課文用心靈去傾聽的教學過程
讓生命更美好
師：請大家讀讀這個句子：“你知道嗎，這隻可愛的小鳥，它要到另一個世界去唱歌。”
師：誰能告訴大家：是什麼原因讓蘇珊說這番話的？
生：因為心愛的金絲雀突然死了，“我”很傷心。
師：你怎麼知道“我”很傷心？
生：作者說“我非常難過，心比被錘子砸了的.手指還疼”，錘子砸了手指，作者說心比手指還要疼。看來作者確實傷心了。
師：作者告訴蘇珊自己很傷心了嗎？
生：沒有。
師：一起讀“我”說的話。（生讀）那蘇珊是怎麼知道的呢？
生：蘇珊是從“我”的話裡聽出來的。
師：老師再讀“我”的話，你們用心聽，看聽出了什麼？（師讀“能告訴……一動不動了呢？”）
生：我聽出來了，作者非常不願意金絲雀死去，他希望金絲雀只是不動了，過一會兒還能活過來。
生：我聽出來了，作者對死充滿了害怕。
生：我聽出了作者傷心到了極點。
師：你們都有一顆善良的心。這些蘇珊聽出來了嗎？
生：聽出來了。
師：是的。她是一直用心在傾聽“我”說的話，當然聽出來了。那麼，蘇珊為什麼不直接告訴作者金絲雀死了呢？這說明了什麼？
生：她很有愛心。她不想讓“我”太傷心。
生：她很樂觀，把死看成到另一個世界去歌唱。
師：是的。讓我們學著蘇珊的語氣來讀這句話。（生讀）
師：聽了蘇珊的話，“我”的心情有什麼變化嗎？
生：作者不傷心了。我是從課文第11段中知道的。
師：請你讀讀這一段。