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課文《假如沒有灰塵》的教學設計

課文《假如沒有灰塵》的教學設計

【教學目標】

1、認識4個生字,正確讀寫“然而、面臨、顆粒、來源”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,知道灰塵的特點和作用。

3、領悟作者的表達方法,並學習運用。

4、懂得任何事物都有兩面性,受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。

【教學重點】

體會作者用詞的準確和說明事物的方法。

【教學時間】

一課時。

【教學過程】

第一課時

一、匯入

板書:( )灰塵,請你結合生活在括號裡填上一個動詞。從中我們可以體會到灰塵在人們的眼中是:骯髒、不受歡迎。其實人們只看到了它的缺點,假如自然界沒有灰塵,我們將面臨怎樣的情形呢?答案就在課文裡。

二、初讀課文,感知內容

1、自由讀文,要求讀正確。

2、默讀課文,思考:

課文中寫了灰塵的`哪些特點和作用?

3、接讀課文,隨文識字解詞。

4、交流:

灰塵的特點和作用。

三、研讀課文重點段(第6段)

1、自由讀第6段。

2、灰塵的吸溼特點具有什麼作用?

3、這讓你感受到了什麼?

4、讀出你的感受。

四、昇華主題

從人們在生活中對待灰塵的看法,你有什麼話想說的嗎?

五、領悟文章的表達特點

說明的方法及作用:對比、假設、列資料,使文章更具體生動。

【板書設計】

12、假如沒有灰塵

特點 作用

灰塵與人類密不可分

對比 假設 列資料