初二語文備課組工作總結範文
初二語文備課組工作總結範文
一、工作態度
能認真、及時、高質量地完成組長、教導處交辦的各種工作。不推委，主動把工作做在前面。能主動關心本備課組教師，本組有青年教師，都是被聽課的物件，主動走進她們的課堂，與她們近距離接觸學生，並指導她們的課堂教學。
二、教研活動
備課組工作有計劃、有重點，能落實。每學期初都能根據教研組的要求制定符合本備課組的計劃和方案。每星期都進行教研活動，定時、定點、定內容、定主講人，並有活動記錄。期中考試後每單元都有主講老師負責一個單元的集體備課，並有記錄。在這過程中不光備課，還備學生，備練習，定好負責的老師，分工明確。
三、教學指導
每學期能落實本備課組的校級公開課，及時組織好備課、評課工作。能掌握本年級本學科的教學質量情況，把好命題關，每次考前都能結合單元教學的重點出好試卷。八年級主要是讀書活動有聲有色，學生在其中的收穫也比較大。
四、教學質量與競賽
不斷激發學生對本學科的學習興趣，學生從七年級到八年級，語文成績能穩步提高，課堂參與面不斷擴大。八年級的任課教師都能在課前用做小老師的方式，讓學生學習語文中收穫成功的喜悅和興趣的培養，事實證明也很受學生歡迎，對提高語文學習有幫助。本年級學生有多人在作文競賽中獲獎，在學校的徵文活動中也頻頻獲獎。。
總之，本學期我們八年級語文組成員同心協力，通力合作，為八年級的語文教學盡了自己應盡的努力。
初二語文備課組工作總結範文
我們初二語文備課組由七人組成，這學期來，在教務處的直接領導下、在年級組各班主任的配合下，團結協作充分發揮備課組的教學研究和集體備課功能。使初二語文教學質量較前有了較大的提高。
團結協作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發生過教學及管理之外的任何口角，而在有關教學內容和技巧上則又“百家爭鳴”，各抒己見，有些具體語文問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。老教師對年輕教師關心呵呵護，年輕教師對老教師又十分尊重，發揮自己的特長，幫助老教師做好部分工作(如打字等)。謝校長作為領導，蹲點我們備課組，但她從不擺架子，而是積極、認真地參與和支援備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。關於如何突破難題，老師們不僅在每次的備課組活動上熱烈討論，在其他時間不同場合這種探討也時常進行著，正是這樣，才使得12個班級齊頭並進、整體水平不斷提高。
緊張有序、步調一致，是我們備課組工作的另一特色。我組郭老師和王老師年齡最長，還擔任兩個班的語文教學任務，但他們從不在業務上擺出長者架子，從備課，寫教案到練習作業的批改都一板一眼地做好，並始終以一個優秀語文老師的`要求嚴格要求自己，贏得了組員的一致尊敬。擔任兩個班語文教學工作的金雪娟、張書琴老師，還擔任了班主任工作和教研組、年級組長，工作繁忙，但她們備課組活動從不缺席。朱麗華老師中途接手了年級最差的兩個班，但她工作依然認真細緻，竭盡所能地在教學上出成績，從整體上提高了我們整個備課組的平均成績。陳瓊老師教一個班，但中途又服從領導安排，接手了初三一個最差的班級，她也任勞任怨，從備課、上課到批改作業，一絲不苟，圓滿地完成了領導交給的任務，為初三的中考貢獻了自己的一份力量。學校、教導處及教研組、備課組佈置的工作。我們備課組無一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學校統一佈置的工作，百分之百的按時完成，即使有時出現反覆，加班加點也不落後。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與，無一空白。
合作、競爭、交流，迅速提高教學質量。不做重複性勞動，提高工作效率，這在我們備課組早就達成共識。在合作問題上，我們達成共識：
① 堂教學資料共享。
②單元練習包乾制。學期伊始，備課組會議訂好每個單元考卷、練習的出題者。定好時、人、量。每個成員屆時都認真完成。
③大考複習主題制。大考複習以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。
整個一學期以來，我們備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，語文備課組將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進本備課組語文教學的整體提升。
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根據學校工作的指導思想------“以學生為本”、“為了每一位學生髮展”，我們紮紮實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一定的進步。
一 、繼續抓好師德師風和師資隊伍的建設
本組老師在教學工作中反映良好，認真做好“六認真”工作，積極參加各種教研活動，並注重思想的溝通交流，以提高教育教學能力。
二 、深化組內的課堂教學研究氣氛，推動新課程的實施
本學期，結合本組的教學實際，圍繞學期初制定的教學計劃、複習計劃認真組織教學，從中逐漸摸索出適合學生心理特點的語文課堂教學模式，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺。
三 、積極 運用現代教育技術
本學期，本組教師積極使用多媒體和電子白板及未來教室教學手段，提高了學生聽課的興趣和積極性，豐富了教學內容，增大了課堂教學的容量，從而大大提高了課堂教學的效率。
四 、積極參加教研活動及備課組活動
在每兩週一次的教學研討活動中，本組成員積極參加，形成了良好的教研活動氣氛，本組教師參加市內的教研活動時也能認真準備，準時到場，積極思考，在各個學校老師心目中印象很好。隔週三舉行的備課組活動定時間，定地點，定人員，為保證教學質量奠定了基礎。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把本組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
一、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。
二 、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博採眾長。
此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。
三 、在做好各項常規工作的同時，強化備課創新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。
作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，我們一定會盡職盡責，為學校的發展貢獻自己的綿薄之力。
初二語文備課組工作總結範文
本學期以來，語文組每一位教師的工作都是盡心盡責、一絲不苟、任勞任怨的。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。回顧即將結束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作：
一、組織好每一次教研活動：本學期按照學校的規定，我們準時召開語文組教研活動，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，並結合本組的實際提出新學期的工作計劃和目標，讓老師們做到心中有數，明確自己的職責。在每月召開的教研組會議上，與會教師都積極發言，認真參與各項工作，使每次教研活動得以高質量地完成。積極參與區教研活動，陶正明老師參加吳江區初三教研活動並及時傳達教研精神，徐娟妹老師參加吳江區初二教研活動，也及時傳達了教研精神。
二、配合學校組織開展了“有效”教學活動，認真組織語文組全體老師開展互相的聽課、評課和說課活動，透過此項活動，加深了語文組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規範了常規教學行為。同時徐娟妹老師開設了校級公開課《鹹菜茨菇湯》，參加了吳江區A級課評比並獲得優勝獎。
三、積極參與課題研究活動：語文組全體老師進行了以“初中語文教師課堂師生互動行為失範與矯正策略的研究”為主題的教研活動，大家獻計獻策，爭取圓滿完成該項課題研究。
四、本學科教學常規方面：語文組的每位老師都非常敬業，從未出現過上課遲到早退等情況;每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生的問題，經常鼓勵學生，樹立他們學習的信心;雖然每位老師任教班級、節次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備資料到上課等都一絲不苟，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。對作業的批改和輔導，每位老師都很認真負責，語文組的老師工作量都比較大，這樣每位老師的批改量相應都很大;同時我們都精選了作業，並且都是全批全改;學生作業中存在的問題，基本都及時作了講評和輔導。
五、積極參加“曬課”活動：本學期響應蘇州市教育局號召，語文組成員積極參加“一師一優課 ，一課一名師”活動，其中徐娟妹老師還參與課堂影片實錄，參加市級比賽。
總之，在本學期裡，我們語文組取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。