1. 首頁
  2. 語文

課文紙船和風箏課堂教學實錄

課文紙船和風箏課堂教學實錄

學習目標:

1、認識8個生字。會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會松鼠和小熊的友誼。

3、對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。

教學流程:

一、談話匯入:

(一)、每個人都會有好朋友,你和你的好朋友發生過爭吵嗎?有過不愉快的事情嗎?指名述說。(學生各抒己見)

(二)、今天我們就來學習一篇關於兩個好朋友的故事《紙船和風箏》,誰願意讀課題。(風箏的.箏要讀輕聲。)

二、初讀

(一)、生自由讀課文

(二)、檢查自學情況

1、師:我看到你們都在想辦法記住字音,多會學呀!

生字詞都會讀了嗎?讀給同桌的小夥伴聽聽。

詞寶寶可都在這兒,

cai:p95的詞語

誰能讀?

2、指名讀

3、師:漂字還有一個讀音是什麼?

4、生讀

[漂漂呀漂漂漂亮亮]

三、逐自然段讀文,隨文解決生字詞

(一)指名分段朗讀課文。

cai:漂飄的教學

1、讀2自然段時,板書:漂

2、讀4自然段時,板書:飄

(師:都是piao,怎麼不一樣呢?)

cai:紙船漂呀漂,漂到小熊的家門口。

風箏乘著風,飄呀飄,飄到了松鼠家門口。

生讀

3、從第5自然段開始,開火車分段讀文。

四、整體感知

讓學生用紙船、風箏說話。

(師:我們已經把課文讀好幾遍了,你能用紙船、風箏說話嗎?)

五、精讀課文。

(一)、體會快樂:

(出示課文插圖1)

1、師:你們看把他樂的。你想說點啥?

2、出示3自然段,指名讀。cai

(1)讓學生說說為什麼樂成這樣?

(2)、讓學生把小熊的樂壞的樣子讀出來師:你沒樂壞。

(出示課文插圖2)

3、松鼠為什麼樂成這樣?

3、出示5自然段

學生讀

(二)、學習7--11自然段

(過渡師:就是這紙船和這風箏,給小熊和松鼠帶來多少快樂呀!可是有一天……(師配樂朗讀課文第7自然段。)怎麼回事呢?這時,小熊和松鼠的心情是怎樣的?

1、自由讀7--11自然段

2、彙報交流:小熊和松鼠的心情怎樣?你從課文中的什麼地方感受到的?

相機指導第7自然段的朗讀(讀出小熊和松鼠的心情)。

5、(課件出示圖3)此時此刻松鼠每放一隻紙船,心裡就會默默對小熊說上一句話,他會說些什麼呢?(指名說)

6、如果你就是小熊、你就是松鼠,現在看到這紙船、風箏,你想說點什麼?

7、再讀讀你感受最深的部分。

8、生自由讀。

3、松鼠和小熊吵架之後,他們非常難過,在他們自己的努力下,終於和好如初,風箏又起飛了,紙船又起航了。多美呀!(課件出示)誰願意讀給大家聽?

4、指導讀11自然段。

六、寫字教學:

1、仔細觀察的生字,找出關鍵筆畫。(重點指導幸。)cai:把生字放入田字格中

2、寫好後衝寫得滿意的字笑一笑。