人教版六年級上冊《一面》課堂實錄
師：讓我們把這六處描寫外貌的句子連起來讀一讀，你覺得魯迅先生留給你的第一印象是什麼？
生：是瘦！這六處都寫到魯迅先生很瘦，雖然有一處沒有直接出現“瘦”這個字，但從“竹枝似的手指”可以看出魯迅先生真的很瘦。
生：我從：“我又仔細地看他的臉──瘦！”“他的手多瘦啊！”這裡的兩個感嘆號看出，魯迅先生缺少營養，很瘦很瘦，讓人揪心。
師：能深入到語言文字當中讀書，真好。是的，魯迅先生的身體是那麼的瘦，瘦得教人擔心。
師：魯迅先生怎麼會這麼瘦啊？
生：魯迅先生長期工作，得不到很好的休息，所以很瘦。書上說：“我們這位戰士的健康，差不多已完全給沒有休息的.艱苦工作毀壞了。”
師：你會聯絡上下文讀書，不錯。
生：魯迅先生曾經說過：我是把他人喝咖啡的工夫都用在工作上的。可見，魯迅先生真的是忘我地工作，他是累成這樣的。
師：你會聯絡課外已有知識學習，很會讀書。是的，魯迅先生是被工作拖垮的，直到逝世前三天，他還為曹靖華的譯作《蘇聯作家七人集》寫了序；逝世前兩天，還在寫作《因太炎先生而想起的二三事》。
（師生一起朗讀這六處句子。）
師：除了“瘦”，魯迅先生還帶給你什麼印象？
生：精神很好。他那頭髮“一根一根精神抖擻地直豎著”。
生：我從魯迅先生的鬍鬚看出他很有精神。“好像濃墨寫的隸體‘一’字”，多有力呀！
生：因為他是一位越老越頑強的戰士，所以“沒有一點頹唐的樣子”。
師：是的，瘦而且有精神，你能透過朗讀展現“我”所見到的魯迅嗎？選擇印象深刻的一處。
（師生交流朗讀情況。）
生：老師，我覺得有兩處外貌描寫有點重複，都講到了面孔“黃裡帶白”“瘦得教人擔心”，還有頭髮、鬍鬚等等。能不能去掉一處？
師：仔細讀讀這兩處句子，考慮這個問題。
……
生：不能。因為前一處是魯迅先生向“我”走來，“我”很自然地看；第二次是聽說兩本書賣一塊錢後，很驚異地望著魯迅先生，看得更細，連菸嘴的顏色都寫出來了。
生：我發現後一次描寫用了四個分號，這五個句子就好像五個畫面，在“我”的腦海裡定格了。這跟前一次是不同的。
生：我覺得透過這區域性詞句的重複，更加突出魯迅先生的瘦和精神抖擻。
師：說得真好，透過比較，我們發現這兩處不能隨意刪去其中之一，相反，這是魯迅先生給人留下最深印象之處。讓我們再次透過朗讀走近敬愛的魯迅先生吧！