初一新生家長髮言稿
初一新生家長髮言稿：
我是化天然的家長。首先感 謝學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我在這裡和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
化天然小學畢業於微山雙語實驗學校，當初我們在徵求孩子意見的基礎上選擇了奚仲中學，事實證明我們的選擇是正確的。一年來，孩子成熟多了，他的行為樸實，勤奮刻苦，不事張揚，得到了學校老師及同學們的肯定。大家都知道，現在的初中生學習任務和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦，老師更辛苦。老師們擔負著教書育人的重任，每天盡心盡責地工作，為孩子的全面發展嘔心瀝血，如果說我們的孩子有所長進，很大程度上就是老師們辛勞的結果。在這裡我代表學生家長對老師們真誠地說一聲，老師們辛苦了，謝謝你們!
談不上發言，只是藉此就孩子的成長教育談談自己的幾點體會。
一、瞭解孩子的心理生理變化，積極適應新的學習環境
初一是學生從小學升入中學的一個過渡開始，是學生生理、心理和學習活動的一個新的開始，家長和老師只有正確的引導幫助學生順利的過好這個過渡期學生才能在初中更好的成長。從初中開始，學生進入青春期，這是一個多風多雨的階段，很多青春期的孩子內心充滿了衝突和矛盾，情緒上的煩躁、行為上的叛逆、學習上的波動正是這種衝突的表現。在孩子上初中之前，我就有意識地學習和了解關於這方面知識，以便在孩子出現問題前，儘量引導他少走彎路。同時透過學習，也使我們父母在對待孩子的異常表現上有個正確的認識，有些問題是這個階段孩子的共性，是他們成長中必須經歷的過程。
青春期是青少年生理加速發育的高峰期，由於身體加速成長，生理迅速成熟，特別是“第二性徵”的出現，有相當一部分孩子在出現這種情況時，情緒會發生變化，變得煩躁不安。生理的變化使青少年產生了“成人感”——自以為已經成熟。又因為發展的不嚴衡，他們在知識、經驗、能力方面並未成熟，只處於半成熟狀態。二者衝突是引發煩躁情緒的根源。對此，我與孩子共同學習討論有關青春期的話題，為他準備一些相關的知識讀本，遇到問題共同解決，引導他體驗青春期的各種變化，正確看待出現的各種問題。
進入初中以後，整個學習環境都與小學有很大不同，特別是對住校生來說，首先表現出是對家長依賴的減少，自理事情增多，重新選擇朋友;同時老師的增多，師行關係的變動，學習課程的增多，也讓孩子感覺不適應，從而不可避免的會出現想家鬧情緒。為了讓他儘快適應這一新的變化，在小學高年級階段，我就有意培養他的獨立意識，如：早上自己整理好書包，自行騎車到校，在學校裡能自己解決的事情，家長不會過多幹涉。上初中選擇學校，我們也是徵求他的意見，共同討論決定，並且在開學之前，我與化天然騎車參觀校園、熟悉環境，這樣，使得他能在入校後儘快適應新的學習環境，儘早適應新的學習生活。
二、適度壓力，勞逸結合，培養良好習慣，保持最佳學習狀態。
進入初中以後，在快節奏、高競爭和高壓力的環境下，心理社會因素對青少年心理健康正產生越來越多的影響。考試、排名、升學競爭成為一種無形的壓力，使他們從小就在學業上“疲於奔命”。可見，青春期階段的孩子產生各種問題並不是單純透過家長勸告、自己調節就可以完成的，處於青春期這個特定的階段，在自己調節能力還沒有充分發展的前提下，更需要父母的支援和合理引導。
初中一年來，無論工作多麼忙，每到週末，我總要抽出時間陪陪孩子，聊聊一週在校學習生活情況，學校又舉行什麼活動啦，又有什麼新聞發生了，我不會刻意去問他的考試成績，都是他主動告訴我，對於成績高與低，我們沒表現太大的關注，如果這次的哪一科成績下來了，我們也是引導他分析問題出在哪裡，是什麼樣的問題，如何避免下次不再出現，這樣他也樂於接受，基本上都能把問題解決掉。
在校期間，我建議他一定要保持充足的睡眠時間，因為同宿舍的學生較多，早起的彼此影響，他起得一般也早，我就建議可以到操場跑跑步，但不建議他早起就去教室學習。週末在家期間，只要能把老師佈置的作業完成，其餘時間自由支配。孩子從小學到現在，我從未給他報過一個輔導班。到了初中，生理心理的變化，學習壓力的增大，我更是堅持這一理念。學校每次期中、期末考試結束後，我們一家人總會到附近的旅遊景點玩一玩，讓他徹底放鬆一下。
其實在校的每一個孩子都很聰明，學習成績好壞主要不是取決於智力因素，而主要取決於良好的學習習慣。在小學階段我曾透過量化管理獎懲分明、家長以身作則的方法，促使其養成正確的行為、學習習慣，變他律為自律，使其受用終生。這就要求我們家長要培養孩子細緻、紮實、嚴謹、高效的學習習慣。指導並嚴格督促孩子全面養成良好的學習習慣。越是聰明的學生，越注意學習的計劃性，思維的邏輯性，書寫的條理性。良好的習慣還有助於孩子有效控制自己迷戀網路行為。
只有做到勞逸結合，保持適度壓力，養成良好學習習慣，才能讓孩子學得更好，走得更遠。
三、觀察孩子，發現興趣點，創造愉悅的家庭讀書氛圍。
每個孩子都有自己的特長和優點，也有自己的愛好，對於自己喜歡的事件，他們都能很專一地去做。觀察孩子，發現孩子的興趣點，加以引導培養，對於孩子的將來至關重要。化天然上小學前就對地圖感興趣，我及時發現，進行培養引導，使他愛上閱讀。此後，我不斷拓展他的閱讀寬度，從地圖到地理、歷史、環境、氣候，再到天體、海洋、文學、科普等等，隨著他閱讀的加深，他需求瞭解的其他知識也越來越多，以至於現在讀什麼書都有興趣。在他三年級的時候，我簡單地統計了一下，頁數在200以上的課外書籍他大約讀了30多本。
閱讀最直接的好處就是寫作，只有讀的足夠好，讀的足夠多，寫就不是問題了。這就是所謂的“讀書破萬卷，下筆如有神”。 為鼓勵孩子多讀多寫，我日常採用將他寫的日記，發表的文章及獲獎證書、獎狀以網路部落格的形式記錄下來，這種方式我們一直堅持到現在。僅上初一後他就在部落格上發表了40多篇文章，這只是他所有文章的一部分，其中有小說《風雲》、《三國夢記》，以及詩詞、散文等，有興趣的家長，可以在百度搜索“化天然”，就可看到。閱讀的另一個直接好處是有利於中學階段副科的學習。由於知識面的拓寬，上初中後，化天然對於副科，特別是地理、歷史遊刃有餘，不僅沒有成為額外的負擔，反而成為他的興趣點，這也使得他能把更多的精力用在主科上。
家長引導孩子進行課外閱讀，就要努力營造適合孩子讀書的環境。有條件的家庭可以為孩子開闢一間單獨的小書房，提供一個擺放各種好書的小書架，保持室內環境整潔，使小書房空氣新鮮，書香四溢。同時，父母也應該多讀書看報，這樣，孩子以父母為榜樣，在書房中吸吮著知識的甘露，在生活實際中自由地運用這些知識，使之釋放出“能量”，其樂無窮。
然而，並不是所有的孩子從小就喜歡讀書，尤其是當今的社會，孩子成長在一個媒體發達、資訊駁雜的社會氛圍中，青少年特別容易崇拜影視明星、文體明星，以及迷戀網遊。許多家庭擁有高檔家用電器，而沒有一個擺放書籍的書櫃;許多家長樂於和孩子一起欣賞歌舞表演、體育競技等電視節目，而不願意和孩子一起讀書。細想起來，其實許多發生在孩子身上的問題，其根源都在我們家長自身。
四、平等溝通，善於傾聽，做孩子的朋友
營造一個“民主”的家庭氛圍，與孩子成為朋友，是引導和教育孩子的前提和基礎。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的，對孩子也不例外。初中階段的孩子，正處於由兒童向青少年過渡的時期，自我意識和自尊心較強，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多一些專注的傾聽，少一些命令和指責，你會發現孩子有很多你不知道的優點，同時你也會感到孩子的可愛，心中不免升起一絲自豪。有時我們也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家裡的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時也願意向我們傾訴，便於瞭解孩子的思想動態和進行有效引導。我的孩子性格內向文靜靦腆，我覺得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開朗些也許更好，於是我經常鼓勵孩子走出去。在上小學期間，我曾在他八歲時讓他獨自一人參加夏令營，在他九歲時與他騎車環遊微山湖，在他十歲時與他騎車環遊青海湖，透過這些活動既讓他開闊了眼界、增長了知識，又磨鍊了的意志、塑造了品格。上初中後，我鼓勵他多與同學在學習上和體育鍛煉上結成一對一的夥伴，或者其他方式的交流和幫助。看到兒子在週末打電話與同學聯絡，我甚至感到欣慰。當然，這也是與老師的幫助分不開的。在我與班主任老師的溝通交流中，老師也從家長這裡及時地掌握到孩子最準確的資訊，鼓勵孩子參與學校的課外活動，承擔班上的一些義務責任，並給予了孩子及時的肯定和讚揚。這讓孩子在真心付出的同時得到了快樂，同時贏得了老師的讚賞和同學的友誼。
初一新生家長髮言稿：
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!
我是××同學的家長。首先感謝學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裡和大家共同探討孩子的`成長教育，我感到十分榮幸。
我的孩子××，××年畢業於××小學，當時我們選擇了××中學，事實證明了一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，他的行為樸實，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了周圍人的肯定。藉此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，特別是張海英老師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人。
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一、重視孩子的“健康”
這裡的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從規範自己的行為習慣做起，從增強愛國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。
如今是資訊時代，禁止孩子上網是行不通的。我家採取的是“堵疏”結合的原則。“堵”指禁止他去網咖上網。禁止瀏覽“充涉色情、暴力”的不健康網站，“疏“指允許他在完成作業後，時間允許的條件下上網，並協助他挑一些有益的網站，如k12、李鎮西教育線上等網站。這樣不知不覺中擴大了孩子的知識面。當然，在雙休日、寒暑假適當地玩玩電腦遊戲，放鬆放鬆也是允許的。
二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
我們家××每天早晨5：50起床，這也是我們家長的起床時間，我們起床後第一件事就是打開復讀機，反覆播放孩子的英語教科書磁帶。讓他一邊刷牙、洗臉、吃早飯，同時漸漸提高孩子的英文聽力水平。另外，適當的時候在家中用英文生活用語與孩子對話，閱讀一些英語笑話，不斷提高孩子學英語的興趣
再有，孩子做作業是我們避免看電視，玩電腦，我們看一些專業書籍。或看一些小說雜誌。我們家凡是讓孩子讀的小說雜誌全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通
三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對兒子講“我們不求無怨無悔，但求無愧於心。”我不求兒子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
初一新生家長髮言稿：
尊敬的老師、各位家長：
下午好!
很高興，能有今天這個機會，和大家坐在一起，觀看孩子們的精彩表演，共同學習和探討孩子的教育問題!
首先，請允許我代表大家，向班主任潘老師和各位科任老師為孩子們的成長不辭辛苦、諄諄教誨，表示最衷心的感謝!
孩子的教育離不開家庭教育。在坐的每一位一定都有一套自己的方法，而且有很多比我更好、更有效的方法，希望有機會能向大家學習。下面，我從個人理解出發談一談在家庭教育中應該注意的五個問題：
一、為孩子創造一個良好的家庭學習環境 一個溫馨、和諧的家庭環境對孩子的健康成長非常重要，所以，作為孩子的父母，相互之間發生了矛盾，儘量不要在孩子面前爭吵，可以心平氣和地坐下來談一談，實在無法平靜交流，可以背後去協商解決。父母的爭吵與不和，不僅使孩子無法安心學習，而且會給孩子造成很大的心理負擔;在教育孩子的時候，父母雙方一定要達成共識，有不同意見，可以先討論，再公開;另外，家長自己首先樹立愛學習的榜樣，經常讀書看報，這樣孩子也會樂於學習。
二、關心孩子的身心健康 我們不僅要關心孩子的身體健康，為孩子合理搭配膳食，鼓勵孩子多多參加體育活動，更要關心孩子的心理健康，注意培養孩子悅納自我、關心他人、寬容大度、敢於面對困難和挑戰的良好心理素質。
三、引導孩子合理安排時間，制定學習計劃 即使是週末，孩子也應有確定的作息時間，晚睡晚起，不僅會讓孩子第二天精神不振，影響作業的完成，而且對孩子的身體也是一種傷害。孩子已經進入初中，應該學會合理分配自己的學習、娛樂、休息時間，懂得有步驟、有計劃地完成學習任務。
四、經常與孩子溝通，多多鼓勵和賞識孩子 瞭解並理解孩子的想法，即使孩子的某些觀點幼稚可笑、不切實際，也不要取消孩子，鼓勵他說出理由，與孩子共同探索事實的真相;每一個孩子都有他的優點，只是需要我們去用心發現。孩子的考試沒有得到高分，但他刻苦努力;孩子的成績沒有達到我們的期望，但他具有誠實守信、樂於助人的美德;......賞識，並不等於滿足。賞識是為了讓孩子對自己充滿信心，發揮所長，積極改正缺點，向更好的方向發展。
五、引導孩子正確利用網路 在這個瞬息萬變、網路普及的年代，禁止孩子上網是不可取的。允許孩子上網，但要做到：1.告訴孩子一些網路安全知識，比如：學會識別並拒絕登入不良網站;不能向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址、經濟狀況等等;2.控制孩子上網時間，孩子真正能在網上做的事情不會很多，而且長時間上網，對視力和身體有很大的影響;3.讓孩子瞭解更多的網路功能，使孩子不會一開啟電腦，就想到遊戲;4.拓展孩子的興趣愛好，豐富孩子的課餘生活，一個興趣廣泛、生活多彩的孩子更不容易迷戀網路!
最後，祝大家身體健康、萬事如意!願我們的孩子永遠陽光、永遠開心!謝謝大家!