二年級上冊數學教學計劃

2017年人教版二年級上冊數學教學計劃

開展爭做小老師活動，每節課安排一定的時間讓他們鍛鍊和展示自己的能力;開展小組長負責制活動，每天按時協助老師完成教學工作培養領導能力。下面是2017年人教版二年級上冊數學教學計劃，歡迎閱讀參考。

2017年人教版二年級上冊數學教學計劃

一、指導思想

根據義務教育數學課程標準的基本理念，數學是人類文化的重要組成部分，數學素養是現代社會每一個公民應該具備的基本素養。作為促進學生全面發展教育的重要組成部分，數學教育既要使學生掌握現代生活和學習中所需要的數學知識與技能，更要發揮數學在培養人的思維能力和創新能力方面的不可替代的作用。讓學生在數學學習中體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇於探索、勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的應用技能。

二、學情分析

在經過了一學年的數學學習後，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容 都比較感興趣。但是對於計算還是會出現個別偏慢、易出錯等粗心問題.在遇到思考深度較難的問題時，有依賴心理，畏難情緒。這個學期我應該使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，並逐步引導思維的發展，成功體驗所獲得的樂趣。

三、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：長度單位， 100以內的加減法(二)，角的初步認識，表內乘法(一)(二)，觀察物體(一)，認識時間，數學廣角(搭配一)和數學實踐活動量一量、比一比。

四、 教學目標

(一)知識和技能方面

1、初步認識長度單位釐米和米，初步建立1米、1釐米的長度觀念，知道1米=100釐米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整釐米);初步形成估計物體長度的意識。

2、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3、初步認識線段，會量整釐米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

6、使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。使學生知道“l時=60分”，學會一些有關時間的簡單計算。

(二)數學思考方面

透過結合學生日常生活中的簡單事例，讓學生運用操作、實驗、猜測等直觀手段解決問題，向學生滲透簡單排列與組合的數學思想方法，並初步培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。

(三)解決問題方面

1、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯絡，感受數學在日常生活中的作用。

2、瞭解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

7、透過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯絡。

五、教學重難點

1、熟練掌握100以內筆算加、減法的計算方法，並能正確進行計算。

2、熟記全部乘法口訣，熟練口算表內乘法，並會用乘法解決簡單的實際問題

六、教學措施

1、從整體上把握教學目標，根據課程標準，結合具體的教學內容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。

2、體現學生的主體性，注重學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

3、注意培養學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的形成過程。

4、注重培養學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯絡起來。激發起學生對數學的興趣，培養學以致用的意識。

5、注意適當滲透一些數學的思想和方法，以利於學生對某些數學內容的理解。

6、注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕鬆，學得紮實。

8、滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

七、全冊課時安排

略

2017年人教版二年級上冊數學教學計劃

一、學情分析：

本期新接任二(1)班,二(2)班的數學科教學工作，二(1)班共有學生45人，二(2)班45人。

二年級的學生在經過一年的數學學習後，同學們學到了不少基礎知識，同時也掌握了一些解決實際問題的基本技能，大部分同學掌握了10以內數的認識和加減法;認識了立體圖形長方體、正方體、圓柱和球;11——20各數的認識;20以內的進位加法和退位減法;最簡單的加減法應用題。從而為下期的教學工作打下了堅實的基礎。但由於受多種因素的影響，學生之間也存在有個別差異。有少部分學生對應用題的理解能力較差，不明白題目的要求，有的對10以內的加減法都不能一口說出得數，還要透過長時間的思考才能想出來，而對20以內的進位加法和退位減法就還需要要用數小棒或數手指節的方法來輔助完成，對應用題的理解非常困難。學生的語言表達能力較差，只有少部分學生能通順連貫地敘述題的要求和意思。除了識字量的原因外，還有對事情的理解能力以及綜合的能力。因而本期要特別注意對這部分學困生的輔導和提高。

透過一年的培養、訓練和理解，多數學生已經養成了良好的學習習慣，能夠按照老師的要求來完成學習上的事情。但還是存在有少部分的小朋友，不能正確對待自身存在的問題，不願意正確面對學習上遇到的困難，仍然不能完全控制和克服自己的缺點和毛病，從而造成學習中更多的困難。因而在本學期還要加強習慣方面的培養。

二、教學內容：

本學期教材內容包括下面一些內容：認識長度單位釐米和米， 100以內的加、減法的筆算，初步認識角，表內乘法，從不同的位置觀察物體，認識幾時幾分，數學廣角，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動。

三、教學目標：

1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

3、初步認識長度單位釐米和米，初步建立1米、1釐米的長度觀念，知道1米=100釐米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整釐米);初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整釐米線段的長度;初步認識角，知道角的各部分名稱，初步認識直角、銳角、鈍角; 會用三角板判斷一個角是不是直角;會辨認銳角、鈍角; 初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7、透過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

8、 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、透過綜合與實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯絡。

口算的'分階段要求初步擬定如下表。

四、教學重難點：

教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。

教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。

五、教學措施

1.從整體上把握教學目標。根據課程標準，結合具體的教學內容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。

2.體現學生的主體性，注重學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

3.注意培養學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的形成過程。

4.注重培養學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯絡起來。激發起學生對數學的興趣，培養學以致用的意識。

5.注意適當滲透一些數學的思想和方法，以利於學生對某些數學內容的理解。

6.注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7.精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕鬆，覺得紮實。

8.滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

六、教學進度表

略

2017年人教版二年級上冊數學教學計劃

學生基本情況：

本學期擔任二(4)班數學教學工作， 本班現有38人，全部是老生。在經過一年的數學學習後，本班的學生在基本知識技能、動手操作、語言表達和合作互助等方面有了很大的提高，對數學學習比較有興趣。學習成績較優秀而穩定，但是學生之間兩極分化較明顯，基本沒有中間層。大部分學生思維敏銳冷靜，成績穩定;有小部分學生在家庭教育、學習習慣、學習興趣及學習方法上有所欠缺，需要更多關注。因此，在這一學期的教學中不僅要關注後進生學生學習習慣的培養、興趣的激發和韌性的培養，更要滿足優秀生的跳一跳“摘蘋果”的願望，使不同的學生得到不同的發展。

針對學情采取的教學措施：

針對這些學情，本學期數學課不但要上得豐富多采，形式多樣，富有吸引力以此培養學生對數學的學習興趣;還要踏踏實實檢查好每次作業，儘量逐一面批，每課每日每週過關，以此增強學生的意志力，養成良好的學習習慣。

針對本班學有餘力的學生，採取如下培優措施：

(1)開展二年級奧數每週一講，每日一練活動，以幫助他們開拓視野，鍛鍊思維能力。

(2)開展爭做小老師活動，每節課安排一定的時間讓他們鍛鍊和展示自己的能力;開展小組長負責制活動，每天按時協助老師完成教學工作培養領導能力。

針對本班需要幫助的學生，採取如下轉化措施：

(1)課上充分調動學困生的學習積極性，提一些有針對性的問題，保證每節課都有發言機會。

(2)課堂練習中，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問，優先面批，優先輔導。

(3)採取小老師“一幫一、一教一”的措施，共同進步，共同發展。

附重點培養名單：佳宸、若君、海璇、明軒、鐿瀚、柏霖、玏定、鴻義、大介、若儒、伊諾、達鵬、宇航……

附重點關注名單：栩嫣、益軒、懿霖、璦如、乾育、恩銘、佳霓、浩冉、嘉航、賢亮

教學內容：

1、長度單位

2、100以內的加法和減法(二)

3、角的初步認識

4、表內乘法(一)

5、觀察物體(一)

6、表內乘法(二)

7、認識時間

8、數學廣角——搭配(一)

9、總複習。

教學目標：

(一)知識和技能方面

1、初步認識長度單位釐米和米，初步建立1米、1釐米的長度觀念，知道1米=100釐米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整釐米);初步形成估計物體長度的意識。

2、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3、初步認識線段，會量整釐米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

6、使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。使學生知道“l時=60分”，學會一些有關時間的簡單計算。

(二)數學思考方面

透過結合學生日常生活中的簡單事例，讓學生運用操作、實驗、猜測等直觀手段解決問題，向學生滲透簡單排列與組合的數學思想方法，並初步培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。

(三)解決問題方面

1、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯絡，感受數學在日常生活中的作用。

2、瞭解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

7、透過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯絡。

本學期重點、難點：

教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。

教學難點：100以內的加、減法筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。

針對教學內容採取的教學方法與措施：

1、紮實研究課程標準和教學參考，從整體上把握教學目標。堅持做到三講：講重點、講難點、講易錯混淆點;堅持三不講：可自學可以理解的不講、學過的知識點不講、過於難的不講。

2、尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，以學生活動為主，保證每節課十分鐘的練習時間。

3、重視學生獲取知識的思維過程，注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。

4、每課圍繞鍛鍊學生的計算能力和解答問題的能力開展教學，鼓勵學生用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題，以此激發學生的興趣，培養學以致用的意識。

5、適當滲透一些數學思想和方法，透過互說與互教幫助理解數學內容。

6、注意教學的開放性，透過演算法、解法多樣化及最佳化，培養學生的創新意識和實踐能力，鼓勵學生大膽表達自己的思維過程，鼓勵多角度思考問題。

7、分類(新授、練習、複習、試卷講評)精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕鬆，學得紮實。

8、透過作業的書寫示範和檢查，作業糾錯的及時性檢查，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。