數學常見問題及解決建議
（一）審題不仔細
數學卷中有不少題目都源於教材，可以從教材中找到原型，而且在平時的練習中也時常出現，考生對這類題比較熟悉，按理說得分是比較穩的，結果卻出乎意料，不少考生在這類難度並不大的題目上丟了分。究其原因，主要是審題不清，考場上一看到似曾相識的題目，有些考生就麻痺大意，不仔細看題計算，有的考生甚至不管題中的資料是否有變化，直接將平時練習時的答案選上去，這種無謂的失分非常可惜。
（二）答題不全面
數學卷中有些綜合題採用一題多問的形式，適當設定梯度，即第一小題比較簡單，第二小題較難，第三小題更難。對於這類題目，部分考生只拿到了第一小題的分數，後面的分數就丟了。這主要是因為考生基礎不夠紮實，解決數學問題的過程方法和數學探究能力不夠全面，要避免此類失分，考生平時應加強難題、綜合題的練習。
衝刺複習建議
1、重視本地近三年中考試題，對其題型、題量及考查方式做到胸有成竹，這樣在考試時就會臨陣不亂，正常發揮，甚至是超常發揮。
2、複習知識要全面，並紮實掌握基礎知識、基本技能，以不變應萬變。對教材資源的開發、應用和再加工，但又體現教材為本的`原則，是近年來中考數學卷的創新之舉。教材上所選擇的例題、習題都非常具有代表性，所以，老師教學時有必要對教材中的重要例題、習題進行變式、引申、拓展和總結，不搞題海戰術，重視對習題的分類、歸納和反思，達到“做一題，得一法，會一類”的效果。
3、動態綜合題和存在性問題是中考複習的重要內容，這類題型不容易預測，只能在平時的作業中多加訓練，培養學生的數學建模能力。
4、第一輪複習應以教材的編排體系為主線，全面系統複習，不留死角，梳理歸納教材的內容，構建知識體系，使書本知識由“厚”變“薄”，做到有的放矢。第二輪複習重點是知識塊，把初中階段所有的知識點分成若干個專題，有目的、有計劃、有步驟地複習，從知識、技能、方法等多方面加以展開，縱向深入。第三輪複習的任務有三個：一是綜合題的練習，二是模擬訓練，三是迴歸教材。