數學教師業務培訓總結報告範文
半個月的培訓很快就結束了，時間雖短，但卻鑑證了我的成長過程。從最初的茫然到確定奮鬥目標，從逃避現實到勇於面對種種困難，從不自信到自信，我經歷了一個質的蛻變。
從培訓的第一天開始，我就處於一種興奮狀態，完全擺脫了在大學期間的散漫狀態，努力按要求做好每一件事，因為這樣可以向成為一名教師的信念越走越近。在培訓過程中，我主要在兩方面得到了收穫，一是做人方面，二是技能方面。
在做人方面，從鄭校長講授的課程中吸取了很多精髓。首先，在積極心態與消極心態處理事情的對比分析中，我知道了心態對人生的重要性。人無論面對什麼事，都要用一種積極的心態去面對，因為樂觀會讓人心胸開闊，樂觀有助於人的成功。正是因為明白了這一點，我用樂觀的態度去面對培訓過程中的種種困難，堅持到了最後。同時，我將“成熟的人不問過去，豁達的人不問未來，成熟的人只看現在”作為保持良好心態的規範，銘記於心。其次，我認識到了與人溝通的重要性。明白為什麼喜歡和“她”說話，而不喜歡與“她”交流，同樣的內容不同的表達，這裡起最主要作用的是表達方式和肢體語言。我自己本身也欠缺這種與人溝通的能力，但在培訓過程中我知道該如何與家長、學生進行溝通。不只老師要學會這點，這是社會的生存技能，是一種本能，任何時候都可以受用。再次，我學會了堅持。說實話，培訓的半個月也挺苦的，因為要有一項項的考核，每天都有不同的事情要去完成，壓力是很大的。每當有內容我想不出時，就拼命地鼓勵自己認為我能行，為了不斷前進不離開這支隊伍，我學會了堅持而不再會面對困難而退縮，而是勇敢的面對。無論在工作和生活中遇到什麼事，我都會堅持自己的目標，一直走下去。最後，我學會了多種場合的禮儀。以前我認為只要說話對人尊敬，動作不誇張，這就是禮貌。其實並不是這麼簡單的，培訓後我覺得以前的想法太幼稚，同時也理解有些事失敗的原因。禮儀是一種素質的象徵，在一個人的命運中起著重要作用。上了禮儀課，我知道最標準的站、坐姿，什麼場合穿什麼衣服，不同的民族習慣要尊重等等規則細節，我感覺按這種標準走，自己的氣質變的都比以前好了，因為精神飽滿不但會影響自己心情，還會感染周圍的人。這是我在培訓中在做人方面所學習和收穫的主要幾方面，當然有的只是領悟到了，在以後的生活中加以運用，我相信一定會又好的效果，終身受用。
在技能方面，我也學會了好多東西。首先，在吳校長的細心講解下，我真正理解了“教”與“學”的關係。在大學時知道教學中應“以教師為主導，以學生為主體”，但都是理論性記憶，培訓中才明白應是教師起主導作用，讓學生成為課堂主要群體，自主學習知識，不再使用以前的“講授式”教學法，課堂上學生能做的就不用老師，就是這種理念才是現代教學理念，把握好教與學的關係是重點。其次，我明白了五步教學法的設定意義。匯入是一個關鍵點，就像演出時的開場，一定要精彩才能吸引觀眾，同樣一節課匯入要有激發學生興趣的內容，那樣下面所要傳授的知識才會有價值。呈現是新知識的講解，在這個過程中要精練，做到突出重點、講好難點、說明疑點，這樣才能講好課。操練時老師起規範督導作用，練習是學生自主強化過程，不要誤認為相等同。鞏固也是一個重要環節，學習完要鞏固練習才能更好地掌握知識，取得效果。這五個教學環節環環緊扣，這樣的課堂才是好的課堂。再次，我學會課件製作中有的細節。以前學習的只是表面的東西，透過跟計算機老師的學習，我可以讓蝴蝶飛舞起來，可以使用超連結，可以使用各種方法達到增強學生記憶的效果。這都是在專業老師指導下自己試驗得出的。記得當時我還不理解為什麼不直接告訴我怎麼做，但郭老師說自己發現方法可以記的印象深，現在看來果然效果很好，在我的教學中將也採用此方法。最後，我學會了講課，這是我培訓中最有成就感的事。我將學習到的理論知識都運用到我的.課程設計中，以前我也可以講但主要採用講授式，現在我的講課中融入新內容，我本著學生能做的事老師不做的思想，充分發揮學生的主體作用。數學本身是一種枯燥的學科，要在課堂上適當採用幽默方式，調動起學生的積極性，讓學生愛上數學，才有興趣去學習。這就是培訓中我在技能上所學到的，我會把它們全部融入我的課堂，爭取早日講出一堂生動的課。
培訓雖然結束了，但我的任務更重了，身上的壓力也更大了，我要將培訓中所學到的知識、思想加以運用，真正體現它們的價值。可以說這xx天我學到的東西比大學四年學的內容更有價值。我會永遠記得這個成長的過程，在以後的工工作中我更要努力，為了不浪費我所學的知識，為了完成我的教師夢，為了一切一切