幼兒中班科學《剝花生》優秀教學設計
活動目標
1．學習用數字、符號記錄花生的數量。
2．嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。
活動準備
1．花生果每人一盤（10粒左右，花生仁的'數量為1—3不等）。
2．每組兩盒彩筆、兩隻空盆，幼兒活動材料人手一份。
活動過程
1.猜猜花生有幾顆。
——觀察盤中的花生，說說它們有什麼不同。（可比較花生的大小、長度、外形）、
——你能猜對每顆花生裡有幾顆花生仁嗎？、
——選一顆花生果，先猜猜裡面的果數，再剝開看看自己對了嗎？
2.討論記錄的方法。
——想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果裡有幾顆花生仁？第二顆，第三顆呢？
——怎樣記錄？是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次？
3. 記記花生的顆數。
——幼兒把花生果剝開，數數里面有幾顆花生仁並記錄在幼兒活動材料上。
——注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，瞭解幼兒解決問題的策略。
——引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果裡花生仁數量相同的記錄有幾次。
4. 交流分享。
——帶領幼兒互相觀察記錄的結果。
——請個別幼兒說出自己記錄的數字或符號表示什麼意思。
——品嚐自己剝的花生。
活動建議
1. 鼓勵幼兒用自己認為合適的方法進行記錄，並用清楚的語言表達記錄結果。
2. 可在區域活動中將花生外殼塗上七彩色，拼搭成好看的“七彩項鍊”、“七彩小路”等。