如何開展德育工作
德育是培養學生正確的人生觀、價值觀，培養學生具有良好的道德品質和正確政治觀念的教育。以下是聘才網小編精心整理的相關文章，希望對大家有所幫助， 歡迎閱讀!
如何開展德育工作
德育內容包括思想教育、道德教育、行為養成教育和心理素質教育四個方面。因此，教師在開展德育工作時可以從以下方面著手：
首先，思想教育方面。教師應該注意在日常教學工作中注意引導學生樹立正確的理想，同時深入開展愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，使學生形成為中華之崛起而奮鬥的理想。
其次，道德教育方面。教師應以“五愛”為目的，以“五心”為中心，努力提高學生的道德水準，造就高尚的社會主義新人，培養優秀的接班人。
再次，行為養成教育方面。要引導學生強化紀律觀念，責任意識。學校可以透過規章制度，加強對學生的紀律約束。同時，向學生進行一定的民主、法制教育，培養他們成長為合格人才。
最後，心理素質教育方面。教師應該重視學生心理素質的教育，努力做學生的“心理醫生”，及時發現並幫助學生克服其存在的心理問題，幫助其解決學習和生活中的難題，促進學生個性心理的健康發展。
總之，教師應該重視德育工作，將德育貫穿於日常教學工作的始終，做到“課課有德育，人人都是德育工作者”。
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學校德育工作的重要性
德育是我國社會主義精神文明建設的奠基工程，是社會主義學校的一個重要標誌，從屬於共產主義思想道德德育體系。它貫穿學校教育工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透智育、體育、美育和勞動教育之中，在中小學教育中居重要地位，它與其他各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發展、保證人才培養，起著主導作用，堅持不懈地抓德育“四化”是提高德育工作的有效途徑。
在學校德育工作中，學校、家庭、社會齊心協力，是提高德育工作的重要措施之一，在學校教育中，德育與教師全面發展有著重要的聯絡。
一、加強師資隊伍的建設發展。
教育的根本在於教師，建設一支高質量的教師隊伍，對於搞好中小學德育工作十分重要，教師如何加強德育工作建設呢?
1、要加強學習。學歷史，學政治，學理論，只有加強學習，才能提高思想道德水平和科學文化水平，成為學生的楷模，也才能說服教育學生。
2、要加強師德師風學習活動，提高自身修養。德為師之本，每位教師都要以身作則，為人師表，做好學生的表率，縱觀教育的'發展，只有德才兼備的教師，才能培養出品學兼優的學生。
3、要勤奮教學，在教學中有機滲透德育。這樣才能陶冶學生的情操，塑造學生美好的心靈，對學生起到潛移默化的作用。
4、上好品德課，思想品德課是實施小學德育工作的重要途徑，教師應講明道理，以理服人。
二、認真學習有關德育工作的檔案，領會其精神。
科技進步，經濟繁榮和社會發展從根本上取決於提高勞動者素質，培養大批人才，提高勞動者思想道德素質的主要途徑，就是德育。人才的構成，主要有四個方面：就是有理想、有道德、有文化、有紀律，做好“四有”新人，在這四個方面中，理想、道德、紀律均屬於德育的範疇，可見，德育在提高全民族素質，在培養德、智、體、美、勞等方面的社會主義接班人中，有著十分重要的地位和作用。
在現代教育的發展過程中，受到經濟浪潮的衝擊，於是出現了弊端，有的同志就認為很難解釋清楚一些問題，於是產生了畏難情緒，在德育工作中無所作為、不思進取，甚至悲觀失望，不可否認，在改革開放中，確實存在著許多矛盾和問題，但是我們不願進一步深入學習和探討，不去探索教育，如何去適應市場經濟的需要?不去思考，探索精神文明及學校教育工作如何能緊緊圍繞經濟建設這個中心?不去思考研究學校的德育工作新內容、新途徑、新方法、而是習慣於傳統的、封閉的、陳舊的、孤立的、成人化的觀點和方法去看待改革開放中出現的情況和問題是非常嚴重和錯誤的。那樣，我們就會被時代淘汰，因為道德觀念和道德教育總是具有時代性的，時代變了，道德的一些內容也隨著改變，所以只有更新觀念，適應已經變革了的社會現實，學校德育工作才會出現生機蓬勃的興旺景象。
三、德育對於堅持我國學校的社會主義性質和方向具有保證作用。
在階級社會里，任何佔統治地位的階級，都要按照自己的階級意志培養下一代，德育從來都是統治階級治理國家的重要而有效的手段，只是由於時代與階級不同，各國在德育的任務、目標、內容、方法等方面也有所差異。給青年一代灌輸什麼樣的意識形態和道德規範，是我國社會主義教育與資本主義教育的一個根本區別點，儘管資本主義社會竭力維持超階級的教育，事實上各個資本主義國家都開設《論理》、《公民》、《社會》等課程，並把私有制為基礎的道德觀念滲透在學校生活的各個方面。美國在80年代就提出培養道德成熟的公民，日本在88年召開的加強道德教育大會上就提出當務之急是加強道德教育，把德育放在學校教育的首位，這表明資本主義社會物質文明與精神文明畸形發展所導致的道德危機，正在促使這些國家把道德教育擺在更加重要的地位。我國社會主義教育，從來沒有教育的階級性，把德育放在學校的教育首位，是維護社會的政治，經濟制度，是培養社會主義事業的建設者和接班人的必然要求，所以社會主義學校教育，必須把德育放在第一位，才能保證學校的社會主義性質和人才培養的正確方向。
四、德育在全面發展的教育中，起主導作用。
學校的德、智、體、美、勞全面發展與教育是一個有機整體，學生個性全面發展的諸多因素中，起主導作用的是德育。
德育之所以在人的個性全面發展中起主導作用，是由人的社會性所決定的。人是社會的人，社會是人的社會，社會性是人最重要的本質性，品質所反映的正是人的社會性質，它決定了個性發展的方向，速度與水平，只有加強德育的培養，才能為兒童、青少年全面發展提供精神動力。他們只有樹立了正確的政治方向，有崇高的理想和道德，才能夠正確處理個人與社會主義國家的關係，從而自覺地按照社會和國家的要求發展完善自己，最大限度地發揮他們的聰明才智。反之，如果一個人胸無大志、精神空虛、缺乏對社會和國家的義務責任感，他在智慧、體質、德育、美感等方面的發展也是有限的。
總之，要使我國的教育事業得到全面發展，就要與德育為首，堅定不移地走社會主義的辦學方向，認真貫徹教育法規和政策，依法治校，依法治教，使教育走上法制化道路，這樣才能為四化建設培養出德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。