古詩賞析
山行布穀飛飛勸早耕
姚鼐 清
布穀飛飛勸早耕，舂鋤撲撲趁春睛。
千層石樹遙行路，一帶山田放水聲。
賞析：本詩描寫春耕時節的鄉村景象，作品以山行為線索，選取幾個典型的春耕情景：飛翔的布穀鳥殷勤勸耕，農夫趁天晴揮鋤勞作，農民放水灌田，構成一幅生機盎然的山鄉春耕圖。“千層石樹”的山中之景與飛鳥的歡叫、樸樸的鋤聲、山田的水響相互輝映，有聲有色，將讀者帶入充滿活力的美妙境界中。
出郊
楊慎 明
高田如樓梯，平田如棋局。
白鷺忽飛來，點破秧針綠。
賞析：這首詩寫出了作者外出遊玩所見之景，前兩句以描述的語氣寫出了靜態的景，後兩句透過白鷺的“飛”點破了靜靜的田野，有了生動之處。而後的“點破秧針綠”將整個野外生動怡人景色呈現在我們面前可謂是點睛之筆。
山中雪後
鄭燮 明
賞析：詩歌前兩句描繪了一幅清晨，雪後大地銀裝素裹，旭日東昇，雲彩淡淡(描圖景);雪後初晴、天寒地凍的景象(點氛圍)的畫面。
“簷流未滴梅花凍，一種清孤不等閒”運用了襯托的手法(明手法)“簷流未滴”“梅花凍”突出了天氣的寒冷，“清孤不等閒”則是突出了梅花堅強不屈的性格(繪圖景)，作者託物言志，含蓄地表現了作者清高堅韌的性格和潔身自好的品質(析情感)
聽彈琴
泠泠七絃上，靜聽松風寒。
古調雖自愛，今人多不彈。
賞析：題一作“彈琴”，《劉隨州集》為“聽彈琴”。從詩中“靜聽”二字細味，題目以有“聽”字為妥。
琴是我國古代傳統民族樂器，由七條弦組成，所以首句以“七絃”作琴的代稱，意象也更具體。“泠泠”形容琴聲的清越，逗起“松風寒”三字。“松風寒”以風入松林暗示琴聲的悽清，極為形象，引導讀者進入音樂的境界。“靜聽”二字描摹出聽琴者入神的情態，可見琴聲的超妙。高雅平和的琴聲，常能喚起聽者水流石上、風來松下的幽清肅穆之感。而琴曲中又有《風入松》的調名，一語雙關，用意甚妙。
如果說前兩句是描寫音樂的.境界，後兩句則是議論性抒情，牽涉到當時音樂變革的背景。漢魏六朝南方清樂尚用琴瑟。而到唐代，音樂發生變革，“燕樂”成為一代新聲，樂器則以西域傳入的琵琶為主。“琵琶起舞換新聲”的同時，公眾的欣賞趣味也變了。受人歡迎的是能表達世俗歡快心聲的新樂。穆如松風的琴聲雖美，畢竟成了“古調”，已經沒有幾個人能懷著高雅情致來欣賞，言下便流露出曲高和寡的孤獨感。“雖”字轉折，從對琴聲的讚美進入對時尚的感慨。“今人多不彈”的“多”字，更反襯出琴客知音者的稀少。有人以此二句謂今人好趨時尚不彈古調，意在表現作者的不合時宜，是很對的。劉長卿清才冠世，一生兩遭遷斥，有一肚皮不合時宜和一種與流俗落落寡合的情調。他的集中有《幽琴》(《雜詠八首上禮部李侍郎》之一)詩曰：“月色滿軒白，琴聲宜夜闌。青絲上，靜聽松風寒。古調雖自愛，今人多不彈。向君投此曲，所貴知音難。”其中四句就是這首聽琴絕句。“所貴知音難”也正是詩的題旨之所在。“作詩必此詩，定知非詩人”，詩詠聽琴，只不過藉此寄託一種孤芳自賞的情操罷了。
早秋
許渾
遙夜泛清瑟，西風生翠蘿。殘螢棲玉露，早雁拂金河。
高樹曉還密，遠山睛更多。淮南一葉下，自覺洞庭波
賞析：(1)詩中哪些意象巧妙點明瞭早秋這一季候特徵?請列舉。“ 殘螢”、“ 早 雁 ”、“ 高樹曉還密”、 “遠山晴更多
(2)頷聯和頸聯是怎樣描寫景物的?請加以賞析。頷聯：由俯察到仰視 ，頸聯：由近看到遠望;從高低遠近來描繪早秋景物，層次井然，1境界開闊。
(3)評論家認為首聯和尾聯頗具浪漫色彩，請選一聯分析其妙處。
首聯運用想象的手法，把整整一夜都聽到的輕輕秋風,想象為在一條條懸掛著的青翠藤蔓間，秋風拂過，奏出了悅耳的清瑟聲音。( 2 分)或：尾聯引用典故並加以想象，一片樹葉，被蕩人心扉的秋波所感招，情不自禁，奮不顧身，展現了一葉追隨洞庭波的詩情畫意。