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小學語文認一認2課件

小學語文認一認2課件

語文是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識,文化知識的統稱。下面是小編為你帶來的小學語文認一認2課件 ,歡迎閱讀。

小學語文認一認2課件一

教學要求:

認識16個漢字。

教學過程:

一、審題

1、教師讀題。

2、說明本課要求:看圖認識漢字。對16個漢字都要求能讀準字音,理解字義,認真字形。

二、指導

1、看上排左起第一幅圖,問:圖上畫的是什麼?

2、範讀,指名讀:“蟲”。

3、齊讀,指名讀:“蟲”。

4、 按上面步驟學習其餘15個漢字,均要求讀準字音,理解字義,初步認清字形。

三、練習

1、出示卡片,個別、集體練讀。

2、集體、指名認讀這裡邊16個漢字。

五、 反饋

評價學生的認讀情況,正確的予以肯定和表揚,不正確的及時校正。

小學語文認一認2課件二

學習目標:

看圖認識漢字8個漢字,能讀準字音,初步瞭解字義,認清字形。

教學重點:讀準8個漢字的字音。

教學難點:認清8個漢字的字形。

教學準備:字卡、圖片、貝殼等。

教學流程:

一、唱一唱,歌曲匯入

喔、喔,天亮了,太陽出來了,花兒也笑了。我聽說動物樂園要舉行生日大會,許多小動物都要去參加,小朋友(你們)想去參加嗎?好,那就請大家坐上健康快車出發吧!(唱一唱)。

我們高興地來到了動物樂園的門口,首先,我們看看是誰來迎接我們?(出示犬圖),來,讓老師去聽聽小狗在對我們說些什麼?嗅,它說,非常歡迎我們來到動物樂園,但進去必須先讀好它的'名字。(小狗還有另外一個名字,聽老師讀,發現了什麼?)誰會讀?

二、互動交流,我會讀

(一)聽讀,認識“犬”

1、師範讀——生讀——指名讀——全班齊讀。

2、你喜歡小狗嗎?為什麼?(生自由說)。是,它也喜歡我們,歡迎一年級的小朋友來動物樂園做客。來,我們一起再叫叫它。(生讀犬)

過渡:

1、進入動物樂園的大門(翻開課文25頁),你最喜歡哪些小動物?告訴你的同桌。(生自由交流)

2、說說你認識哪些小動物的名字?

(二)唱一唱,認識“鳥”

1、讀一讀,你想請誰讀?還有誰想讀?(讀)

2、你還認識什麼鳥?長得怎樣?說說看。(說各種各樣的鳥)

3、今天,小主人過生日,你認為小鳥怎樣祝賀小主人?唱什麼歌?

(三)說一說,認識“羊”(識字方法)

今天,來參加生日大會的小動物可真不少!你還認識誰?來,說一說.聽,MIE MIE……誰來了?

1、誰認得它的名字?來,讀一讀。生讀,開火車讀,比賽讀。

2、你在什麼地方認識了“羊”字?誰有比較好的方法記住“羊”字。

3、誰再叫叫它的名字?MIE MIE ……小山羊(小綿羊)

(四)舞一舞,認識“鹿”(生活中發現)

生日大會可熱鬧了,小鳥飛翔(唱歌),小羊唱歌,還有的在跳舞,猜猜,今天是誰過生日。請你猜猜是誰在跳舞?

是呀,跳舞的小鹿來了呢!來,誰叫小鹿的名字?(生讀-反覆讀-想讀-拼讀),哪發現了“鹿”字。誰願意學著小鹿的樣了跳跳舞?邊跳邊說他的名字。

(五)談一談,認識“魚”“龜”“貝”

生日會上,大家又是唱歌,又是跳舞,熱鬧聲把水裡的什麼動物驚醒了,來,一起來看看。

1、誰認識它(魚),叫叫它的名字。(生讀-糾正讀-評讀-比賽讀)

2、你認識魚嗎?來再叫叫它。(生反覆讀)你是哪裡發現的魚字

3、熱鬧聲還驚醒了誰?(看看,說說)龜——指名讀,抽查讀。你喜歡海龜嗎?(生讀----再讀----評讀)

(六)看一看,認識“蟲”(讀)

大家唱呀跳哇,玩得可開心啦,在草地上睡覺的小蟲也開了眼晴,豎起了耳朵,來,我們一起去看看蟲兒,誰認識它?(生讀-評讀-糾正讀)

三、體驗感受,我會讀

1、範讀,指名讀------誦讀(師示範讀,生一讀)這些小動物一起為小鹿唱起生日快樂歌,來,我們一起來唱唱。

2、唱完生日歌,吃蛋糕了,你認為這一塊蛋糕分給誰?你猜?(小鹿已經為他們按排好了順序。生猜,讀。

四、讀一讀,延伸拓展

生日會上,還有許多客人,你認為還有哪些物也來參加了?(生自由說)時間不早了我們也該回去了,來,我們再次坐上健康快車回家吧!回家之前,與小動物們說聲再見,你想與誰再見,來,說說。我們一同與它們再見。(再次讀8個字)