年度第一學期區教研室工作計劃
圍繞全區教育的中心工作，以質量提升和隊伍建設為工作重點，認真履行“研究、指導、管理、服務”的職能，促進全區教學質量，教學管理進一步提升。
一、教研開展
1、完善建立教研員教研工作交流制度，定期交流教研工作開展情況，相互借鑑，共同提高。
2、最佳化“區、片、校”三級教研網，強化聯片教研，確立片長、教研室聯絡人，各教研片精心設計聯片教研活動形式、內容、目標追求有效教研。
3、啟動學科教研聯絡學校制度，教研員深入聯絡學校，進入課堂，參加校本教研，命題研究，質量分析。做到“四定”（定學校、定時間、定內容、定目標），有效指導學科聯絡學校的課堂教學，提升教師教學水平和學科教學質量，強化學科教師隊伍建設。
4、開展校本教研活動方案設計競賽，彙編優秀校本教研活動案例，指導校本教研有效開展。
二、教師培養
1、為市、區“學科帶頭人、優秀青年教師”成長搭建平臺，每學期做到“四個一”，即“一節公開課、一篇論文、一個講座、一次教學評析”。
2、開展以鎮、直屬校為單位的團體課堂教學競賽，規定團體參賽人數、學科、年齡。分設團體獎和各學科各年齡段各人名次。促進各鎮、校在教師隊伍整體培養上多下功夫。
三、質量監控
1、研討、論證、最佳化小學部分年級質量調研機制，做好資料統計與分析工作，及時分析反饋學科教學現狀。
2、開展命題研究，認真組織期中、期末質量檢測，認真完成閱卷、資料統計、質量反饋等工作。
3、迎接“省中小學生學業水平測試”，做好相關年級複習、模擬等準備工作。
4、依託小數報、七彩語文、學英語報，嘗試開展學科競賽活動。
四、常規管理
1、繼續加強學科教學視導和隨機教學綜合視導和預約教學綜合視導，發揮視導對學校教學的規範和引導作用，重點加強對薄弱學校，規模學校重點年級的學科教學，常規管理情況進行視導、矯正。
2、強化對技能科教學檢測的管理，關注期中、期末期間各校技能科的課程開設情況，規範技能科期末考試。
3、迎接市教育局對我區小學課程計劃情況進行常規檢查。
附：月度主要工作
九月份
1、各學科制訂教研工作計劃。
2、調查技能科教師配備相關要求的落實情況。
3、各學科召開教研組長，分管主任，中心組成員會議。
4、召開業務輔導員，二中心以上校長會議。
十月份
1、教學綜合視導。
2、迎接省中小學生學業水平測試。
十一月份
1、組織期中質量調研與檢測。
2、召開期中質量檢測分析會。
3、開展課堂教學競賽。
十二月份
1、教學綜合視導。
2、檢查技能科課程管理情況。
元月份
1、組織期末質量調研與檢測。
2、期末質量檢測分析。
中學
認真學習貫徹市、區會議精神，進一步規劃、完善工作策略，總的指導思想是：繼續抓實初中，強化課例研究，深入典型學校，認真剖析問題，以點帶面，切實提高全區課堂教學效益；加大高中監管力度，認真研究高中課改、考試方案，採取積極措施，引導各高中校本教研的有效開展，著力於中心備課組和各校備課組建設。
一、履行課程建設、管理職責，提升學校辦學規範化程度
1、配合教育局基礎教育科開展全區初中課程設定情況普查，督促學校全面落實上級課程、課時方案，強化執行國家課程計劃的嚴肅性。
2、開展對學校執行課程計劃的研究與指導。組織教師認真學習並實施省、市教研部門印發的《學科教學建議》，合理分解課時，統一各學科教學進度要求，制止盲目加班加點、大幅超越進度的行為。
3、培植校本課程開發與研究的典型學校，幫助學校提升辦學層次，打造辦學特色。
二、廓開思路，沉入課堂，追求教學指導的實效性
1、強力推進“課例引領，行動跟進”的課堂教學研究策略。課堂教學的研究與指導是我們區縣教研員的基本職責定位。本學期各學科教研員在完成基本聽課量的基礎上，結合課題研究，都要提交至少一份典型課例分析，做到個案分析與面上指導有機結合，教研室將打通學科界限，每月舉辦一次課例分析會，先行積累經驗，下學期將向全區推廣。
2、推行教研員聯絡學校制度。自本學期始，每位學科教研員聯絡兩所學校（初中），其基本職責是深入聯絡學校學科教研組，幫助他們制定教學、教研方案，全學期至少兩次參與學科教研組活動，教研員自身在聯絡學校聽課不少於20節。組織學科教師聽課、評課，幫助聯絡學校總結成功經驗，查詢薄弱環節，完善學科組建設，期末向學校提交建議報告。
3、充分利用網路平臺，更好地發揮名優教師的教學示範、輻射作用。各學科要加強中心組建設，挖掘名優教師的`教學經驗、智慧，藉助都會網路平臺，推廣他們的教學成果。同時也要變革教研方式，節約教研成本，充實“資源庫”內容，啟用“直播”、“點播”功能。
4、完善視導制度，提高視導的指導、規範效應。在規定學科視導數量的基礎上，努力提升視導質量，要能視導一校，發掘一個典型課例，總結一條經驗，提供一個參考建議，提升整個學科組。
5、加強對初中教研片工作的指導，提高聯片教研的針對性和有效性。聯片教研是我區初中教研的重要形式，它使廣大教師真正成為教研活動的主人。聯片教研展示更廣泛、借鑑更直接，交流更具體，因此受到廣大教師的普遍歡迎。也正因此，我們才更需要引導聯片教研向更高層次發展：明確教研主題，繼續營造骨幹引領示範、教師廣泛參與的良好氛圍，打造精品課例，切實為更多教師提供施展教藝的舞臺，給一線教師創造更多觀摩、借鑑、交流的機會，為大面積提高全區課堂教學效益而努力。
三、強化教學質量監控，做好檢測、分析、評價工作
1、認真分析XX年中、高考相關資料，總結得失，為新一屆初、高中畢業年級工作提出積極意見、建議；評選XX年中、高考優秀學科、先進個人，為局總結表彰會提供相應材料。
2、加大對高中教學監管的力度，擬定高中區級期末統一檢測、分層推進評價實施辦法。
3、認真做好市初一年級數學調研測試組織和分析反饋工作，做好省第二次義務階段學生學習質量檢測的相關組織工作，重新學習第一次質量檢測的《評價結果》分析報告。重視對“調查問卷”暴露出來的問題整改情況的監督檢查。
4、認真利用好XX年中考網上閱卷反饋資料，總結反思教學、教研的得失，有效指導初中教學。
附：主要工作月度安排表
9月
1、XX年中、高考分析反思，評定優秀學科、先進教師。
2、出臺教研員聯絡學校相關工作要求，確定對應聯絡名單。
3、組織七年級數學市調研測試，做好相關分析。
4、組織高三摸底考試、閱卷、分析、反饋工作。
5、組織各學科教師參加市08中考分析報告會。
10月
1、組織省第二次初中學業水平調研測試，重新學習省第一次調研分析報告，對照調查問卷中暴露的問題提出整改意見、建議。
2、組織市、區先進教研組（備課組）評選活動。
3、開展教研員深入典型學校階段工作交流。
4、第六週視導周，視導高中1所、初中2所。
11月
1、組織初中期中考試，做好閱卷、分析、反饋工作。
2、安排部分學科市、區學科競賽活動。
3、在部分學科嘗試教師命題競賽評比。
4、開展各學科課題進展情況交流研討。
12月
1、第十四周為視導周，安排綜合視導、學科視導。
2、與兄弟區縣教研室進行工作交流。
3、開展課例評析交流活動。
20**年元月
1、組織市、區統一檢測、閱卷。
2、總結全學期工作，提交相關表冊。
3、舉行高中教學工作專題研討。