人力資本投資與中國經濟增長研究論文
摘要：人力資本理論提出，人力資本是一種特殊的資源，具有主觀能動性，能夠有效拉動我國的經濟增長，促進高新技術產業的發展。重視人力資本的積累要從重視教育開始。本文對人力資本投資的內涵和特徵進行系統分析，總結其在中國經濟增長過程中起到的積極作用，從教育的角度，對利用人力資本投資來促進我國經濟增長的有效措施展開探討。
關鍵詞：人力資本投資 中國經濟增長 有效措施
近年來，經濟、科技、資訊都朝著全球化的方向發展，國家之間的競爭越來越激烈。在此形勢下，國家發展的重要因素不僅僅是國家財富總量的多少，還包括人才和科技的發展狀況，歸根結底，國家之間的競爭是人才的競爭。人力資本投資注重人的綜合素質，能夠為我國創造眾多優秀的人才，儲備具有主觀能動性的資源，對於推進中國的經濟增長具有重要作用。
一、人力資本理論概述
（一）人力資本的內涵
人力資本是指在教育、培訓、保健等方面的花費所形成的資本，能夠作為一種指標來反映人的綜合素質。人力資本投資的實質是對人體的健康、素質、技能、經驗、知識、精神的總和進行投資，在未來的經濟活動中得到收益。總而言之，人力資本是凝結在人的形體上的“人力”，同時又是獲取利潤和利益的“資本”。人力資本具有3個主要特性：
（1）能動性，是人力資本的本質屬性，能夠支配人力資本以外的其他資本。例如，商品資本、貨幣資本等不具有生命力的資本；
（2）增值性，也是人力資本的本質屬性之一，是指人力資本能夠不斷增值，且會不斷地追求利益最大化；
（3）運動性，是人力資本的社會屬性，是指人力資本能夠經過資本形成、資本使用、資本退出的這樣一個迴圈過程。
（二）人力資本的價值和屬性
人力資本在生產過程中產生，能夠創造出更大的價值，即價值增值過程，主要體現在兩個方面：人力資本對自身的增值和對經濟增長的作用。
1.教育是實現人力資本增值的主要途徑人力資本產生自身增值的主要途徑是接受教育。在接受教育和培訓的過程中，勞動力價值不斷得到提高，具體表現為工資的提高，或者是以更高的價格出售自身的勞動產品。美國著名的經濟學家盧卡斯認為“個人的人力資本對其生產力的作用”就是教育的作用，如果人類在社會中不接受教育和培訓，只通過自身的經驗和判斷來生活，那麼各國的發展必定是落後的，接受教育和參加培訓是提高自身人力資源價值的最快、最經濟的途徑。
2.人力資本在經濟增長中的槓桿係數為了方便計算人力資本投資所取得的經濟效益，科學家們對投資收益的計量方式展開研究，透過槓桿係數來表現人力資源的收益情況。其中，DHL為人力資本槓桿係數，P1、P2分別是報告期收益和基期收益，而I1、I2分別為報告期投資額和基期投資額。
二、人力資本投資對中國經濟增長的意義
（一）提高勞動生產率
勞動生產率的提高是需要透過提高勞動生產的質量來實現的，人力資本投資能夠對勞動者的思想意識、道德品質、專業素養等方面產生積極作用，使其達到更高的水平，提高勞動生產的質量，從而提高勞動生產率。
（二）促進科技發展
科學發展過程需要經過發明階段、創新階段和擴散階段，前兩個階段要求科學技術者具有較高的科學素養，熟練掌握科學基本技術，並具備較高的創新能力，在原有技術的基礎上推陳出新。擴散階段需要科技的傳播者具備先進的觀念和勇於探索的精神，因此，加強人力資本的投資，透過提高科學技術研究者的專業素養，培養大眾先進的思想意識來促進科學技術的發展。
（三）提高勞動者的收入
勞動者的收入水平是由勞動者自身的人力資本質量和價值決定的，對人力資本進行投資有利於提高勞動者的人力資本質量和價值，使得勞動者創造比投入量更多的價值，增加收入。
三、透過人力資本投資來促進我國經濟增長的有效措施
（一）加大教育投資，提高我國的教育水平
我國與部分發達國家相比，技術和經濟發展落後，其主要原因為對教育的重視程度不夠，導致人力資本的質量不高。長期以來，我國的經濟增長模式為粗放式增長，對財富收入的重視程度較高，但是對教育的投資力度卻不夠。近幾年，隨著經濟、科技全球化程序的加快，國家對教育的重視程度提高，大力推行素質教育改革，重視學生綜合素質的提高，但是這還遠遠不夠，只有繼續實行科教興國戰略，加強對教育的投資力度，才能提高我國的人力資本質量。首先，加大財政對教育的投入總額，將教育投資佔GDP的比重提高到5.5％的.國際水平，向教育發達的國家學習具體的投資策略。其次，加大科教興國的宣傳力度，提高公眾對教育的重視程度，動員社會各界的資源，鼓勵教育投資，促進教育模式多元化發展，提高我國教育的整體水平。
（一）加大培訓力度，改善人力資本素質偏低的情況
我國人口眾多，人力資源豐富，但是人力資源的總體素質較低，高質量的人力資本較少，人才儲備不足。我國經濟結構過程調整過程中出現了很多問題，例如，城市的失業人口增加、農村勞動力過剩等情況。為了解決這一問題，提高我國人力資本的整體質量，需要加強對人力資源的開發和培訓，制定針對性較強的完整培訓方針。一般情況下，培訓的形式包含很多種，主要有企業的入職培訓、在職培訓、等培訓形式。此措施不僅能夠解決我國經濟結構改革中出現的失業、勞動力過剩等情況，還能夠提高我國人力資源的質量，提高我國的勞動生產率，促進經濟的穩定發展。
（二）建立健全人力資本配置的市場機制
科學的人力資本配置機制是有效利用人力資本投資的重要保障。我國的市場經濟的發展速度不斷加快，經濟環境複雜，要想有效促進經濟增長，必須深化經濟體制改革，建立健全人力資本配置的市場機制。首先，建立健全人力資本投資的法律體系，為投資提供參考和規範[3]。雖然《教育法》中對我國教育的投資有相關規定，但是近年來的投資總額在不斷下降，此外，除了義務教育，對於其他培訓和教育機構的投資沒有法律保障，因此，必須建立一套相關聯的法律機制，其中涉及到《教育經費預演算法》、《就業保障法》等法律。透過法律手段保障人力資本投資的總量，並保障人力資源投資的有效利用，避免資源浪費的情況出現。
（三）特別關注農村的教育投資
我國農業人口占總人口的一大半，因此，要想提高人力資本的整體質量，必須加大對農村教育投資的重視程度。具體的措施如下：第一，將教育投資向農村教育傾斜，加強農村的基礎教育，解決農村孩子沒有學上、學習條件過差等問題。第二，加大教育資源的整合力度，提高對職業教育的重視程度。職業教育具有應用性強等特點，教學目標為培養技術型和應用型人才，能夠在在有限的時間內快速提高農村的人力資本質量，促進農村經濟的發展，拉動農村的就業。此外，職業教育還能夠提高農民的整體素質，提高勞動生產率，增加農民收入，縮小我國的貧富差距。
結語：
總而言之，在市場化經濟不斷髮展的形勢下，加大人力資本投資有利於我國的經濟增長，有效解決失業、勞動率低、貧富差距等問題。要想提高我國人力資本的整體質量，必須從教育和培訓入手，加大人力資本特別是農村的人力資本投資力度。
參考文獻：
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