《頤和園》的教學實錄
《頤和園》描繪了北京頤和園的湖光山色、亭臺樓閣、長廊石橋等景物,表達了作者對頤和園的讚美之情。
課前預備
我說頭,你就說頭的動作,比如搖搖頭等
上課
咱們今天我們要來學一篇遊記,這可是第一篇遊記《頤和園》
1、透過預習,你對頤和園有什麼印象?
學生:美/大
師:板書。
老師:對阿,師介紹頤和園,:頤和園可出名了,是世界上規模最大,儲存最完整的皇家博物館,1998年被聯合國列為世界遺產名錄,你們想看看嗎?播放課件:火車和汽車的聲音,最後定格在長廊的圖片。
學生:聽
2,老師:進了這頤和園的大門,你們想去哪兒呢?
學生:長廊
老師:長廊在這兒呢,(把剪圖貼在黑板上,)看老師寫。(指導書寫)還想去哪?
學生:我想去昆明湖
老師:那可是鑲嵌在頤和園中的一塊碧玉阿,(畫在黑板上,並引出湖心小島帖在黑板上)還想去哪兒?
學生:我很想去萬壽山,
老師:畫到黑板上,還想去哪?
學生:佛香閣(指導閣字的字形)
老師:你們看,這就是佛香閣,拿出剪圖圖片貼到黑板上,並板書,你還想去哪裡?
學生:排雲殿
老師:板書,指導殿字的書寫。
1,這麼大這麼的公園,可要看書了,那就快找我們最好的導遊書吧,開啟課文,默讀課文,找出作者的遊覽路線,把有關句子畫下來。
學生:讀課文
老師:誰來說說看/?你來
學生:讀作者遊覽路線的四句話。
老師:他畫了四句話,你們同意嗎?
學生:(同意)
老師:螢幕出示四句話,輕聲讀這四句話,請留意這些加點的表示動作的詞,
2,老師:你們看,這是頤和園的大門,帖到黑板上,我們來畫一下作者的遊覽路線,你們說,我畫。
學生:說遊覽順序
3,老師:在黑板上畫出遊覽路線。同學們透過真正讀書,找到了作者的遊覽路線,現在,我們快去跟作者又玩一番吧。
(1)長廊:
老師:長廊這裡藏著一個世界之最呢,默讀課文,猜猜哪句話中有世界之最,猜到了還可以動筆做上記號。
學生:默讀
老師:我們交流一下吧。
學生:我猜到了”“長廊是世界上最長的廊”
老師:跟他一樣的'舉手,有不一樣的嗎?
學生:最有名,/最多間/最多畫的廊/廊兩邊開滿了花,花最多的廊
老師:你們猜到了這麼多世界之最,理由是什麼呢?
學生:我從“幾千幅畫……:”體會到……
老師:你能讀出來嗎?
學生:讀
老師:你又什麼建議?
學生:他應該讀完整。
老師:能讀完整嗎?
學生:讀
老師:有沒有很美的感覺嗎?再讀一遍。