家長開放日總結
家長開放日總結
為讓家長更好地瞭解孩子在園的生活、學習情況，瞭解幼兒園的教育工作，增進家園的溝通和聯絡，促進家園共育，4月21至22日，廣漢市第五幼兒園舉行今春開園以來首次全園家長開放日活動。
小班、中大班的家長們分別觀摩了幼兒的晨間活動、早操鍛鍊、集體教學與遊戲活動。晨間活動為幼兒自選活動，家長積極參與其中;早操鍛鍊熱鬧非凡，大體能活動、體操輪番上演，孩子們開心地玩著跳輪胎、走竹梯、跨欄、投球、開火車等體能遊戲，愉快、認真地完成操節，家長們則拿起手機、相機忙不停地拍照、攝影，有的還情不自禁地跟著孩子們跳起操來，孩子們笑眯眯、家長們樂呵呵。集體活動選材生動有趣，內容豐富多彩，老師們採用遊戲化教學，儘量讓孩子自主學習、探索，並積極與家長互動。“媽媽，大海有多大，我就有多愛您!” 妙妙班的《猜猜我有多愛你》活動中，孩子們向著自己的媽媽大聲說出自己的愛，媽媽們動容得落淚，在孩子臉上親了又親。“和孩子們一起跳兔子舞真有趣!”洋洋班《兔子舞》活動中，家長們快樂地享受著和孩子們一起跳舞、遊戲的樂趣，體驗著童真的快樂……
接下來是班級家長課，各班教師組織家長學習了《指南》，例舉家庭教育的誤區，提出合理化的教育建議，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒方法;同時總結了開園以來孩子的生活、學習情況，提出家園配合的要求，並有意識地請家長提出合理的意見和建議，幫助家長解決疑難問題，使家長開放日活動真正成為幼兒園、家庭的合作活動。
短短一上午，家長們看到了孩子們積極參與和快樂學習的場景，感受到了老師對孩子們生活上無微不至的關懷，也接受了一次家庭教育培訓。活動開放的時間有限，但家長的讚歎聲連綿不斷的： “上了幼兒園，我的孩子變得有禮貌，會主動與人打招呼了!”“我的孩子在幼兒園這麼能幹!”“幼兒園環境真漂亮!”
本次活動，老師們合理化安排生活環節，選材考慮幼兒的年齡特點和興趣點，活動動靜交替，教學注意關注個別、面向全體，幼兒學得輕鬆、玩得愉快。透過第一次開放活動，家長們對幼兒園的工作有了感性的認識，對老師更理解和支援，也對幼兒教育有了新認識。家長們的積極參與，為五幼的家園共育搭建起了溝通的橋樑，為五幼的保教工作質量不斷提高奠定了良好的基礎。
家長開放日總結
2016年4月15日上午，杭州競舟小學四(3)班開展了本年度家長公開課。
這次公開課內容豐富多彩，精彩紛呈。令家長們看到了學校裝置優良，教師優秀，課堂活躍，孩子們專注而有紀律。
資訊課上，每個孩子一臺電腦，分成若干小組，在陶老師的指導下，學習了百度識圖、杭州三維城市地圖的使用，並見識了當前最火最前沿的虛擬現實技術(簡稱VR)。在百度識圖中，每個小組領取各自任務，搜尋查看了祖國的風景名勝。在杭州三維城市地圖即E都市網站上，孩子們找到了自己的學校，有些孩子甚至還找到了自己的家。最令孩子們驚奇的是虛擬現實技術，看到影片中帶上VR眼鏡的體驗者“進入”遊戲“我的世界”中，孩子們忍不住感嘆如果那是自己那該多好!
美術課上，杜老師準備了翔實的課件，透過投影一邊展示一邊講解。從新石器時代人面魚紋彩陶開始，到中國傳統的木板年畫上的魚，令人大開眼界。杜老師還給孩子們講解了魚的身體結構，引導孩子們學習古人畫魚，用線描的形式設計魚紋。最後帶著孩子們設計魚畫擺件。孩子們創作的時候，杜老師開始放輕鬆愉悅的音樂，音樂止表示時間到。這種用美妙樂曲控制時間的方法令在場家長印象深刻。當孩子們的魚畫盤都貼在黑板上的時候，家長們都忍不住掏出手機拍照，那些小魚有的色彩斑瀾，有的輕盈靈動，有的線條粗獷，有的個性張揚……每一幅都與眾不同。
家長課堂上，作為電腦高階工程師的項可之爸爸教大家如何正確使用電腦。項爸爸準備很充分，講解也生動。不少家長表示這堂課資訊量大，不僅是孩子們的課，也是家長的課，學習了很多使用電腦的'知識和方法。項爸爸更是把整個課堂的氣氛推到最高潮，他說將會帶VR眼鏡來給孩子們體驗，孩子們爆發出歡呼聲，都忍不住跳起來了!下課後，還有不少家長圍著項爸爸請教電腦方面的問題。
最後班主任黃老師給家長們總結了這個學期孩子們的表現，家長可以做的配合。
總之，透過這次公開課，我們看到了老師們的用心用力。正是老師們辛勤的付出，才有了孩子們健康的成長，作為一名家長，我很高興孩子在這裡學習，希望她能像老師們那樣努力，不斷向上。
家長開放日總結
為進一步加強家校之間的聯絡與溝通，讓家長走進學校和課堂，瞭解孩子在校的精神風貌、行為習慣、學習習慣，感受儒雅校園的文化氛圍，4月19日，環山小學隆重開展五年級家長開放日活動。活動得到家長朋友們的大力支援，近兩百位家長積極參加了這次活動。
早上7點半，校門口迎來了和孩子們一起上學的家長，過道精美的展板吸引了眾多家長的駐足觀看,讓家長們對學校建設、班級文化有了初步的瞭解，很多家長露出了讚賞的眼神。
陽光體育大課間活動，操場上，孩子們合著活潑的音樂，做著健身的活動，看著孩子們一個個快樂地跳躍著，家長們會心地笑容，他們用隨聲攜帶的相機記錄下孩子在學校的快樂生活。
上課鈴聲響起，家長們走進教室，觀摩了老師們精心準備的展示課。聽課現場，授課教師或激情洋溢，或和藹可親，或循循善誘，或諄諄教導，孩子們目光專注，認真思考，仔細聆聽，發言踴躍，。師生互動和諧，課堂氣氛活躍、民主。課後，家長們表示，老師認真敬業的態度、靈活多樣的教學方法令人欽佩。相信，孩子們會在老師們精心的培養下茁壯成長!
活動後，學校對問卷調查中家長提出合理的意見和建議，認真進行了梳理總結。林豔校長表示，透過這樣的活動，讓家長真正走進了學校，參與到教育教學之中，對孩子在學校中的生活、學習有了更進一步的瞭解，縮短了家校之間的距離，形成了家校的合力，同時也提升了學校辦學的針對性和教育的實效性，為架起家校之間溝通的橋樑打下了堅實的基礎。
本次活動，使家長進一步瞭解了學校管理、教師教育教學情況，對於加強家校溝通，贏得家長的理解、配合與堅持，起到了重要作用，受到了家長的一致好評，為了孩子更美好的明天，我們共同努力!
家長開放日總結
4月13日，新區兩所大學區試點學校民治中學和民順小學開展了“家長開放日”活動，讓市民更瞭解身邊的學校。
民治中學此次家長開放日活動以“自主學堂”教學開放日為主題。記者瞭解到，民治中學從立校開始，便堅持打造自主學堂，提升課堂效率。校長陸雄新介紹，自主學堂是為了提高學生自主學習的能力，倡導師生間的自主合作學習。在落實到具體的學科時，則追求課堂教學的同質異構，使“自主學堂”教學模式，呈現出各自學科的特點。如語文學科是透過“問題自學”來體現的，具體操作過程是：揭示目標，展示問題;著眼問題，自學探究;小組討論，同伴合作;學生質疑，教師釋疑;總結概括，構建規律。科學學科是透過“實驗教學”來體現，具體是以“激起興趣，設懸質疑，合作探究，總結創新”的步驟來完成教學。歷年來，民治中學各年級在新區各類質量檢測和全市初三中考中，均取得了良好的成績。各年級各學科優秀率、及格率和平均分均達到全區公辦學校平均線以上，並位居前列。教師也在“自主學堂”教學模式的引領下，取得了驕人的成績。
此外，當天參與民治中學“自主學堂”教學開放日活動的家長，還對該校62個現有社團的社團活動進行了觀摩。據瞭解，民治中學每學期學生社團的活動時間，均安排在每週三下午七、八節，由該校教師、家長義工和外聘專業教師負責組織和指導。
與民治中學緊鄰的民順小學是一所開辦不到兩年的年輕學校，“為每個孩子終身發展和幸福奠基”，倡導儒雅文化，是該校堅持的辦學理念。關注孩子，以“儒雅教育”為特色，讓孩子們在六年光陰裡，播種行為、收穫習慣，成為“行為自律，學習自主，生活自理;談吐文雅，舉止優雅，氣質高雅”的新時期小公民。據瞭解，民順小學尤重學習國學經典知識，從《弟子規》《孝經》到《論語》《大學》，培養孩子們的傳統文化情操，許多家長表示孩子們在這裡能全面地感受到傳統文化和現代文明的碰撞。
家長開放日總結
本週禮拜二小班年級組開展了“家長開放日活動”為了更好的開展本次活動，我們老師也是一早就做好了所以的準備工作，準備教案、教具，發放各種通知，給小朋友們提前做好思想工作等等。一個上午下來需要很累，但是卻很心安、很欣慰，因為我發現我們班的寶寶都進步的很大，這一次的家長活動，也明顯比去年的好了很多，不管是幼兒在行為上的表現，還是自理能力方面都得到了很大的提示。早上來的時候小朋友們也並沒有哭，都是安安靜靜的坐到自己的座位上玩桌面遊戲，做操的時間到了，大家都陸陸續續的開始小便排隊，可是這時候遠處突然傳來了一陣哭聲，我望眼過去是倩倩，她抱著奶奶不願離開，於是我不得不上前去勸導她，在經過我的一番勸導她漸漸的安靜下來，不再哭泣，也慢慢的融入到了小朋友們活動中。做早操的時候我發現小朋友們熱情也都非常的高，可能是由於家長再看的原因，小朋友們都在極力表現自己，分散活動的時候，我們也請小朋友們邀請自己的媽媽一起玩，有的寶寶和爸爸在踢球，有的寶寶和媽媽在玩抓尾巴，小朋友們一個個都玩的很開心，活動結束我們回到教室進行了早餐時間，今天的早餐是牛奶和麵包，小朋友們都能把牛奶、麵包吃完，然後搬小椅子回到點子上。教學活動的時間到了，第一節課是薄老師的語言活動“噓、請安靜”活動透過教師出示的教具層層引導幼兒知道故事中，不同小動物的對話，並學說這些小動物的對話，薄老師教具準備的非常充足，還有事先錄好的小動物們對話的錄音，也非常的用心，幼兒對本次活動非常的感興趣，透過這次活動也能基本的學說這些小動物的對話，掌握了故事內容。開展第二個綜合活動“歡樂打地鼠”，由於發現這個活動非常的有趣，有操作也有遊戲，覺得很適合小班年齡段的幼兒，所以我就把這個活動放到了今天的家長活動上，活動的目標是讓幼兒觀察製作流程，自主探索製作地鼠的方法。感受探究地鼠在紙杯中鑽出來藏進去的樂趣，體驗與同伴共同遊戲的快樂。目標簡單明瞭也非常的有趣。活動開始讓小朋友們首先認識地鼠，然後透過觀察影片，知道地鼠製作的基本過程，幼兒自己完成地鼠的製作。開展遊戲“打地鼠”在遊戲部分，由於本班人數比較多，所以在玩遊戲打地鼠的時候我邀請了以為家長和我一起參與遊戲打地鼠連續玩兩次，在第三次遊戲的時候，我換了一個形式讓每個家長搬著自己的小椅子坐到自己寶寶的前面，現在換家長來操作地鼠，幼兒嘗試用手去打地鼠，這樣也讓每一個家長都參與了進來。小朋友們玩的嗯開心、家長也玩的很開心，我覺得這是一個很好的點，幼兒和家長也得到了很好的互動。兩個教學活動結束我們來到了戶外“動感地帶西”幼兒自主選擇材料，進行活動。進餐的時候小朋友們也表現的很棒不要家長喂自己吃，家長們看在眼裡，笑在心裡，小朋友們吃好飯，活動就結束了，家長們都陸陸續續的回家了，這時候會不會有小朋友哭鬧著要回去呢?結束的時候我只發現了一個寶寶哭了，要跟著媽媽回家，其他的寶寶都是很開心的和媽媽再見，家長們走的時候也是每個人臉上掛著開心的笑臉和老師打招呼，說老師辛苦了，看到家長們對孩子的滿意、老師的放心，這真的讓我很欣慰，這一次的家長活動總體來說開展的是很順利，也比去年進步了許多，而我也從以前的擔驚受怕，到現在的滿意開心。當然不足的地方也有，由於活動比較多老師比較忙，所以可能沒有對每一個幼兒都照顧到很好，總結這次經驗我收穫很大，同時也拉近了老師和家長之間的距離，取得家長的信任，一會將更好的去開展這次活動。