建築課程設計心得體會
導語：課程設計對學生而言是其對所學課程內容掌握情況的一次自我驗證，從而有著極其重要的意義。透過課程設計能提高學生對所學知識的綜合應用能力本文是品才網pincai.com小編精心編輯的，希望能幫助到你！
建築課程設計心得體會
課程設計是培養學生綜合運用所學知識,發現,提出,分析和解決實際問題,鍛鍊實踐能力的重要環節,是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.隨著工程技術發展的日新日異，結構設計已經成為保證建築工程質量的最重要的環節，結構知識在工程管理中也可以說得是無處不在。
回顧起此次結構課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子裡，可以說得是苦多於甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。透過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如對單向板肋形樓蓋進行整體設計計算，包括單向板的設計計算、次梁的設計計算、主樑的設計計算、繪製樓蓋的結構佈置圖、次梁與主樑的模板配筋圖等等
這次課程設計終於順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最後在馬慶華和崔啟兵兩位老師的辛勤指導下，終於遊逆而解。同時，在馬老師和崔老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝！
同時，對給過我幫助的所有同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝！
課程設計的心得體會：做了兩週的`課程設計，有很多的心得體會，有關於結構設計方面的，更多的是關於人與人之間關係方面的。我們班一共有四五十個人所幸的是，大家都比較忙，在一起討論的時間很少。所幸的是我得到了很多同學的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我對結構設計並不是很熟悉，學的東西好像它是它，我是我似的，理論聯絡不了實際。透過這次系統的學習進一步熟悉受彎構件梁和板的正截面或斜截面的設計、計算及構造要求，掌握了單向板肋形樓蓋計算方法及結構圖的繪製；尤其是對教材中關於抵抗彎矩圖這一難點的理解。並且熟悉一般工業與民用建築中肋形樓蓋設計計算的方法和步驟；掌握塑性內力重分佈理論和彈性理論的計算方法；掌握繪製結構施工圖的步驟、方法和繪製技巧；鞏固理論知識，發展空間思維。這樣的進步只有在實踐中才能得到，也只有在相互幫助中才能得到更大更好的進步。
因此，感謝我的老師和同學，是他們的幫助才我現在的進步。 最後，祝為我們辛勤付出的老師身體健康。
建築課程設計心得體會
課程設計對學生而言是其對所學課程內容掌握情況的一次自我驗證，從而有著極其重要的意義。透過課程設計能提高學生對所學知識的綜合應用能力，能全面檢查並掌握所學內容；《建築結構》從課程性質上講是一門專業基礎課，它的目的和任務就是訓練學生對鋼筋混凝土肋形結構物件進行荷載分析的能力，選擇適當的構造及相應演算法的能力，培養學生能夠綜合運用所學的理論知識，具備初步分析和解決建築結構問題的能力，進而增加其對學習和應用相關專業課的興趣。
透過本課程設計的實踐教學，應使學生達到以下的基本要求 :
(1) 透過鋼筋混凝土單向板，梁樓蓋課程設計課程，使學生基本掌握建築結構結構設計的內容。
(2) 透過繪製設計圖和計算等實踐性環節的基本訓練，提高設計建築結構的動手能力。
(3) 透過鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設計，使學生熟悉建築結構設計的基本方法和設計程式。
(4) 繪製梁鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋柱網總體佈置，並與板、次梁配筋圖繪製於一張圖上。要求繪圖準確整潔。
在課程設計過程中，要求學生嚴格遵守作息時間，記錄每天的設計和計算細節；指導教師精心指導，經過一週的緊張工作，每位同學的設計成果都達到了預期的效果，使學生對課程所學的知識有了更深入的理解和掌握，鞏固了理論教學所學到的知識，擴充套件了學生實踐思想。
除了教師檢查設計時間內的考勤外，還要求學生在設計期間認真做好設計紀錄，包括設計的詳細內容，計算過程和結果，設計中出現的問題、解決的方法等。
其目的是為了讓學生對課程設計引起足夠的重視，遵守設計紀律，使學生透過課程設計更進一步掌握本課程所學的知識，將理論知識的學習和實踐環節緊密結合，理論聯絡實際，提高學生將理論課程知識運用到解決實際中去的能力，使學習收穫落到實處。 我認為，在這學期的實驗中，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日後最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對於我們的將來也有很大的幫助。以後，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣，我們都可以在實驗結束之後變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子裡，可以說得是苦多於甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。透過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
透過課程設計，使我深深體會到，幹任何事都必須耐心，細緻．課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來．想到今後自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養成一種高
度負責，認真對待的良好習慣．這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練． 短短一是課程設計，使我發現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那麼多的課程，今天才知道自己並不會用．想到這裡，我真的心急了
總之，透過這次的課程設計讓我們懂得更多，收穫更多，提升了自身操作能力的同時又學到了很多東西，更加深了我們同學之間的溝通和交流，培養了一種默契，真可以說是一舉多得。相信這樣一份難得的經歷一定會讓我們在今後的學習和工作中更加出色。課程的時光停在這裡，學習的旅程才剛剛開始，繼續加油。