八年級下語文期末測試題人教版
本文是20**年八年級下冊語文期末測試題。我們透過下文的內容來了解一下。
一、語言積累與運用(24分)
1.下列的畫線字注音完全正確的一項是( )(2分)
A緋紅(fēi) 詰責(jí) 氣量(liàng) 深惡痛疾 (wù)
B禁錮(kù) 奧秘(mì) 愚鈍(yū) 誠惶誠恐(huáng)
C不遜(xùn) 黝黑(yǒu) 熾熱(chì) 頷首低眉(hàn)
D滯留(zhì) 搓捻(chà) 覓食(mì) 期期艾艾(yì)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是：( )(2分)
A、藏汙納垢 粗製爛造 B、鬱鬱寡歡 鶴立雞群
C、器宇軒昂 神密莫測 D、黯然失色 麻木不人
3. 將下列選項的序號依次填入文段的空缺處，正確的順序是( )(2分)
在生命的旅途中，能擁有那來自四面八方的各種提醒，該是多麼令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉的和風細雨，也可以是 ;可以是寥寥的片言隻語，也可以是 ;可以直對相知的友人，也可以朝向 ;可以是面對面的激烈爭辯，也是 。
A.素不相識的陌生人 B.走了火的雷霆霹靂
C.悄無聲息的一個暗示的眼神 D.不停的絮絮叨叨
4.下列成語運用正確的一項是( )(2分)
A.我校團委組織學生多次上街打掃衛生，得到了我市市民廣泛稱讚和刮目相看。
B.中學生不該沉迷網遊，固執己見，在虛擬世界浪費時光，虛度年華。
C.繼“神八”升空之後，我國宇航部門比肩接踵，又成功發射“一箭雙星”。
D.美方到處散佈“中國軍事威脅”論，多方介入南海爭端，使南海局勢變得撲朔迷離。
5.下列句子沒有語病的一句是( )(2分)
A.港灣裡燈火搖曳，人聲喧譁，把我對大海的沉思冥想打斷了。
B.星期天，書店人山人海，讓人看到的全是攢動的人影和嘈雜的人聲。
C.第十屆“校園形象大使”選拔賽總決賽，按既定時間如期舉行。
D.我國部分城市開展以“拒絕冷漠，喚醒真愛”為主題的交通安全教育。
班級： 姓名： 分數：
6.名著閱讀(2分)
《海底兩萬裡》是( )的三部曲的第二部，第一部是( )，第三部是( )， 主要講述( )號潛艇的故事。
7.名句積累，可以提高文學素養，下面的空缺的句子請你補充完整。(每空1分，共8分)
① ，銅雀春深鎖二喬。
②海內存知己， 。
③人生自古誰無死 ， 。
④李白《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》一詩中，表現詩人身處逆境時仍然狂放不羈的個性的詩句
是： ， 。
⑤《水調歌頭》中表達美好祝願的語句： ， 。
⑥有一句詩“世間豈無千里馬，人中難得九方皋”。《馬說》中與此類似的句子是： ， 。
⑦《三峽》中有“有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也”一句突出表現了水流的湍急，《與朱元思書》中與它有異曲同工之妙的句子是： ， 。
⑧請你寫出一句有關於描寫春天的詩句 ， 。
8.閱讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，按要求答題。(4分)
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
(1)詩歌首首聯“ ”和“ ”這兩個詞寫出了作者被貶謫、遭棄置的境遇，也表達了作者無限辛酸和憤懣不平的心情。(2分)
(2)詩歌頸聯已經成為流傳千古的佳句，你認為理由是什麼?(提示：可從其哲理性及表情達意方面來思考)(2分)
二、閱讀理解及分析(9—27題，共46分)
(一)文言文閱讀
閱讀下面〔甲〕、〔乙〕兩段文言文，完成第9～13題。(11分)
〔甲〕餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。
當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。
〔乙〕任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成?或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學，常以淨衣易⑧之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存;不學者，雖存，謂之行屍走肉耳。”
〔注〕①任末：人名。②笈：書箱。③或：有時。④庵：茅草小屋。⑤荊：灌木名。⑥麻蒿：植物名，點燃後可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。
9.解釋下列句中加點的詞語。(2分)
(1)媵人持湯沃灌 湯： (2)以衾擁覆 衾：
10.翻譯下列兩個句子。(2分)
以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。譯：
人若不學，則何以成?譯：
11.作者從哪三個方面來表現自己求學的艱難?(3分)
12.你從作者的讀書經歷中悟出了哪些學習秘訣?請寫出兩條。(2分)
13.〔甲〕〔乙〕兩段文字在內容上有哪些共同點?(2分)
(二)閱讀下面選文。回答14——16題。(9分)
父親的肩頭一片雪白
鬍子宏
①15歲那年，我在全縣數學競賽中獲得第一名後，被推薦到縣城最好的實驗初中讀書。為此，父親高興得一晚上沒睡著覺，千囑咐萬叮嚀，希望我爭一口氣以後考上大學中專什麼的。學校實行走讀制，每天我都要騎著家裡那輛老掉牙的腳踏車去上學，風雨無阻。
②條件的艱苦我不怕，可是，那所學校的同學幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個班，有好幾個縣長、局長的孩子。當我穿著農家孩子的粗衣布鞋邁進教室時，頓時傳來一陣鬨笑聲。隨後就有孩子為我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外號。在花花綠綠、性格活潑的同學中，我特別敏感、孤獨，對新環境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的腳踏車來到學校，就看到縣長、局長家的孩子們從吉普車裡下來，趾高氣揚地斜視我一眼，我頓時感受到了一種難以忍受的歧視。
③好在我是一個特別勤奮的學生，基礎又紮實，在學習上毫不吃力。半年以後，期末考試，我在班上乃至全年級都是第一名。班主任說：明天就要放寒假了，學校召開全體師生大會，每個學生要有一位家長參加大會，屆時要對優秀學生頒發獎狀和獎金。我興奮不已，作為一個農村孩子，我並不比別人差。這時，我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕：那個“趿拉鞋”，也會考第一，“土老帽”……我悄悄地離開學校。考了第一，僅給了我片刻的興奮，隨即自卑又湧上心頭。
④回到家裡，我把成績通知單遞給父親，父親樂得合不攏嘴。當我告訴父親明天要開全體師生家長大會時，父親立刻張羅開來，叮囑母親翻箱倒櫃找出春節時他才捨得穿 的那件皮大衣。可是我說：“爹，你別去了，人家的父親都是城裡的幹部……”(A)父親的笑容一下子凝固了。我轉過身，鼻子不禁又酸了起來，心想：父親，你為什麼不也是幹部，你怎麼偏偏當一輩子農民……
⑤第二天天未亮，窗外颳起了呼呼的北風，窗戶的塑膠紙被吹得啪啪作響，外面是一片片的雪白。我摸索著穿上衣服收拾書包。父親說：“我送你去吧，下雪了……”我說：“你就別去了，不就開個會嗎?再說，別人的家長是幹部，你又不會發言……”開啟屋門，一股風雪湧進屋來，好大的雪，(B)我往書包裡塞進兩個窩頭和一塊老鹹菜，咬咬牙，衝進風雪之中。涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個鄉下孩子，那麼多家長，就你一個人種地的……不知過了多長時間，當學校響起預備鈴時，我邁進學校的大門。雪仍紛紛揚揚地下著，幾輛吉普車和轎車很顯眼地停在操場上。
⑥鈴聲響過後，校長登臺講話，校長的講話不時激起同學們和家長們的一陣陣掌聲和笑聲，而此時的我身上冷得厲害，肚子餓得厲害，心裡孤單得厲害。我無心聽校長的講話，隨意把目光投向窗外的風雪，就這麼一剎那，我驚呆了……
⑦父親，父親來了!他正透過一扇玻璃向裡望，仔細聆聽著校長的講話。我揚揚手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。風正吹，雪正舞，父親的肩頭一片雪白……
⑧一陣掌聲響起來，有同學使勁扯扯我的衣服，校長正叫我的名字，同時手裡展開一張鮮紅的獎狀：我下意識地走向講臺，校長很慈祥地凝視著我。一剎那，我的淚水湧出眼簾，我手指窗外……禮堂裡所有的目光都齊刷刷地投向窗外，投向我的父親。校長一個箭步下了講臺，開啟門。風雪呼嘯著湧入禮堂，父親跨進來，抖落身上的一層雪花。
⑨我說：這是我的——父親!熱烈的掌聲響起……
⑩放學時，我和父親步出禮堂，父親說：你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的。男子漢，只要勤奮，別人有的，咱們自己也會有……
14.通讀全文，在橫線上填上適當的短語，概括出“我”的心理變化過程。(2分)
孤獨恐懼——_ __——自卑於盾——
15.小說多次描寫風雪，其作用是什麼?(3分)
16.聰系全文，簡要分析小說中父親這一人物形象。(2分)
17.這篇小說意蘊豐富，引人深思，請結合作品，談談你獲得了哪些啟示。(2分)
(三)閱讀下文，完成18-22題(13分)
獨對夕陽美好
鄧皓
①從什麼時候起，我便鍾愛了夕陽呢?
②一幕高掛的天空裡，一輪夕陽託舉在雲層裡，恬靜而美好，那光澤絢爛而不熾熱，如淬了烈焰的鋼。而周遭的雲霞蔚為壯觀，編組成一塊五彩的畫屏。你專注於看那畫屏時，那夕陽就分明躍坐於畫屏之上，像極了安詳靜坐的禪者。
③浩然的天宇許多的時候是單調而蒼白的，無數的日子太陽就一整天不肯露出臉來，所以，你去看天，沒有一個時光比夕陽疊掛於藍天更美好。哪怕日出時的那種輝煌，也遠遠比不過夕陽隱退時的那份沉靜的壯觀。何況，欣賞美麗要有一份清靜、怡然的心態。在觀望日出和日落之間，誰會擁有更多的怡然，還用說麼?
④小的時候，家鄉有一條河，是河卻喚作沱江。我是因為沱江愛極了夕陽的。那時，我們喜歡去沱江邊戲耍，打水漂，捉螃蟹，幾個人一塊的時候，還能划船呢!尤其是秋天，汛期之後河水退去，整個的沱江靜若處子。站在沱江岸邊，極目遠眺，彎彎曲曲的便是一條白白的練帶。你的思緒就要隨著這素潔的練帶翔舞開來。而黃昏的時候，我們便看到一隻只白色的水鳥在亮翅斜飛，時而掠過水麵畫出一圈圈漣漪，無窮的自在。而這時夕陽總是倒映在清澈而靜寂的沱江裡。遠遠望去，便函是一團火球在五彩的光波里沐浴。我們心裡感受著這無窮的美好，卻不知早在一千多年前王勃就吟誦過“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的佳句了 。那時，小小的我只知夕陽的美麗，卻無論如何不知道在夕陽裡尋覓一份美好的心境。猶如那時候生活在鄉下的我，看著父母從田間歸來，臉上總掛著幸福而滿足的神情。我以為是他們自己心裡有什麼快樂了，卻不知他們的快樂來自於他們踏著夕陽歸來的那份心情。
⑤待我慢慢長大，我才知道人類生命中一半的美麗來自於對自然景觀的留意和欣賞。我不敢想像天空沒有日月星辰的輪迴會是什麼模樣?季節沒有春夏秋冬的變遷會是怎樣的蕭索?樹木沒有春華秋實的更替會是怎樣的荒涼?我於是開始留意生活中美好的一切!而這份留意讓我發現了人生原本充滿著好豐富的情趣!也許是作家大都喜歡孤獨和寧靜，我是極其喜歡在夕陽裡沉思遐想的。面對一輪夕陽，端坐在陽臺上，或者散步在郊野，讓桔紅色的光波在周身沐浴，攤開手來，握一把暖暖的`夕陽，你便能找到“悠然見南山的心境了。而正是在這種恬然的心境下，你的思緒便紛紛揚揚地散開來，那份情境沉浸而美好。你呆以想像盧梭的名著《一個孤獨的散步者的遐想》，或許其中最奇譎的靈感和哲思就來自於夕陽下的思考呢!
⑥有時候，我會被人生的一些不如意弄得情緒低落，而這時候最是我獨對夕陽沉思的時候。那夕陽雖然靜默不語，卻以她博大和壯觀的內蘊擴充套件著我的心胸。人生難免有失意和挫折，就像這夕陽如此美好，也有消融在天際的時候。而自信的人兒不是樂觀地道出了一句“夕陽今朝落下去，明朝依舊爬上來”麼?我於是更加喜歡在夕陽裡審讀人生，去用心感觸生命中的點點滴滴。久而久之，我把獨對夕陽的靜思看成是對人生的一種參禪。
⑦是的，人生的美好是無窮盡的，只要你有心投靠美麗。所以有人說貧窮而能聽到風聲也是好的。何況，我真是一無所有的時候，我還可以在自己的居室裡獨對夕陽的美好。甚至，我可以對那輪夕陽說：你整個兒就是我的呢!讓人快慰的是，夕陽並不責備我的貪婪。
⑧於是，一些簡簡單單的日子裡，我不懼怕貧窮的勞碌，我慶幸，我能以一顆豐盈的心小心地愛著我擁有的生活
18.通讀全文，概括“我”所鍾愛的夕陽有哪些特點。(2分)
19.閱讀第④段，簡要概括“我是因為沱江愛極了夕陽”的原因。(3分)
20.請從修辭和詞語運用的角度，簡要賞析下面的句子，(4分)
①那夕陽就分明躍坐於畫屏之上，像極了安詳靜坐的禪者。
②而讓人快慰的是：夕陽並不責備我的貪婪。
21.寫出文章結尾畫線句的含義及作用：(2分)
22.“人生的美好是無窮盡的，只要你有心投靠美麗。”聯絡實際，談談你的感悟。(2分)
(四)閱讀下文，完成23-27題。(13分)
感冒吃藥有講究
①又到了感冒多發季節。
②感冒引起的鼻塞、咽痛、咳嗽等一系列症狀著實讓人難受，不少市民為了免受這些感冒症狀的折磨。一有感冒症狀就馬上吃藥或打點滴，甚至身邊有人感冒或流感流行時，害怕自己被傳染，也趕緊服用板藍根等藥物，認為這樣可以把感冒“截”住。
③解放軍總醫院第一附屬醫院急診部主治醫師劉紅升表示，感冒藥的主要功效是緩解症狀，讓感冒的人感到舒服點，但是並不能讓感冒病程縮短。而使用抗生素是非常錯誤的方法，因為抗生素無法消滅病毒。“對付感冒病毒最有效的不是藥，而是多休息、多喝水，讓身體自身免疫系統發揮作用。”
④ “在日常生活中，人們常常把普通感冒與流感相混淆。”劉紅升解釋說，“流感與普通感冒都是由病毒感染呼吸道引起的，但它們是兩種不同的疾病。”
⑤普通感冒30%—50%是由鼻病毒引起的，任何季節都可以發病，特點是散發性，不引起流行。普通感冒的症狀有發熱、流涕、打噴嚏、鼻腔乾燥、頭疼、頭暈、噁心等，但不是所有的症狀同時出現，根據個體差異症狀各異。
⑥流感是由流感病毒引起的，特點是具有流行性。流行性感冒多發於冬春季節，大面 積群體出現，由病毒引起。流感的症狀在有些病人身上表現比較典型，一發病即可能出現高燒，常達38.5℃以上，並伴有寒戰、肌肉痠痛、頭痛、咽痛、全身乏力;但在有些病人身上表現不典型，通常和普通感冒症狀類似，只是在程度上稍重。儘管這些流行性感冒的主要表現症狀與普通感冒相似，但季節性和傳染性較強，一定要引起注意。
⑦“普通感冒不是什麼大病，許多人選擇了自己買藥服用，這種方法不是不可取，但一定要明白如何選藥。”劉紅升表示，普通感冒如果症狀輕微，甚至可以不用藥，如果症狀重，可以使用一些中成藥物抗病毒和減輕症狀的西藥，比如“白加黑、泰諾、康泰克”等，“但在臨床中我們發現一些病人幾種藥一起吃，這樣的做法有害無益。因為這些西藥的藥物成分大多類似，多種藥物一起吃，僅增加藥物的毒副作用。”
⑧流感的處理則要區別對待，如果症狀不典型，市民不能分辨自己是患了普通感冒還是流感，處理原則可以參考普通感冒，如果症狀遷延不愈，可以看醫生來幫助解決。但對於症狀較重的流感，最好發病初即去醫院就診，醫院可以透過一些特殊檢查幫助明確是否感染流感病毒，在治療上 會加用治療流感的藥物，目前較為常用的是“奧司他韋”。
——選自2012年03月28日《科技日報》
23.本文是按__________________順序說明的。(2分)
24.普通感冒和流感有何異同?(3分)
25.第③段加點詞能否去掉?為什麼?(2分)
26.本文多出運用多種說明方法，請列舉一例簡要分析其作用。(2分)
27.結合本文和你的生活經驗，說一說怎樣預防感冒。(2分)
四、作文(共50分)
有人曾這樣總結現代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯絡交給了手機，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中丟失了原來應該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學生，也應該很好地自我反省：在日常學習、生活中，我們是否曾丟失過什麼?例如生活中的愛心、孝心、同情心、責任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強，等等。
請以“不該丟失的 ”為題目，寫一篇600字左右的文章。可以敘寫個人經歷，也可以就此發表你的看法、感情等。
提示與要求：①先將題目補充完整再作文;②除詩歌外，文體不限;③文中不得出現真實的地名、校名、人名。