歷史教研組2017年工作總結
導語：勝不驕，敗不餒，在總結、反思中及時調整自己，使自己更自信、更從容、更踏實地面對工作、學習和生活。以下是pincai小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!
2017年曆史教研組工作總結
本學期，在校領導和教導處的領導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，並緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結提高。
一、指導思想
以素質教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生髮展為本，以教學常規為基礎，以教學科研為先導。本學期，每位歷史組老師都積極投入教育教學工作，抓住教學常規，全面推進新課程，探究有效教學課題，提高教師的業務水平，提高教學質量。
二、主要工作
(一)加強隊伍建設，形成優秀群體
培養高素質的學生，需要有高素質的教師。本學期，我們依然強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想;具有獨立科研的能力;具備紮實的專業素質;熟練掌握並運用現代教育教學技術。
積極參加各類培訓、專家講座，結合學校讀書活動，積極開展相關閱讀，認真備課，認真研討。組內教師風氣正，觀念新，能力強。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。
(二)加強學科建設，形成學科特色
加強學科建設，走發展內涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下：
⑴抓常規、重落實
每位教師精心研究教材，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。
⑵抓科研、重創新
圍繞有效教學的子課題——互動型課堂教學與學生思維品質的提高，我們將教科研工作與日常教學的點滴有機結合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經驗或教訓。如備課組活動時，不僅統一進度、教學重點和難點，結合課題，我們更重點備“互動型課堂教學”的設計與指導，譬如：如何設定合理有效的問題，讓學生思考、理解歷史現象;如何創設有效的教學情境，讓學生尋找到歷史的感覺和脈絡;如何在分析、解決實際問題中，提高學生的歷史思維能力與歷史思維品質。
⑶加強考試研究
教育現實中，分數不僅是學生的命根子，也成為衡量老師、學校的重要標準。在現實中，我們無法迴避應試教育。但是任何事情都是有規律可循，須講求科學的。正因為如此，學科組關注高考動向，研究學業水平測試，在已經過去的高二統一測試中，，這些都和老師在我校取得了較好的成績，這與教師平時工作中紮實的功夫、作風，科學的探究分不開，尤其是與各位老師在實踐中總結出的“一講、一背、一默、一練、一請”的有效複習模式分不開。既增強了課堂教學的針對性和有效性，又極大的節省了學生的課餘時間，提高了教與學的效率。
高考將如何體現新課程理念，我們並沒有底。但日常的教學中始終貫徹新課程要求，注重講透教材，實現“三維目標”，應當說為學生打下了紮實的基礎。在高三階段，結合複習要求，幫助學生組構章節知識體系，重視知識與能力的整合;適度關注熱點問題與相關歷史知識的聯絡;加強對主觀題解題思路和解題方法的培養，提高學生審題、解題的能力;提高學生的.複習效率等一系列工作至關重要。備課組老師做了大量的工作，尤其是還時常與學生進行思想交流，增強學生的緊迫意識。
(三)參加各級部門組織的評比考核和競賽活動
1、付麗岫參加學校組織的一堂好課大賽.
2.民老師參加常態課教學並收到很好的效果。
3.各位教師參加市論文評選獲獎。
三、不足
本學期裡歷史教研組在前進，在提高，各位老師忙碌又充實，實實在在做了很多事，但是在及時總結教育教學的經驗，反思教學等方面做得還不夠，如何教研相長，以研促教，有待進一步思考、實踐。希望歷史組全體同仁繼續努力，讓我們的工作更上一個臺階!
2017年曆史教研組工作總結
本學期教研工作在市教研室的直接領導下，積極鑽研學科理論，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務，加強師資培訓，進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量，在配合市、校教研工作與自身業務素質提高、指導教師教學工作中取得一定成績。現將一學期來的主要工作回顧如下：
一、認真制訂教學計劃
教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎上，根據不同年級教學目標、教學內容、學情特點，在學期之初，制訂教學教研計劃及教學教研進度表。
二、加強教學管理，提高教學質量
強化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學期，教研組召開了兩次全組教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學法;“四定”，即“定主講、定內容、定時間、定地點”;“五統一”，即“統一教學案、教學進展、教學內容、測試、評卷”。要求教師要按學校要求規範地寫好教案，以備講課及教學檢查之用;作業佈置要適時適量，有針對性，按學校要求進行批改、檢查和講評。
強化教學檢查，督促備課落實。在學校的組織下，本學年對全組教師進行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習、測試及評講情況，透過檢查，反饋出備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學質量穩步提高。
三、認真組織校內聽課活動。
本組每位老師本學期均精心準備了兩次以上的公開課，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，並且非常坦城的指出各自的不足之處，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛鍊和提高，達到了本教研組的另一目標：“公開課不是完成任務，而是提高自己的絕好機會。”
學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以後的充電將是永恆的。