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中職班主任年終工作總結

2017年中職班主任年終工作總結

2017年中職班主任年終工作總結一:

班主任的工作是一件非常繁瑣,但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術,一項技巧;不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。回顧這這幾年的班主任工作,作如下小結:

一、親近學生愛護學生展現自我樹立威信是班主任工作的基礎。

“誰愛學生,學生就會愛他,只有用愛才能教育學生。” 我認為班主任要善於接近學生,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以,我也是這麼做的,經常一到下課我就來到班級,融入學生當中,與他們聊天,和他們交流,在這過程中,我用眼睛去觀察,用耳朵去傾聽,用心去體會,耐心、細心、真心、熱心地幹好各項學生工作。在與學生的交流過程中,逐漸建立了良好的班風、學風;瞭解班級及班級學生主要的優缺點並分析其原因所在,瞭解學生家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特徵(包括能力、氣質、性格、愛好等),瞭解學生個人的生活環境等,以便使我更好地對症下藥地教育每一個學生。

“桃李不語,下自成蹊”,在我的教育工作中,我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中,我努力展現自身的文化素養與道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威信,使我的教育取得事半功倍的效果。

二、 教書育人德育先行是班主任工作的前提和準則。

加強學生的思想道德品質修養是我們的最首要任務.它直接關係到學生未來的發展方向,影響他的一生,因此,我首先抓思想教育.

1、新生到校,我要求學生認真學習校紀和班規,從小事著手,不染頭髮,不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

2、公平寬容地對待每一個學生,不計較過去。對後進生,不急不躁,以一顆真誠的心,感化他們,激勵他們,安排他們與好學生一起坐,互相幫助,共同進步.

3、圍繞《中職學生十不準》制定了較細的班規,要求學生自覺遵守.並且成立五人小組管理班務,培養自管能力.學生基本能遵守各方面的紀律,如午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。

4、開學不久,我就開始家訪,主要是電話家訪。家訪近10位同學,密切與家長聯絡,共同管理學生,注意其發展的動向,及時提供幫助,向良性發展.

5、經常與學生談話,瞭解班中的發展趨勢,及時予以調整.做好學生的思想工作.

6、努力培養班幹部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們去管理,增強個人的獨立能力和管理能力.

組織健全樂觀向上班幹隊伍是良好班風的保證

建立良好的班風,很大程度上是由班幹決定的。班幹對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。

當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。班幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表揚幹部優點,宣傳他們的先進事蹟,幫助班幹部樹立威信;其二,在鼓勵班幹部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求班幹部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養班幹部團結協作的精神,要能夠透過班幹部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

除了選準班幹以外,班級分為五個組,以自然座位為準,每組設立一個組長,由學生推選,組長全權負責各組的各項事務。尤其是早晨,堅決杜絕遲到現象,保證班級準時進入早讀狀態。在處理遲到問題時,由各組組長自行負責。在學校制度震懾下,再加上班級規定的約束和組長自覺帶動,各組表現出空前的團結和競爭能力,使各組無論是衛生、出勤,還是學習熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗證了魏書生的那句話:“學生可以管學生的,班主任不要插手。”給學生更大的自由空間,充分發揮他們的自律性,他們真的能給班主任一個很大的驚喜。

四、良好的學習習慣是學生成績進步的關鍵

學生的天職是學習,因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要,也是最難的。因此,我對學生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號,以此激發學生學習熱情,鼓勵他們既能夠勤奮好學又樂於互相討論精益求精,從而養成樂學好問的學習習慣。並且還按學科分層次組建8個學習小組,努力營造一種良好的學習風氣。對於個別差生還針對性提出“改變自己什麼時候都不晚”的口號,以此激發他們學習的自信心,並鼓勵他們積極參加特長生的培訓,揚長避短,發揮自己優勢。目前有2個同學參加了美術特長生,4個同學參加了體育特長生。

各個學科有各個學科的特點,它們教學的方法,學習的方式各不相同,那麼學習這些學科的習慣也就不同,我把它們稱為特殊的學習習慣。就拿英語學科記單詞背課文的習慣來說,這是學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣,因為英語單詞和句型的'記憶是任何人替代不了的。所以,我經常提醒督促學生,如果學生養成每天利用“邊角料”的時間來記記單詞背背課文,那麼三年下來,英語就不再是“狀元之路”的絆腳石了。另外學科老師有哪些要求,作為班主任老師也該瞭解並配合到位。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。各科老師需要什麼,有什麼要求,我儘量做到心中有數,週末佈置,回家準備,課前檢查,慢慢地學生也養成了習慣。在班主任工作實踐中,還使我認識到學生的學習習慣應逐步內化,使之成為穩定的學習品質,這需要一個長期的過程。但只要教師遵循學生身心發展規律,高度重視,從細微入手,從低年級開始訓練,良好學習習慣一定能養成。因此,每一年的新生入學,我都把抓良好學習習慣的養成,作為班風班貌建設的一個突破口。我深感一個具有良好班風班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是透過抓學習習慣的養成,使我班的班風班貌得了整體發展,每位學生的學習能力也得到了發展。2由此可知,抓學習習慣培養,能促進班風班貌整體發展。我認為,班主任善於抓學習習慣的培養,有利於與各科教師形成教育合力,共同促進學習良好習慣的養成,從而也助於班風班貌的整體發展。

2017年中職班主任年終工作總結二:

一學期的時間一晃就結束了。XX級電子三班的學生的學校生活也行將結束,他們將開始為期一年的頂崗實習。回顧這一學期的工作,雖沒有驚天動地的成績,但也還算欣慰。

1、安全工作取得實效,確保了平安。

對於安全,做到了有要求,有強調,有記錄,為防止安全教育的空洞說教,我常把身邊發生的一些安全事故講給學生聽,有時也由學生之口講出來,起到了警示作用。

2、德育工作不放鬆。本著“先成人,後成才”的教育理念,我把對學生的德育工作放在首位。利用每天早晨的朝會課時間,透過身邊事例,名人故事等,讓學生明白做一個有道德的人有多重要。

3、和學生交心,促進成長。要想使教育取得好的教育效果,就必須和學生交朋友,和學生交朋友,就必須以真心對待他們。平日裡,我做到了關心學生的生活、家庭、學習等情況,讓他們感覺到老師對他的關注,這樣他們才會對你敞開心扉。同時,我要求學生寫週記,以這種特殊的形式和學生交心,瞭解他們的生活,思想,並給他們一些指導,收效良好。

4、常規管理常抓不懈。對學生的日常行為規範訓練,從小事中跟學生講大道理,使其養成良好的日常行為習慣,採用朝會不提名,個別談話,重點強調的形式,新生學生自尊,同時又指出不文明行為的嚴重性。讓學生每天睡覺前總結自己一天的行為,一週一次大總結(週記),敦促每個人進步。

5、以活動為載體,增強了班級凝聚力。每週結合學校佈置的主題教育活動,開展主題班會,集體學習,講座交流,節目表演等形式,使學生真正受到教育。本期的運動會,十佳歌手比賽,詩歌朗誦比賽,我班學生認真準備,積極參與,體現了強烈的集體榮譽感,在大家的努力下,各項都取得了好的成績。其中女子籃球賽獲得第三名的好成績,***(一女生)獲得十佳歌手第二名。

6、學生留言現真情。面對學生的離別,心中難免不捨,我讓學生每人給我一份留言,從他們的留言中,我讀懂了他們對我的理解,對他們自己曾經的調皮給我帶來的不快感到愧疚,還有對我的祝福,對我工作的建議等,更多地,讀懂了他們對我的喜歡。我知道,那是我用真心換來的。

7、工作中的不足:

(1)對犯錯誤的學生不勉勵嚴厲(這也是學生對我的建議)

(2)班級活動開展偏少

8、對自身今後工作要求:

(1)加強學習,不斷總結

(2)該兇(嚴厲)時要兇些。

2017年中職班主任年終工作總結三:

時間飛逝,晃眼間,歲月的年輪已經在我中職教育的車轍上走了5年。在我心中,教育依舊是太陽底下最光輝的事業,而班主任工作就是光輝事業中溫暖而明亮的領域,它照亮著我的人生,使我對教育事業更加堅定!

——題記

感謝學校領導、學生處主任給了我機會,讓我有幸地參加了第六期中職骨幹班主任培訓。在這短短的5天,我聆聽了領導、專家、學者和優秀同行們的專題與報告。他們理念超前、內容深邃、語言幽默,打動了在場的每一位聽眾,為我們傳遞著班主任工作的先進理念與做法;感謝廣東省中等職業學校德育研究與指導中心,為我們提供了豐富的專題報告,同時還提供了學習交流的平臺,讓我們學員能夠開展交流活動和專題研討,擴大了交流面,加強了研究能力的培養,為我們的成長提供了有力的指導與幫助。下面是我對這次學習培訓的小結:

一、問渠那得清如許,為有源頭活水來

目前中職學校德育發展背景下,終身學習,智慧與研究結合,專業化和個性化的班主任發展是主題。廣東省教育廳思想政治教育處陳琦教授《中職學校德育發展背景下的班主任專業成長》,廣東省中職德育研究與指導中心主任汪永智書記《做富有教育智慧的中職班主任工作》,廣東技術師範學院社科部主任張輝教授《中職班主任工作基本規範及素質養成》,廣東技術師範學院教育學院陶紅教授《中職生常見心理問題的分析與疏導》,順德區陳村職業技術學校林家祥校長《德育校長視角下:中職骨幹班主任工作定位及實踐——以順德陳村職校為例》,廣東省中山市建斌中等職業技術學校劉衛東副校長《做個幸福的班主任——中職學校班主任工作壓力的調適與專業成長》等,他們透過不同的角度,廣闊的視野,闡釋著班主任的成長風雨路。問渠那得清如許,為有源頭活水來,要成為一個合格乃至於優秀的班主任,就必須不斷提高自身素質。班主任的素質不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛鍊形成的。21世紀資訊時代下,學生視野開闊、思路敏捷,問題五花八門,層出不窮。如果教師只用簡單地說教去規範學生,學生是無動於衷,甚至對牛彈琴的,班主任要想跟上時代的步伐,就必須努力學習,樹立自身形象,贏得當代學生的信任和尊敬;就必須學習教育改革的新理念,用最新的教育理論武裝自己;就必須學習班主任專業知識和其他各門學科知識,精深專業知識,完善教育思想與方法,豐富文化素養和興趣愛好;當然也要學習借鑑他人的經驗,不管是正面還是反面,不管是成功還是失敗,都虛心學習,從中吸取有益的東西,最終形成正確的世界觀,學生觀,教育觀,做一個幸福、智慧的班主任。

二、愛到深處無怨尤,情到濃時方知苦

在領導、學者、專家的報告後,我們聆聽了優秀同行們的專題:惠州商貿旅遊高階職業技術學校黃潔瑜老師《班級因活動而凝聚》和廣東省中山紀念中學王家文老師《素材型班主任》

這讓我看到了僅有3年教學經驗的黃老師的碩果累累和老一批長達20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作,多少人報苦怨累的班主任工作,在這兩位老師身上,看到的卻是痴迷沉醉的享受。這一切源於對教育責任感、使命感和自覺感悟以及對學生源自內心的深沉博大的真愛。看到他們為學生量身定做的教案,看到他們為學生專門主持的班會活動,看到他們一天6次下班的記錄,如此之詳細又如此之細膩與溫馨,他們的專題在我心靈激盪,引發了心靈共鳴,我們深深地感到慚愧,慚愧自己缺乏耐心,慚愧自己沒有研究與總結,沉澱與積累。我們都知道,要愛孩子,知道愛是教育的靈魂,但是什麼是愛,怎麼愛,他們兩者從行動上和理論上給了我們答案:“春風化雨,潤物無聲”。讓我們明白:“如同泉眼般,給予脈脈流淌,源自內心的愛”,付出不是一種張揚,一種炫耀;真正的關愛既是品格,又是修養。智慧源於真愛,真愛觸動心靈,愛的力量定會為教師的人生旅途灑下一路暖陽!落紅不是無情物,化作春泥更護花。愛到深處無怨尤,情到濃時方知苦啊!

三、孤雁不飲啄,飛鳴思念群

在專題與報告後,在專家、學者的帶領下,組建了班主任工作論壇,我們分組交流,共同討論,不斷去濃縮我們的實踐,研討了八大專題:(1)中職學校班級常規管理與創新,(2)中職學生日常行為規範與突發事件的預防與處理,(3)中職學生自信心重建與問題生的轉化,(4)班級活動的設計與組織,(5)班級特色文化建設和道德創新,(6)班級團隊建設與精神的培養,(7)班主任在實習實訓中的定位,(8)骨幹班主任成長與個性發展。透過研討,讓我對班主任工作有了更深刻理解:“反思是教師成長的重要渠道;播撒愛心,用愛關心每個學生是精髓;不放棄,不拋棄地對待每一個學生是原則,班主任工作要用心,要有耐心和持之以恆的心”。“班主任工作既是一門科學,也是一門藝術,既要自身修養,也要感染別人,既要苦幹實幹,也要智慧才幹,既要制度手段,也要靈活應變。”

“真的教育是心心相映的活動,唯獨從心裡發出來的,才能打到心的深處。”“感動不到自己的班會,就別想感動學生”……一句句從第一線老師心靈深處吐露出來的箴言,依舊繞樑,不斷地扣打心扉,如醍醐灌頂般地豁然開朗。

透過這次交流,我們彼此交換了自己的意見,共同分析,共同討論。雖然時間不多,但是意義深遠,讓我們瞭解了彼此學校的教育環境,學生狀況,特別是山區職業教育的艱辛和城市職業學校競爭的激烈,同時交換了各自的經驗,特別是具體的,針對性的問題,進行分析、商討與總結,“他山之石,可以攻玉”“孤雁不飲啄,飛鳴思念群”。

總之,透過這次培訓,在今後職業教育旅途上,我還要繼續努力,不能停滯不前,不滿足於現狀,要認真總結自己班主任工作的得與失,並虛心向身邊的優秀班主任學習,注重教育教學經驗的交流,強調學習,要終身學習,擴大學習範圍,拓寬教育視野,使自己不斷進步,並創設自己的獨特管理風格,創造出與眾不同的班主任教育方法,為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗而努力。

在此感謝廣東省中職德育研究與指導中心提供了平臺,感謝珠海理工職業技術學校提供了機會。