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幼兒園科學育兒知識

幼兒園科學育兒知識

身為中班的老師,區域活動還有平時的觀察之中經常聽到孩子們說:"老師,我不會"、"老師,我幹不好"、"老師,我不會畫",我認真觀察這些自信心不足的孩子,發現他們有共同的特點:

1.上課很少舉手,發言不積極。

2.注意力有時渙散,懼怕嘗試新任務。常常會說"我不會","老師,怎麼弄呀?""我學不好。"缺乏主動精神和創造勇氣。

3.在自選活動中,總是挑選最容易的任務。

4.情緒不太穩定,有時沉悶、冷淡,有時活潑愉快。

5.喜歡獨自遊戲,參加合作遊戲時,不願當領導者。

6.極少提出意見建議,有分歧爭論時,較易退縮、讓步、放棄主見。喜歡順從與模仿別人。在作業或遊戲中途,有時會旁觀和閒逛,忘卻目標。

7.家庭中一些不良的環境因素。家庭中父母對自己的子女總是竭盡全力為其解決困難,什麼都包辦代替,又或者不考慮孩子的實際情況,一味地對孩子"高標準、嚴要求",而孩子由於難以達到父母的要求,經常遭受失敗,缺乏成功的體驗,逐漸養成了遇事畏懼退縮,對自己缺乏信心。

孩子在幼兒時期往往會表現出非常強烈的獨立意識和自主願望,什麼都要自己來,雖然常常自不量力,但這種"我自己幹"的願望卻體現出孩子旺盛的生命力,表現出一種原始的尋求自我肯定的需要,這時我就巧用妙法,幫助孩子樹立自信心。雖然這些方式方法對於我得實踐來看並不一定是科學的,但是他很奏效,讓我覺得可以試試,比如說:

1.心理暗示法當孩子對科學育兒知識某件事缺乏信心,有畏難情緒時,我總會對他講,你能做好這件事,只要用心去做,什麼事都能做好。平時我也經常對他們小班育兒知識進行肯定,在這種長期的積極暗示下,孩子的自信心不斷增強,喜歡嘗試新鮮事物。

2.獨立完成法有時,我放手讓孩子獨立完成一些事,比如插圖、計算操作活動、穿鞋等等。如果孩子自己做了,無論結果怎樣,我都給予鼓勵,使他們感受到經過自己努力而取得成功的樂趣,並且逐步建立和增強獨自做事的`信心,從而更加樂於自己獨立去做事。

3.示範法幼兒模仿性強,尤其愛模仿成人的行為。因此,當有些事情孩子不會做或育兒知識做不好時,不要責備他們。我就透過示範,讓他們感到這些事情並不難,從而使他們增強自信,敢於嘗試。

4.讓孩子自己選擇法允許孩子做出簡單的選擇,比如對他說:"今天你是到積塑區去還是到摺紙區活動?"當沒有選擇餘地的事情出現時,應該堅持正確的要求,只要你的要求是合理的,孩子也會對他必須做的事有信心。

其實孩子的世界時繽紛多彩的,我們眼中的孩子也是閃閃發光的,我們要用發現的眼光來看待孩子,找出它們身上的閃光點,然後增強他們的自信心,讓絢麗多彩的陽光開放在每個人的臉上,讓我們一起努力加油,共同幫助孩子健康快樂茁壯的成長,因為我們是陽關底下最最燦爛的教師!