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《瓜娃娃打電話》教學總結案例

《瓜娃娃打電話》教學總結案例

《瓜娃娃打電話》西師版實驗教材小學語文第二冊第五單元的一篇童話故事的課文。透過瓜娃娃與葉、花的對比、形象、真切地表現了瓜娃娃的懂事,匠心獨具地展現了動人的母子情。本課的教學重點是引導學生在美讀中,一是感受語言的優美,體驗濃濃的親情,二是在潛移默化中培養學生純真的、愛的情感。

我在教學中設計了幾個環節:

1、讓學生看課題置疑。

2、透過讓孩子自由朗讀,詢問孩子解決不認識的生字的方法,並利用有拼音帽子的生字卡片及瓜娃娃的圖片生字,來檢查學生的識字能力。指生注意部分生字的讀音,並糾正學生的兒化音的讀音。透過指生讀,比賽讀,老師和學生一起比賽讀,分角色朗讀,老師有意漏讀、學生點評等方法讓學生感悟文字的優美。

上完課後我感受但我面對的學生領悟了文字的內涵,動情了!瞭解了媽媽對自己的付出,也感悟到自己媽媽在生活中的點點滴滴的愛,孩子不僅會感受愛,而且知道用什麼方法來彙報自己的媽媽了。孩子們動情的'回答讓文字的內容得到了昇華。

不足之處:能在讀文的過程中,引導孩子感受疊詞的妙處,都讓孩子說說類似的詞語,效果會更好;再能讓學生明白在每一遍的朗讀中要達到什麼效果,這樣的教學才會更完美;再設計的過程中再減少某一兩個環節,這樣教學環節才會更緊湊。