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初一班主任年度工作總結

2017初一班主任年度工作總結

作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合,制訂出長期和短期的管理目標,再根據這個目標進行有科學性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。小編為大家收集了《2017初一班主任年度工作總結》,歡迎大家閱讀參考!

2017初一班主任年度工作總結一:

轉眼之間,初一上學期即將結束。按照學期初的計劃,透過各種符合學生心理發展特點的活動,對學生進行多方面的教育培養。一學期下來,班級在各方面取得了明顯的進步,形成良好的班風,學風。

一班級管理和建設方面成效顯著。透過自薦、觀察、培養、和考核,推選責任心強,綜合素質好的“預備幹部”,安排相應職務,班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關表格張貼公示,以便於督促檢查。給全體同學提供參與班級管理建設的機會。注重策略的落實。透過多種鮮活的形式,調動學生參與熱情。責任到人,做到人人有事幹,事事有人幹,在參與中提高,班級逐漸達到自治。發動學生積極參與班級建設,精心佈置教室,加強規範圖書角的建設和管理,培養良好的讀書習慣,班級文化氣息濃郁。

二透過組織開展各種活動,鍛鍊學生各方面的能力。結合學校團委﹑體育組和德育辦的要求,有計劃地參與各項活動以外,自己班級八月底,做好了新生軍訓工作;九月份初,入學初教育和班級佈置工作,召開“新學期,新目標”主題班會,教師節聯歡會;配合教導處做好新生建立學籍工作。中下旬積極籌備參加了學校秋季運動會,獲得多個獎項;十月份召開了班級特色運動會,學習經驗交流會;十一月份參加年級廣播操比賽,獲得二等獎;班級召開“感恩的心”故事會;十二月班委會了舉行生日聯歡會,小科知識競賽。同時做好兩操,佇列訓練,建立電子檔案,寫日記,做好班級週報的工作,堅持課前一首歌。每週一的早課總結是這學期工作的亮點。結合班級實際,設計召開每週五的班團隊會。面向全體,關注每一個孩子,不讓一個人掉隊。培養團結協作意識,組成合作小組。同學們團結友愛,班級有很強的凝聚力。

三日常管理方面:從抓常規工作入手,培養良好的日常行為習慣,紀律衛生工作貫穿始終。定期召開民主生活會,總結反思,不斷改進調整,從而不斷進步。各項任務落實到人到位,及時總結、檢查、表彰,每週選出綜合評比“周明星,表彰獎勵。同時給表現不佳的同學重新開始的機會。調動同學們積極向上,努力進取的熱情,培養競爭意識。做好學校內外安全教育工作,組織放學同行小組,保證校外安全。加強板報工作。一方面認真按照德育辦的要求出好每期板報,一方面調動同學們發散思維,大膽創新,積極參與設計,辦出自己的特色,發揮板報的宣傳作用,使之成為宣傳教育、“揚善”“懲惡”的視窗,也成為增強學生競爭意識,培養集體榮譽感的陣地。

四關注學生的身心健康。剛告別小學的生活,對初中的緊張和忙碌還不適應,學生容易有壓力,甚至感到焦慮。細心觀察,有針對性的加以疏導。有計劃地進行個別談話、走訪,瞭解學生的疾苦需要,做他們的良師益友,為他們排憂解難。關注弱勢群體,充分發揮班、團支部的作用。計劃、行動和總結,步步到位,尤其做好“問題學生“的幫教工作。力求腳踏實地,耐心細緻。不斷完善班級管理制度條例,使同學們自覺遵守,模範執行,從而使班級逐步向良性發展。

2017初一班主任年度工作總結二:

寒冬大雪紛飛的日子,我有著很多的感慨。2個月來針對班級學生的實際情況,採取一系列的措施,規範學生的行為、生活學習習慣,為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。下面是初一班主任年終工作總結。

只有在一個優秀的集體中,學生才會顯示出奮發向上和富有自我教育的能力,有嚴密的組織性和紀律性;有團結友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生幹部隊伍;反之,渙散的班級就象一盤散沙,非但後進生轉化無望,優秀學生也會失去前進的信心。

一、規範學生課堂行為,嚴明紀律

針對部分學生上課不認真聽講,課間打鬧的較多的情況,以及班級衛生等個方面對學生提出具體的要求,分別制定了一系列的班級班規,保證正常有序的學習生活。

1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內瞭解,摸清學生的基本情況,對症下藥。如對於班級的幾名後進生,要求他們每天課外活動來象我彙報。

2、養學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心,聊天從根本上去關心他們,監督他們的學習。對於每個學生至少每週談話一次,多的有五次。觀察發現他們中有很多在行為上,規範了很多。

3、重新調整班委會成員,確定以小組為單位的小組長,以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心。“學校無大事,處處有教育”,所以,我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中,首先從我自身做起,要求學生做到的,我自己首先必須做到。

二、班主任工作的總體情況分析

班級是一個離不開大社會的小社會,社會有什麼,班級隨時也會出現什麼,而最終我們這個小社會的學生還是要融於大社會之中的。那麼,如何把他們教育的適合社會需要呢?我想,作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合,制訂出長期和短期的管理目標,再根據這個目標進行有科學性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作:

(一)堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查,掌握班級紀律、衛生、內務和學生的思想、愛好、性情、時間利用等情況;

(二)堅持週五閱讀班幹日誌,週日在班會中通報情況,週一開好班會,佈置本週的具體任務,確定當週檢查的目標;

(三)堅持抓同學和班幹對班級的雙軌管理,使其充分發揮互相監督的作用;

立足現實,對學生要從一點一滴的小事坐起,爭創文明班級,是全班同學的共同目標。

2017初一班主任年度工作總結三:

本學期,我主要擔任七年三班的班主任工作,時光荏苒,轉眼間,一個學期的工作即將接近尾聲,在從事班主任工作期間,我始終關注學生的健康成長,積極思考如何更好的做好班主任工作,努力使自己成為一名富於智慧的班主任教師,現將本學期的工作總結如下:

一、做好班級一日常規工作,注重學生行為習慣的養成

1、做好早進校的管理,力求做到不遲到。

俗話說:“良好的開端是成功的一半”早上按時到校是學生積極性的一個表現,有效的避免了學生的懶惰心理,而作為班主任,在本學期內,我一直堅持6點50左右到校,做到要求學生做的班主任先做到,利用早進校的時間組織學生的自習活動,這樣既能夠有效的觀察班級內的學生到校情況,又能有效的組織學生提前進入學習狀態,可謂事倍功半。

2、重視課堂效率

學生知識掌握的多少,完全取決於課堂吸收的效果,而我們的學生多數都自我約束力較差,很多學生在上課鈴打響之後,還跟沒有聽到似的,所以在打2分鐘鈴時,我基本上都會站在教室門口,在教室巡視一圈,看看學生是否將課上用品準備齊全,同時督促學生做好課前準備,這樣為提高課堂效率做了充足的前期準備;

在課堂上,我堅持鼓勵孩子上課積極回答問題,這樣能夠有效地避免孩子上課走神的'情況,還能夠有效提高孩子們的自信力。

3、抓好課間紀律

良好的行為習慣不僅體現在課堂上,還要靠良好的課間紀律來保持,對此,我每天安排兩名同學負責課間紀律的檢查,發現問題及時記錄在課間記錄本上,班主任對課間記錄本上的問題每天進行反饋,及時找出現問題的學生進行溝通,做其思想工作,有效地保證了班級秩序的穩定。

4、 保證大課間活動的質量

對於剛剛升入初中的孩子來說,他們對於學校大課間的要求不是特別瞭解,這首先需要向其介紹學校大課間的要求,端正其態度,訓練其直襬臂,走直線、拐直角的規範動作,並要求做操動作到位,跑操步伐整齊,班級口號洪亮。

二、重視班級管理,提高班集體凝聚力

1、 制訂積極進取的班級文化

早在開學初,我班便制訂了符合班級情況的班級文化:制訂了“對人真誠,對己嚴格,對事負責,對班奉獻”的班風;制訂了“不比智力比努力,不比起點比進步”的班訓;制訂了“學會做人誠實寬容,學會學習認真勤奮”的班級奮鬥目標;制訂了“揚帆起航,蓬勃向上,積極進取,神采飛揚”的班級口號;提升了學生的集體意識。

2、 重視班幹部隊伍的培養

在開學初,我便結合學生自己的意向及科任老師的意見,擬定出了班委會的適用人選,組成了班集體建設的中堅力量。並定期召開班委會,明確班委會成員的具體職責,同時透過班委會的召開,瞭解近期班級內出現的問題,便於更加及時處理班級問題,針對班委會成員反映上來的問題,及時對重點問題召開班會,及時引導、培養學生明辨是非的能力。這極大的提升了學生的主人翁意識,促進了良好班風學風的形成。

3、 堅持活動育人

堅持用活動提升班集體的凝聚力和團隊意識,回顧這半學期我們積極參與了學校舉辦的“軍訓彙報演出”“書香班級的評選”“三跳比賽”“演講比賽”“班級合唱比賽”“校操廣播操比賽”“冬季長跑比賽”“元旦聯歡”等多種活動樣式,每次比賽同學們都積極參與,而且部分專案還取得了驕人的成績,我班獲得“書香班級”榮譽稱號,在主題班會評選中榮獲第二名的好成績,我班的孟美錚同學也獲得了濱海新區演講比賽第三名的好成績。透過參與各項活動,同學們的團隊意識都得到了極大的提升,班集體凝聚力得到加強。

4、 注重班級後進生的轉化

對班級後進生的教育歷來都是班主任工作中的難點。在這方面,我透過與他們溝通交流,深入瞭解他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對後進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。

三、經常與家長溝通,形成家校合力教育

孩子的教育離不開老師和家長的共同幫助,只有家長和教師二者及時溝通,才能更為全面的瞭解孩子在家或在校表現,因此,在本學期我一直堅持主動與家長們保持聯絡,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,收到良好的教育效果。

總之,在學校領導及各位同事的關心幫助下,經過自己的不懈努力,七年三班的孩子們在行為習慣及學習態度上也取得了明顯的進

步,然而,由於經驗有限,工作中還存在許多不足之處,以後還需要繼續強化理論知識的學習,力求最大限度地幫助孩子們健康快樂的成長。