照什麼順序敘述的?先概述後分述的順序敘述的'。
(2)、課文2—5段的結構有什麼特點?
每一個自然段都有一個明確的表明該段主要意思的中心句，並且都放在該段的開頭，是非常典型的先概述再具體敘述的方式。
師小結：這樣，大家讀起來就能比較快地抓住課文的重點，理清課文思路，把握文章的主要內容。
六、總結全文
1.說說學習這課後，你有什麼感受?你最喜歡泰國大象的什麼?
2.談談你心目中的泰國是個怎樣的國家。
3、領會課文先概述後分述的寫法
七、佈置作業
1、仿照課文的表達方法介紹家裡的某一小動物。
2有感情地朗讀課文。