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數學廣角推理課堂實錄

數學廣角推理課堂實錄

廣角推理是數學一個單元內容,作為數學老師,我們應該怎麼樣做好這節課的教學呢?以下是小編精心準備的數學廣角推理課堂實錄,大家可以參考以下內容哦!

遊戲:猜一猜硬幣在哪隻手。

師:同學們,你們喜歡玩遊戲嗎?

生:喜歡。

師:接下來老師將帶領同學們玩一個“猜一猜”的遊戲,老師的兩隻手拿著兩個物品,猜一猜老師左手拿的是什麼?右手拿的又是什麼?看誰猜的準?

學生亂猜,並指明三位學生猜一猜。

師:大家猜什麼的都有,那到底是什麼?請聽老師一個提示:老師的一隻手拿的是一塊橡皮擦。另一隻手拿的是一枚硬幣,我們再來猜一猜。

生1:左手拿的是橡皮擦,右手拿的是硬幣。

生2:左手拿的是硬幣,右手拿的是橡皮擦。

師:這兩種情況,到底是哪一種?你們能確定嗎?

生:不能

師:請再聽老師一個提示:老師右手拿的不是硬幣,同學們,你們現在能再確定地猜一猜嗎?(請兩位學生猜並說一說你是怎麼猜的呢?)

生:右手拿的是橡皮擦,左手拿的是硬幣。

師:你能說一說你是怎麼猜的呢?

生:右手拿的不是硬幣,我們可以肯定右手拿的是橡皮擦,左手就是硬幣了。

師:你們同意嗎?

生:同意

師:下面就讓我們共同見證一下。

教師揭曉答案

師:剛才同學們根據老師的提示,猜對了左右手拿的物品,非常棒!對於剛才的遊戲,你們明白了什麼呢?(請三位學生說說感想)

生:我們在猜東西的時候不能亂猜,應該要根據已知的資訊,然後動動腦筋,再猜。

師:對,同學們回答的'真好,這就說明在猜的時候,我們不能漫無目的的隨便猜,而要根據所給的條件來猜,像這樣根據已知資訊和條件,逐步推出結論的過程,在數學上我們稱作推理,今天這節課,老師就和同學們一起來進行一些簡單的推理。

板書:推理(並帶領學生朗讀兩遍)

(評析:在平時生活中,學生已經積累了一定的進行簡單推理的生活經驗,沒有意識到這是推理的內容,透過學生愛玩猜遊戲中,激發了學生的學習興趣和增強了課堂氣氛)