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幼兒園小班《報紙先生的故事》教案

幼兒園小班《報紙先生的故事》教案

幼兒園小班語言教案《報紙先生的故事》

活動目標

1.幫助幼兒理解故事中的情節和人物的心理變化。

2.讓幼兒知道看過的舊報紙還有多種用途,培養幼兒節約資源、減少浪費的意識。

3.豐富詞彙“丟棄”“信箱”“清晨”“急促”。

活動準備

1.佈置“娃娃家”背景,有椅子、桌子、垃圾箱等。

活動過程

一、匯入

1.老師戴著用報紙折成的帽子

教師:小朋友,你們看我今天戴的'帽子好看嗎?它是用什麼做的?

2.教師:我想給你們講一個《報紙先生的故事》,你們想聽嗎?

二、教師講述故事

1.提問:你們聽的故事叫什麼名字?

2.教師:故事講了什麼事?有誰?

三、老師再次講述故事,幫助幼兒初步理解故事的情節和人物的心理變化,知道看過的報紙還可以有很多用途。

提問:

1.清晨,報紙先生就被送往誰的家?(理解詞語:清晨)

2.報紙先生在信箱裡想什麼呢?(理解詞語:信箱)

3.今天是誰來拿報紙?

4.小紅看完報紙後,她把報紙放在哪兒了?(理解詞語:丟棄)

5.到了第二天,報紙先生又被送往誰家,這一次是誰來拿呢?

6.奶奶看完報紙後怎麼樣做呢?

7.奶奶把報紙先生放在一旁,報紙先生怎樣想的呢?

8.奶奶會用報紙先生做什麼呢?

9.報紙先生為什麼會高興呢?

10.小朋友,你們說報紙先生喜歡誰?

11.報紙先生為什麼喜歡奶奶?為什麼不喜歡小紅?

四、教師再次講述故事,並請幾名幼兒做情景性表演,加深幼兒對故事的理解。

五、幼兒想想講講,發展發散性思維能力,培養節約資源、減少浪費的意識。

1.看過的報紙,還可以做許多事情。

如果你是小紅,你會用報紙做什麼事情呢?請你幫小紅想一想。

2.幼兒自由討論。

3.幼兒講述報紙的多種用途。

4.平時我們在家裡,也要向誰學習?

如果看到爸爸媽媽將報紙扔掉,我們該怎麼樣做呢?

故事:報紙先生的故事

清晨,報紙先生就被郵遞員送到了小紅家的信箱裡。報紙先生心裡在嘀咕著:今天誰來拿我呢?如果是奶奶來拿就好了,千萬不要小紅來拿我。正當報紙先生忐忑不

小紅拿了報紙以後,就坐在沙發上閱讀報紙。報紙先生心想:呆會小紅又會將我丟棄在垃圾箱裡。果然,小紅看完報紙後,隨手就把報紙先生丟棄在垃圾箱裡。

第二天清晨,報紙先生又被郵遞員送到小紅的家。這回是奶奶來拿報紙。報紙先生心想:這下可好了,我有用了!只是不知道呆會奶奶是拿我幫忙擦窗戶、包物品、做檯布、墊桌子還是墊溼地,但無論奶奶用我幹什麼,我都高興。

安的時候,門口傳來了一陣急促的腳步聲。報紙先生一聽:哎呀!糟了,是小紅。

小紅拿了報紙以後,就坐在沙發上閱讀報紙。報紙先生心想:呆會小紅又會將我丟棄在垃圾箱裡。果然,小紅看完報紙後,隨手就把報紙先生丟棄在垃圾箱裡。

第二天清晨,報紙先生又被郵遞員送到小紅的家。這回是奶奶來拿報紙。報紙先生心想:這下可好了,我有用了!只是不知道呆會奶奶是拿我幫忙擦窗戶、包物品、做檯布、墊桌子還是墊溼地,但無論奶奶用我幹什麼,我都高興。