爭創文明家庭作文二篇
爭創文明家庭作文1
我們家是個“文明家庭”，我們還有各自的故事呢!
奶奶的故事是在馬路上，看見一個小孩亂扔香蕉皮，連忙撿起放在路旁垃圾箱裡，還教育小孩說：“楊集是我家，人人愛護他”。
爺爺的故事是爺爺以前滿嘴的髒話，可自從建立文明誠市以來，一句髒話也沒從爺爺的嘴裡冒出來。
爸爸的故事是他們學校來了個殘疾人，大家都嘲笑他，看不起他，唯有我爸爸下課經常和他玩，有時甚至還給他補課呢!
媽媽的故事是小時候，校長讓他們將校園當成自己的家，見到垃圾主動撿起，媽媽想看看校長自己是否能做到，所以就做了個測試，將一個廢紙團放在口袋裡，走在校長前面“不小心”掉下來，校長竟然彎下腰，撿起了廢紙。
看見了吧，文明就在我們身邊，文明就是幫地上的香蕉皮找個家，文明就是不說髒話，文明就是關愛弱勢群體，文明就是以身作則。
這就是我們家的文明故事。
爭創文明家庭作文2
我的一家是當今中國社會中無數普普通通的家庭中的一個，一個和睦的充滿幸福與溫馨的四口之家：爸爸，媽媽,我。 家，一個多麼熟悉的字眼，在我看來，家只不過是一幢房子，是家人歸宿的地方。然而“家庭”卻不同，“家庭”它是與自己至親至愛的人組成的一個集體。 爸爸多年從事教育工作。從前曾先後作過中學教師，教導主任;現在仍在一所中學作領導工 作。在我的記憶中爸爸每天都是很繁忙的。爸爸的性格內向，為人正直，工作中不徇私情。他的不苟言笑，每每使我感到敬畏。除了工作以外，他最大的興趣和愛好便 是讀書和集郵。每次出差回來，他的旅行袋裡總會多上幾本新書(文、史、哲方面的);爸爸 的集郵興趣好像與生俱來，早在小學讀書的時候他就開始蒐集郵票，現在算起已近萬枚。這 些郵票都分門別類地藏於他的集郵冊中。 媽媽和爸爸一樣，也是一位教育工作者多年從事基礎教育的小學教師。在學校裡，她熱 愛本 職工作，責任心極強;在家裡她是一位慈愛的母親，生活上無微不致地照顧我們;在人生道 路上時常引導我們讀一些健康有益的書，幫助我們端正人生態度。媽媽的性格活潑、開朗，很喜歡唱歌。不知是教師的搖藍師範學校鑄就了她這樣的性格，還是這樣的性格使她最終選擇了小學教師這個職業。 如今，爸爸媽媽雖已都進入了中年的行列，但在改革開放的大好形勢下，他們的精神卻更加振奮，幹勁也更足。 我和弟弟是家裡的核心人物，一個是爸爸媽媽的掌上明珠;一個是他們的心肝寶貝。他們對 我們關心倍至，但從不放過我們身上的缺點和毛病。弟弟的天賦很好，正在讀初一 ，他喜歡數學，更愛好足球，有時不免也因此影響了學習，爸爸經常對他進行循循善誘的.教導。 我的興趣和弟弟截然不同。爸爸的博覽群書，使我對文學產生了濃厚的興趣，媽媽的 音樂素質，又使我對音樂特別敏感，基於這樣的性格和多年來家庭環境的影響，當我 初三畢業時便毅然報考了師範學校。 我的一家居住在城南的一幢居民樓不被人注意的一角，但在我的心目中，卻是那樣的溫馨 他給我親情，給我歡樂，因為那裡有爸爸的關懷，媽媽的愛護，弟弟的純真。 我的一家，是平凡的一家，是無數普普通通家庭中的一個。