《爺爺和小樹》教學案例
【教學目標】
１、認識１０個生字，會寫４個字，認識筆畫豎彎和豎鉤、兩點水、八字頭、四點底四個偏旁。
２、有感情地朗讀課文，背誦課文
３、懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。
【教學重點難點】
識記生字，練習朗讀是重點。從課文中體會要愛護樹木是難點。
【教學準備】多媒體課件、自制的生字卡片
【教學時間】兩課時
【教學過程】
第一課時
【課前導語】
保護環境已成為人們共同關注的問題，那麼怎樣才能保護好環境？我們一起來看看保護環境應從哪些事情做起。
【教學過程】
一、板書課題：爺爺和小樹
小朋友，看了這個題目，你想知道小樹和爺爺有什麼聯絡嗎？
二、聽老師讀課文
劃記自然段
三、自由朗讀課文，在課文中劃記生字，並朗讀三遍。
四、認讀、書寫生字
請同學拼讀，帶讀後擴詞。門、口、有、天、不、開、
強調“衣”的筆順
五、寫生字
１、出示要寫的`四個生字卡片，學生先認，再說寫這幾個字的時候要注意什麼？（學生討論交流後老師總結應注意的問題）“不”有四畫，定悍要注意“豎”從“撇”上起筆，不要在橫與撇的交*點起筆。“開”共四畫，第三筆是“豎撇”“四”是五畫，筆順是‘先外後內再封口，寫豎彎時豎要直，轉彎要圓，不要寫成豎折。（讓學生再舉一個筆畫有豎彎的字來寫一寫）
２、邊總結邊摹寫。
六、自由朗讀課文，找出自己不懂的地方
四人小組討論，再把不能討論出來的問題說給大家聽。
【板書】
爺爺和小樹
穿衣裳
（冬天）爺爺
小樹（夏天）
（不熱）撐小傘（不冷）