二年級課文買鮮花的教學反思
1、本課在小組活動時，為了避免一些學生只當聽眾，要求每個人先自已動腦，在思考出方法後，再與小組其他成員進行交流，這樣既給了學生獨立思考的時間，又分享了其他同學的經驗。
2、教師給學生獨立思考的時間，並特別要求學生將自己的方法寫出來。我們知道，在獨立思考基礎上的交流會更加深入。而記錄自己的方法有利於學生理順自己的思維，也有利於學生冷靜地思考，這一做法也能幫助其他人明白自己的方法。
3、鼓勵學生對其他人的方法提出問題，並讓被提問者自己解釋。
4、 給學生創設了一個寬鬆、自由、和諧的學習氛圍，促進了學生學習方式的轉變。學生自己發現問題，進行相互間的交流，對自己或其他人的活動過程、結果進行評價、反思、選擇解決問題的最佳途徑和方法，從而實現對知識的自我建構，學生的主觀性得以發揮，主體地位得到充分體現！