雨點教學實錄及反思
本文是由語文教案工作室上傳的：雨點教學實錄和反思。
看圖匯入
出示圖片
師：誰來叫叫它的名字?
生：雨點
師：你從圖上看到了怎樣的雨點?
生：小小的雨點
生：可愛的雨點
生：開心的雨點
生：很多的雨點
生讀題(多開心啊，真可愛小小的.，我喜歡這麼可愛的雨點，誰都喜歡)
師：讓我們一起再來叫叫它的名字
生齊讀題
師：這節課我們繼續學習2《雨點》
出示第一句：雨點落進池塘裡，在池塘裡睡覺
指名讀
師：看，(出示圖片)小雨點落到了什麼地方?在幹什麼?
生：池塘裡
生：睡覺
師：小雨點，小雨點，你為什麼睡得這麼香?
生：因為我很累
生：因為池塘的景色很漂亮讓我想睡了
生：因為池塘很小，正好給我睡覺
師：小朋友再看一下，池塘的水怎麼樣?
生：很清
生：很靜，沒有波紋
師：是啊，靜得就像一面
生：鏡子
師：老師在這送你們一個詞：水平如鏡
讀詞
師：小雨點躺在上面就像睡在一張大床上一樣，讓你覺得?
生：很舒服
生：很開心
生：很享受
相機指導讀詞“睡覺”
師：能在這麼一張大床上睡覺可真享受，難怪小雨點會睡得這麼香!誰來讀好這句話?
生讀(真香啊，好舒服，我聽出開了，你不想吵醒它)
師：讓我們也去美美地睡上一覺，一起讀
過渡：不一會兒，小雨點醒來了，瞧它又來到了哪裡?(出示圖片)在幹什麼?
出示第二句：雨點落進小溪裡，在小溪散步
生：小溪裡
生：散步
師：看著圖片，想想看，這時小雨點為什麼不能在裡面睡覺了?
生：小溪裡的水是會動的
生：池塘的 水比較平靜，小溪的 水是流動的，如果在裡面睡覺的 話雨點會被沖走的
生：如果還在裡面睡覺會撞上石頭的
師：為什麼會裝上石頭啊
生：因為水在流動
師：是啊，小溪的水緩緩地流動著，雨點就邁著步子走起來了，就像在散步一樣，小朋友平時散過步嗎?是怎樣走的?
生：慢慢走的
生：邊走邊看
生：走走停停
師：心情怎麼樣?
生：很開心
生：舒服
生：很放鬆
相機指導讀詞“散步“
師：看小雨點多悠閒啊，誰來讀好這句話
指名讀，齊讀
……
教學小記：《雨點》這篇課文不長，只有四句話，不像有些課文，學生讀通就有困難，並且配有鮮明的圖片，讀起來朗朗上口，學生學著也有勁。課的開始我先出示雨點的圖片，讓生說說你看到了怎樣的雨點，從而指導讀好課題，可愛的雨點圖一下子就吸引了他們的注意，把他們的積極性調動了就更有往下學的勇氣了。同樣出示第一句的時候，我也是圖文結合，讓生觀察池塘怎樣，特別是裡面的水怎樣?小雨點為什麼能睡這麼香?並結合學生的生活經驗想想平時睡覺時的感覺是怎樣的?從而讀好這個詞。學習第二句的時候也是採取相同的 方法，不過在說到散步時，我發現學生說的都是散步時很開心，舒服，說不到悠閒，輕鬆上，可能是一年級的學生詞語積累還很少，不過課後我想是否可以創設一個情境：小朋友吃過晚飯後，作業也做完了，這時候拉著爸爸媽媽的手到路上散散步，吹吹風，什麼都不想，這時你的心情會是怎樣?不知這樣學生是不是在理解散步上會好點。