統計與機率的知識點總結
統計
1、組織比賽---(認識簡單的縱向條形統計圖)2、買氣球---(認識簡單的橫向條形統計圖)
我和小樹一起成長
鞏固100以內數的認識。
加與減的意義和計算方法。
從不同方向觀察物體。
實踐活動
小小運動會
利用100以內加減法解決實際問題。
加強對圖形的認識。
能利用圖形設計美麗的圖案。
今天我當家
利用100以內加與減法解決實際問題。
體會數學與日常生活的密切聯絡。
一生活中的數
1、數鉛筆---(100以內數的認識)
2、數豆子---(100以內數的讀寫)
3、動物餐廳---(100以內數的比較)
4、小小養殖場---(在具體情境中描述數的相對大小關係)【知識框架】
生活中的數
【知識點】
數鉛筆(100以內數的認識)
1、讓學生從生活中認識數、學會數數不但會一個一個數，還會兩個兩個、五個五個、十個十個數;並能正確地數出100以內物體的個數。
2、透過引導學生觀察，使學生初步從數學的角度去觀察事物，體會數位(數中各個數字所佔的特定位置)、基數(用數可以表示物體集合中元素的個數)、序數(用數可以表示集合中某一元素在序列中的位置)的意思。感受一列數蘊含的規律。
3.在數數活動中，認識計數單位"百",感受數位的意義。
數豆子(100以內數的讀寫)
1、經歷用計數器表示數的過程，進一步體會數位的意義。包括知道100以內數的數位名稱及排列順序，瞭解100以內數的計數單位，知道相鄰兩個計數單位之間的進率是10。
2.、掌握100以內數的組成。既要知道一個兩位數是由幾個十和幾個一組成的，又要明確幾個十和幾個一合起來組成幾十幾。
3、會讀寫100以內的數(讀數和寫數，都從高位起)，能對100以內的數量進行估計。
動物餐廳(100以內數的大小比較)
1、使學生更清楚瞭解百以內數的順序，會先從數的位數上比較，相同位數的數要從高位依次比較的方法，比較100以內數的大小。
2、初步感受一列數蘊含的規律。
小小養殖場(在具體情境中描述數的相對大小關係)1、結合生活實際，理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的含義。
2、能在具體情境中把握數的相對大小關係，逐步培養數感。
二、觀察與測量
【知識框架】
觀察與測量
1、觀察物體---(兩個方向觀察單一物體的形狀)
2、桌子有多長---(釐米的認識)
3、去遊樂園---(認識米)
4、估一估，量一量---(簡單的`估測和測量)
【知識點】
觀察物體(兩個方向觀察單一物體的形狀)
1、透過觀察實物，體會到從兩個方向(前〈後〉面或側面)觀察物體所看到的形狀可能是不同的。
2、會辨認從兩個方向觀察到的單一物體的形狀。
桌子有多長(釐米的認識)
1、經歷用不同測量工具測量同一物體長度的過程，體會統一長度單位的必要性。
2、認識釐米，找一找自己身邊哪些物體的長度是1釐米，體會1釐米的實際意義。
3、能估計較小物體的長度，會正確使用刻度尺測量物體的長度。
4、會透過刻度尺觀察物體的長度。(起點不是0刻度)5、能根據物體的長度，選擇合適的刻度尺測量。
去遊樂園(認識米)
1、初步建立米的長度概念，根據1釐米和1米的實際長度，知道1米=100釐米，初步學會估測物體的長度。
2、掌握米和釐米間的關係，能恰當的選擇單位表示物的長度。
3、認識米尺，會用米尺測量物體的長度。
估一估、量一量(簡單的估測和測量)
1、能選用適當的單位表示長度。
能估計身邊物體的長度，會使用測量工具進行測量。
2、會辨認從兩個方向觀察到的單一物體的形狀。