一位媽媽的家長會感想
今天與大家分享的是一位家長媽媽在家長會之後的一些感想。希望大家喜歡閱讀。
昨天下午學校組織了一年兩度的家長會，孩子入學以來，每次的家長會都是我開的，平常老師忙也沒好意思多打擾老師，家長會也是家長與老師溝通的機會，這次的包家長會讓我感觸很深。
5.40分家長們都陸陸續續的按照各自孩子的座位坐下，有爸爸 有媽媽有爺爺奶奶 還有一些是外公外婆來參加的。還有幾個沒有來的，這有些許多的客觀原因。
走進教室，教室裡的電子螢幕已經打開了，我也找到孩子的座位坐下，看孩子的抽斗裡的書放的雜亂無章 亂糟糟的先給書本整理好，垃圾紙給裝到包裡帶出去，就看看孩子放在課桌上面的作文，好多的別字 就用筆給圈起來 。過了十分鐘左右，已經來的差不多了，班主任符老師就把電視螢幕開啟，首先放的是西峽縣城區四小的校貌校風展示，展示完畢，先有班主任符老師講了學生的安全教育，彙報了孩子們的成績，和孩子們存在的問題，簡練也很實在，沒有華麗的篇章沒有虛構的情節，都是一些實實在在的小細節，時間不長但很實用;
之後，有語文老師李老師發言，她那抑揚頓挫的聲音和清新自然和藹可親的微笑給我留下了深刻的印象。李老師的博學，以及對孩子們的耐心更是令我欽佩。這位老師認真負責，會稿是經過精心準備的，有列印的內容有手寫的內容，理論與例項相結合，聲情並茂的講解，尤其是她組織的孩子教育八條經，和鼓勵孩子100句是讓家長們受益匪淺，我們在實際教育孩子中只用於普通的直觀傳統的教育理念和方式，已經不適合現在的社會環境和家庭環境，社會變化家庭結構的變化也需要教育方式也需要改進。
李老師的八條教育經讓我印象深刻的有。
第一條：“不要以家長之心度孩子之腹，將心比心 換位思考”;不要以大人的處事方式來要求孩子，不要以大人的標準來要求孩子，尤其是現在孩子十來歲的年齡 說大不大說小不小，思想和認知觀已經開始雛形，這既好教育又不好教育，這也是孩子們思想的轉折點，這思想的決定著孩子的一生。
第二條：讓孩子高興，微笑的人最聰明，聰明的人都經常微笑，微笑是使人聰明的妙招，要想讓孩子聰明，首先讓孩子們笑出來，發自內心的笑。
第三條：給孩子創造健康成長的環境;把家庭的學習環境創造出來，家長是孩子的第一任教師，家長要以身作則身教重於言教，讓孩子在潛移默化中成長。
第四條：培養孩子的情商，一個人情商的高低和優秀成正比，智商不代表優秀，老師傳輸的文化和知識佔主要，情商是需要家長去培養的，讓孩子多參加戶外活動，參加社會交往 ，多參與做家事，多融入社會才能更好的走入社會。
第五條：多和孩子交流 溝通 瞭解孩子，在忙也要不要忘孩子,我們生了孩子就得對孩子負責，‘養不教父之過’光生不養 是父母的過錯，光養不教也是父母的過錯。孩子是我們最大的收穫是我們人生最大的回報。
第六條：在教育孩子的觀念上 家長雙方要達成一致，不能一個說教一個護短 尤其是現在獨生子女的多 也有著隔輩親的現實，孩子們在父母的庇護下成長，還有爺爺奶奶外公外婆的嬌慣下成長 ，一個將軍一個令 ，一人一種觀念一人一種方法，這樣會給孩子造成不知道該聽誰的 不知道怎麼是對的 ，父母說教爺爺奶奶輩們往往在一邊護短 ，：護得一短 更添一短‘起不到教育目的讓孩子白受委屈。
第七條把教育孩子當做一件有趣的事，開心的事來做，讓教育在快樂中進行，孩子快樂 家長快樂 家庭就快樂!而不是被教育孩子而搞的痛苦不堪 精疲力盡，不知所措。
老師說的八條;闡述的有故事 具體內容也記不準確，回來想想就能想起這麼點，還有就是老師給讀了 讚美孩子的100句常用語也就記下一部分;
30 句讚美孩子的話 讚美和鼓勵是兒童成長不可缺失的陽光與雨露。 如果您想 培養一位健康、 自信、 快樂並有主見的孩子， 請您用心去發現 孩子的點點滴滴的優點並加以讚美。 當然，過分讚美與不切實際的讚美也可能會起到反效果。 別忘了， 讚美要出自真心， 要將為什麼被讚美的具體事情說出 來，孩子才能接受到正向良好的動力。 下面是 30 句讚美孩子的話， 提供給您參考： 噢，真不錯! 這就對了。 超級水準! 太棒了! 太好了! 做得好! 我知道你會做到的! 我為你感到驕傲! 你已經趕上來了!
讚美孩子的話
讚美和鼓勵是兒童成長不可缺失的陽光與雨露。如果您想培養一位健康、自信、快樂並有主見的孩子，請您用心去發現孩子的點點滴滴的優點並加以讚美。
當然，過分讚美與不切實際的讚美也可能會起到反效果。別忘了，讚美要出自真心，要將為什麼被讚美的具體事情說出來，孩子才能接受到正向良好的動力。
噢，真不錯!
這就對了。
超級水準!
太棒了!
太好了!
做得好!
我知道你會做到的
我為你感到驕傲!
你已經趕上來了!
你真有趣!
你是一位好的聽眾。
非常好，這麼做就對了!
你是一個好朋友。
你真懂事。
你能替我們分擔了。
如此下去你會更優秀的。
你真是長大了! 你真有趣!
你是一位好的聽眾。
非常好，這麼做就對了!
你是一個好朋友。
你是個善良的孩子。
你做的這個很有創意
謝謝你為我準備的禮物。
我以你為榮。
你是這個世界上獨一無二的.
我相信你。
你讓我的這一天真開心。
你這個主意不錯。
你很有責任心。
你很會關心別人。
真聰明。
你很有想象力。
你比我做的還好!
有的家長來了和沒來效果一樣，坐在我前後的幾位家長，在不停的接打電話，在低頭扣手機，老師在講臺說些孩子們的學習問題和教育問題，老師說的什麼根本就沒聽，來開會也是敷衍，但是老師並沒有因為家長的不用心來放棄自己的職責 繼續講著該講的話。
開會結束後 家長們都走的差不多，因為很少給老師聯絡，就問問老師孩子在校的情況，讓我百思不得其解的是 孩子在家中是那麼活潑好動的，還有點小調皮 可愛 說話也很幽默 老師還特意交代孩子性格內向，膽小不敢說話，問是不是在家經常捱打??這捱打也有但是不多，在經常說教無用的情況下 只好武力解決效果是有的，這問題是不會造成孩子在校表現的原因，因為她也經常說‘我很幸運 你們對我很寬容，要是在其他的鄰居家那會是天天捱打的，比如誰誰考試不在前幾名的媽媽老打 誰誰學習那麼好還老挨批;老師這樣說看來得回來問問她什麼原因，好好說教說教了。
還有問題就是我經常問她上課舉手回答問題積極不積極，她說她不積極的很，她說了兩條原因;1.經常舉手老師就很少提問過舉手也是白舉還不如不舉手這想法複合情理複合常規，2.有些會 有些不會，回答錯了怕老師批評。所以就很少舉手或者不再舉手，這方面就直接給老師溝通了，讓老師多注意點，這樣可以為了孩子上課注意力集中，多動腦，老師多提問提問還是會提高的。
回來時間已經七點多了，孩子還是對家長會很關注的，見到就問老師怎麼說的她，還問其他的同學老師表揚了誰誰 批評了誰誰， 表揚了哪方面 有啥問題就先給她說好訊息再說些不足的地方，我們娘倆個 邊吃邊聊天 聊到吃飯結束才回家。
昨天的家長會，聽了老師系統的講解了孩子教育的有關問題，讓我感受到自己對孩子平時的教育存在著不少的問題，有些時候不考慮孩子的感受而把我們的思想強加給孩子，把孩子想的比較簡單，從老師的言語中感受到了您對孩子的寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅學到了知識，也學會了感恩和寬容，學會了怎樣做人。作為家長，我們心裡十分的欣慰。 今後，我們在家將全力配合您的教育模式和方法，按您所要求的來做，和孩子多交流和溝通，注重自己的方式，多瞭解孩子的心裡所想，給孩子多點鼓勵，注意自己平時的言行，給孩子樹立榜樣，對孩子多點寬容和理解。讓她在健康的環境下快樂地成長。