關於老師你好的教學實錄
導語：實錄就是按照真實情況，把實際情況記錄或錄製下來。以下是小編整理關於老師你好的教學實錄，以供參考。
音樂《我愛米蘭》響起……]
師：聽歌聲多動聽。這首歌讚美誰？
生：老師。
師：為什麼要用米蘭讚美老師？
生：因為老師就像米蘭一樣美。
師：是啊，米蘭把芳香默默地灑向人間，而老師就象米蘭一樣默默地把青春奉獻給教育事業。這首歌表達出了學生愛老師的心情就象愛米蘭一樣。 親愛的小朋友們，在家裡的時候，我們大多數時間和家人在一起；而在學校的時候，我們大多數時間都和老師、同學在一起。今天我們一起來認識一下老師。（板書：老師）
認一認
師：孩子們，看這些照片，你認識他們嗎？
生：許老師。
師：這位呢？
生：yuki，英語老師。
師：再看。
生：廖老師。
老師依次出示各科老師的照片，學生一一回答。
生：體育老師，曲老師。
生：健康老師小孩老師。
生：音樂老師周老師。
生：美術老師亞亞老師。
生：陶藝王老師。
生：形體老師何老師。
師：你們不僅認識這些老師，還知道這些老師任教的科目。你喜歡這些老師嗎？
生：喜歡。
師：想想你最喜歡那個老師呢？你在她的課堂上學到了哪些知識？
生：老師，我最喜歡上體育課，因為我跑步很快。全班第一名。
生：我最喜歡數學廖老師，因為我的數學考過最多100分。
生：我喜歡語文許老師，許老師說我是拼音公主。
生：我喜歡唱歌跳舞，所以我最喜歡音樂老師。
生：我喜歡小孩老師，因為她很溫柔，講故事很好聽。
生：我喜歡陶藝老師，王老師教我們做手工，我學會了做禮物給爸爸媽媽。
師：看來小朋友對這些老師都非常的喜歡，除了這些老師，我們班級還有那些老師，教我們知識？
生：還有書法老師。
師：是的，書法老師是黃老師，他教會了我們什麼呢？
生：他教我們寫字，把語文課上教的字寫的更漂亮。
生：還有輪滑教練，以前我不會輪滑，這個學期，我就學會了。
生：還有我們的跆拳道秦教練，我現在是黃帶了，很厲害哦。
師：真厲害，看來在秦教練的教導下，你很快就是一個跆拳道高手了。請你給大家表演一下你學習的跆拳道吧!
生表演，其他同學鼓掌。
生：小朋友們，除了教我們的這些老師，你還認識哪些其他的老師？
生：老師，還有我們的生活老師曾老師。
生：還有我們的生活老師冉老師。
師：對，還有每天在生活區照顧你們，他們教會了你們什麼呢？
生：曾老師教我們疊衣服，我們還參加了疊衣服疊被子比賽，家寶得了第一名。
生：老師教我們自己沖涼，自己洗衣服。我很快就學會了呢。
生：冉老師教我扎頭髮，以前我的頭髮總是亂糟糟的。
師：生活老師教你們學會生活中的事情，你們的自理能力越來越強。，他們關心你們的衣食住行，就像你們的媽媽一樣。
師：你們還認識其他的老師嗎？
生：我們還認識歐陽老師和鄭老師。
師：你什麼怎樣認識這兩位老師的呢？
生：我有一次找歐陽老師借了電話打給媽媽。還有一次我沒有紙巾上廁所，鄭老師借我的。
生：我還認識7班的莫老師。她給我們講故事。
生：我還認識劉老師，她是我們合唱班的老師呢。
師：學校每天有很多老師給我們上課，教我們學會語文、數學、音樂、體育等許多的知識，把你們從一個懵懂的小孩子教育為一個會認字，會算數，會運動、愛音樂的好學生，你們真的很幸福，你們也應該非常愛你們的老師吧！
生：是的。
師：老師是為了學生成長的辛勤工作者，你們知道老師是怎樣辛勤培育我們的嗎？
一、啟發學生、瞭解老師
1、貼老師講課的放大圖
師：孩子們，這位老師在上什麼課？
生：許老師教我們學習語文。
師：她教給我們那些知識呢？
生：許老師教我們拼音認字。
師：老師是如何教會我們的呢？
生：老師教我們聲母、韻母，她帶著我們讀寫，我們不會的時候就多教我們幾次。
師：是的，我們的老師有耐心，有愛心，一遍一遍不厭其煩的教會我們，在我們學的好的時候給我們鼓勵，還表揚我們。在我們不會的時候就耐心的教多幾次。
師：許老師教我們拼音認字後，對我們有什麼好處?
生：我們現在可以看自己喜歡的故事。
生：還教我們查字典，現在我能查字典認識沒學過的字。
生：我們現在會講故事、背古詩。
生：許老師給我們讀了好多好多的繪本，每個都很有意思。
生：是的，我們還讀了《小布頭遇險記》、《小豬西里呼嚕》我們都很喜歡。
師：小朋友們真棒。看看這位老師是誰？
生：Yuki。
師：英語老師。你們喜歡上英語課嗎？
生：喜歡。
師：英語課我們可以學到什麼？
生：學習英語會，在學校遇到外教，我們可以去打招呼了。
生：英語還可以唱很多英語歌曲。
生：還有過聖誕節。
師：學習英語不僅能讓我們掌握多一門語言，還能讓我們瞭解異國風情。學習新的文化。Yuki是怎麼給你們上英語課的呢？
生：我們經常做遊戲，還開小火車。
生：我最喜歡英語課堂上的比賽遊戲。
師：哦，你們的英語課太有意思了，我都想去上了。看，這位？
生：廖老師
師：廖老師教什麼呢？
生：數學
師：數學好玩嗎？
生：好玩，我們喜歡。
師：數學能教會我們什麼呢？
生：數學教我們認識錢。
生：認識錢，我們就可以去超市買東西。
生：還能去市場買菜。
生：還學會認識時間。
生：還能很快的算很多的口算題。
師：同學們，數學在我們生活中有著非常重要的作用，我們要好好的.學習，掌握更多的數學知識，服務生活。
師：數學老師給你們上課的時候，你最喜歡的是什麼？
生：我喜歡老師讓我當小老師講題。
生：我喜歡火眼金睛，幫同學的題找錯。
生：我喜歡老師讓我們在小組內討論。我是組長。
師：看來你們的老師都有很多好方法教你們知識。你們的學習成績一定非常優秀。小朋友們，這節課你們的表現真的太好了，坐姿端正，還能積極發言，安靜的傾聽。我想你的老師給你們上課的時候都是這樣的吧。當你們安靜的坐著聽課時，老師是怎樣給我們上課的呢？生：站著。
師：想一想，你喜歡坐著聽講還是站著聽講？為什麼？
生：坐著。站著太累了。
師：可是老師每天都要站著給學生上好幾節課，你聽了有什麼感受？
生：老師好辛苦。
師：老師為什麼要站著上課，而不坐著上課呢？
生：不知道。
師：孩子們，老師上一節課，有時候要寫字，有時候要用電腦，有時候要走到你的面前對你的問題進行點評，有時候要來到你們的課桌邊巡視，根本就沒有時間坐下來。更重要的是，如果坐下來了，老師怕不能吸引你們的眼光，學不到有用的知識了。孩子們，不過老師能看到你們認真學習，積極回答問題，這些辛苦在不知不覺中就消失了。一點也不覺得苦。我們有這樣負責的老師，高興嗎？
生：高興。
生：老師辛苦一節課，鈴聲響去，下課了，同學們快樂的走出教室，課間休息。你猜，老師又在做什麼呢？
2、課件出示課間師生活動的照片。
師：孩子們，看了這些照片，誰來說說老師們，下課了在做什麼呢？
生：有的老師在陪小朋友跳繩。
生：有的老師在值日，維持課間安全。
生：有的老師在和同學講解知識。
生：有的老師在和小朋友一起踢毽子呢。
生：有的老師在檢查班級衛生，擺桌子。
師：孩子們，老師站著上課，已經很累了，為什麼還去和同學們一起活動？這說明了什麼？
生：說明老師很辛苦。
生：我們的老師喜歡和我們一起玩。
生：老師值日是想我們課件安全。
生：老師關心我們的學習。
師：課間，有的同學求學好問，喜歡在課間問問題，老師高興的為他們講解。有的同學在跳繩，不注意安全，老師和你們一起組織遊戲。有時候一節課後，桌椅就亂了，老師幫值日生一起擺桌子，使我們的課室整潔明亮。老師所做的一切，不僅希望你們的學習好，也希望你們學習的環境好。你們想想，是不是這樣的呢？誰來說說我們班的老師在平時是怎麼照顧我們的呢？
生：我們的老師經常去宿舍看我們。
生：我生病的時候老師關心我，提醒我多喝水。
生：生活老師每天帶我們早鍛鍊。讓我們身體棒棒的。
生：有一次我爬樹被螞蟻咬了，老師馬上給我擦藥，換衣服。
生：有時候我們犯錯誤了，老師就給我們講道理呢！
師：孩子們，老師就像你們的爸爸媽媽一樣，希望你們健康、快樂，茁壯成長。在你們生病的時候照顧你們，在你們有困難的時候幫助你們，在你們有需要的時候第一個站在你們面前。那是因為老師非常的愛你。
師：老師白天辛苦了一天，你們想知道老師晚上在做什麼嗎？（出示圖片）
生：睡覺。
生：回家。
生：上晚修。
師：小朋友們，看這些圖片，你就知道了。
師：思考這些問題，你知道在這個時間，老師在做什麼嗎？
生：圖片上是晚上10點了。
生：老師在改作業。
生：老師一下子高興，還把本子放在不同的地方。
師：孩子們，每天這個時候，你們在做什麼呢?
生：我們休息了，每天9點宿舍熄燈我們就睡覺了呀。
師：請你猜一猜，這麼晚了，老師工作一天，晚上還要改這麼多的作業，又要準備明天的課，非常累，為什麼還會面露微笑呢？
生：可能是有的人做對了，老師就很高興。
師：老師看見你們做對了作業為你們高興，看見你們沒做對，就會難過著急呀，把作業分開放就可以幫助做錯的同學訂正輔導。孩子們，老師非常的愛你們，不僅是你們的班主任，每個老師都是一樣的，每天老師辛苦的工作著，但是老師欣慰的是，看到寶貝們取得了進步，就這樣連辛苦勞累都忘記了，只要你們能一天天的進步，再累也高興。
二、激發學生、熱愛老師
師：老師這麼愛你們，你們愛不愛自己的老師？在這裡請你用一句話來表達對老師的熱愛。
生：老師，您辛苦了！
生：老師，以後我們一定好好學習。
生：老師，我們愛你！
生：老師長大了我也做老師。
生：老師，謝謝你！
師：愛老師就要尊敬老師，做到對老師有禮貌。尊敬老師的孩子遇到下面情況應該怎樣做？
提問：
師：下課了，老師和同學們都要走出教室，同學們應該怎樣做？為什麼要請老師先走？
生：我們下課的時候都會對老師說：老師辛苦了，謝謝老師。
生：我們懂禮貌。
生：老師是長輩，要尊重老師。
師：在校園裡，老師拿了很多東西，你看見了，怎麼辦？為什麼要這麼做？
生：我們應該馬上去幫助老師拿一點。太重了。
生：助人為樂。
師：老師和你談話時，你應該怎麼做？
生：老師和我們談話時，我們應該認真聽，眼睛看著老師。
生：老師給我們說的話，我們要記在心裡面。
生：如果犯錯誤了，老師給我們說了，我們就馬上改正。
師：是的，不僅在和老師說話的時候要看著老師，認真聽，對待爸爸媽媽和其他長輩也要這樣做。如果在放學離校時，你應該和老師說什麼？
生：和老師說再見。
生：祝老師週末愉快！
生：老師我們明天見。
師：真是有禮貌的孩子們，老師是我們的長輩，見到長輩主動問好，離開的時候主動說再見，是講文明懂禮貌的行為。
2、演一演、說一說
師：現在我們知道了那麼多的禮儀禮貌，現在兩個同學一組，一個演老師，一個演學生，互相演說：老師您好、老師再見、老師我來幫您拿、老師請您先走等禮貌用語和行為，好嗎？
生分小組演說。
請同學說一說今後打算怎麼表達對老師的愛！
師：孩子們，今天我們進一步理解了老師，現在我想聽聽你們今後想怎麼表達對老師的愛？
生：我以前經常調皮搗蛋，惹老師生氣，現在開始我會改掉我這些壞毛病。
生：我以後做作業不拖拉。
生：我以後幫老師管理好班級，做個好班長。
生：以後我按時睡覺，在生活區表現好。
生：以後我上課不講小話。
師：在學校，老師就向爸爸媽媽一樣愛你們，關心照顧著你們，為了你們的成長不怕苦、不怕累，辛勤的工作著；同學們也愛老師，對老師有禮貌，關心尊敬老師。希望我們每個同學都用自己的實際行動表現出自己是個熱愛老師的好學生。