小學二年級語文園地八教學反思
導語：身為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編收集整理的小學二年級語文園地八教學反思，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、讓學生透過讀句子，發現相同的意思，可以用不同的句式表達。
2、區別四組同音形近字，認識9個生字，讀句子，積累比喻句。
3、積累名言警句，並能用這些名言警句指導自己的學習。
4、交流自己瞭解到的身邊的科學
第一課時
一、我的發現
1、自讀文中的三句話，看看你發現了什麼？
2、和同學交流你的發現。（三個句子的意思一樣，但句式不同，表達的語氣就不同。）
3、找個句子讓大家來變一變。
二、選選認認
1、自讀字詞，看看誰能明白這項練習的要求及訓練目的。
2、根據自己的理解，選字連線。
3、說說你為什麼這樣連？你是怎樣區別這幾組形近字的？
4、哪些字容易讀錯？注意“址、趾、帳、賬”的讀音。
5、老師出字卡，學生組詞。看誰組得快，組得對。
三、“我會讀”
1、自讀句子，發現句子的共同特點（把一種事物比作另一種事物）。
2、同桌互讀句子，並交流自己的發現。
3、知識寶典。為了把一個事物描述得更形象、更生動，往往用一個和所寫事物相似的事物來打比方。如，天上的星星像一顆顆閃閃發光的寶石。（繁星比成寶石）
4、你知道課本中的句子是把什麼比作什麼嗎？請說給大家聽。
四、“讀讀背背”
1、 讀名言，想含義。
2、交流讀自己最喜歡的一句名言。
3、比賽背誦名言。
第二課時
一、口語交際
1、語言情境。
老師描述文中給出的身邊科學的例子，激發學生口語交際的興趣。
2、圖片情境。
多媒體展示身邊科學的圖片，給學生以啟發。
3、進行交際。
（1）小組交流自己瞭解到的身邊的科學。
（2）小組推薦“科學博士”向大家作介紹。
（3）“科學博士”答“記者”問。
（4）小組根據所聽到的材料，合作辦一張“身邊的科學”小報。
4、推薦新書，交換舊書。
（1）向同學推薦有關科學常識的書，要對書的內容和特點作簡要介紹。聽的同學可以就自己感興趣的問題提問。
（2）拿自己已看過的書和同學交換。交換時可對書的內容作簡單介紹。
二、寫一寫
這次“寫一寫”提示了兩個方面的內容。一是寫自己這學期的收穫；二是寫暑假裡的打算。教學時，可先讓學生根據提示，想想自己寫哪方面的內容，先和同學交流一下自己的想法，再把自己想寫的內容寫下來並向大家展示、作簡單介紹。
三、展示臺
這次展示臺是展示自己借到的科普讀物及小組辦的“身邊的`科學”手抄報。教學時，要拓寬展示內容，可以結合口語交際的內容進行。先佈置大家做好準備，確定課外閱讀的書目，分工蒐集身邊的科學的材料，併合作辦報。再利用班會時間開一個“我們愛科學”的主題班會，讓學生展示讀物和小報，交流了解到的科學知識與見聞。
四、寬頻網
本組寬頻網給出了我國古今科學家和科學成就的一些資料，旨在啟發學生去查詢資料，瞭解科學家、發明家的成就。這是一種閱讀訓練，是蒐集和處理資訊的訓練，也是傳統文化教育和愛國主義教育的內容。教師可以和學生一起交流一下，我國古今都有哪些著名的科學家、發明家，我們準備瞭解哪些科學家或哪些科學成就，從什麼渠道去了解。然後讓學生以自主或合作的方式去讀書，去搜集資料。最後給學生交流和展示的機會。