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《認識圖形》教案設計

《認識圖形》教案設計

教學內容

九年義務教育實驗數學第一冊《認識圖形》。

教學目標

①透過觀察、操作,使學生初步認識長方體、正方體、圓柱體、球。初步感知其特徵。會辨認這幾種形狀的物體和圖形。

②培養學生動手操作和觀察事物的能力,初步建立空間觀念。

③透過數學活動,培養學生用數學進行交流,合作探究和創新意識。

④使學生感受到數學與現實生活的密切聯絡,滲透美育和德育教育。

教學重難點

學會辯認和區別長方體、正方體、圓柱和球。

教學準備

多媒體課件,形狀為長方體、正方體。圓柱和球的生活用具,學習用具和玩具、圖形卡片。

教學過程

一、設景與激趣

1.設景。

師:(出示課件,帶音樂的機器人)瞧,誰來了?

生:機器人小叮噹。

師:對,機器人小叮噹想和我們共同學習,還給同學們帶來了一籃禮物,想知道有什麼嗎?

生:想!(學生很好奇地觀察禮物)

師:趕快開啟看看,喜歡這些禮物嗎?

生:喜歡!

2.激趣。

師:這麼多的禮物,你們能把“形狀相同”的放在一起嗎?試試看。

評:用學生喜歡、熟悉的'機器人發禮物的情境來開課,既吸引了學生的注意力,激發了他們的學習興趣,又在無形中佈置了學習任務,為學生迅速進入學習狀態作了良好的鋪墊。

二、活動與交流

1.分一分,按要求分組活動。

師:誰能說說你們是怎樣分的。

生1:我們組把牙膏、鞋盒、煙盒……放在一起。

生2:我們組把魔方和那些正正方方的盒子放在一起。

生3:我們組把籃球、足球、乒乓球、壘球放在一起。

生4:我們組把茶葉筒、易拉罐放在一起。

師:大家分得真不錯。剛才我們分的是看得見、摸得著的東西,現在老師還有一些東西要大家分一分。

(出示課件:動畫球,魔方……)

師:請看大螢幕。這是小叮噹留給自己的一份禮物,它想請大家幫他一個忙,把這些禮物按形狀相同的分一分。各小組討論一下,看看該怎麼分。