學生讀書活動總結
學生讀書活動總結
本學期，我校各班開展了形式多樣，內容豐富的語文讀書特色活動，現小結如下：
一(1)班開展了以“我是小小科學家”為主題的系列讀書活動，同學們利用週末或每天課間一小時在校園中讀書讀報刊、雜誌、名著等，班上成立了故事演講團，其中團長蔡羽茜同學還到一(2)班、二(1)班和三(1)班講故事。
一(2)班每天堅持誦讀《日有所誦》中的一首有趣的兒歌，另外同學們還在課間主動看課外書，養成了良好的閱讀習慣。
二(1)班開展了“我的早晨我做主之快樂閱讀”和精彩故事會活動：週一至週四學生講、週五老師講、週末家長講，還完成了班級開心日記的彙編。
二(2)班的老師想盡一切辦法激發同學們的閱讀興趣，儘可能的創造機會給同學們展示閱讀，不管什麼時候都可以看到同學們閱讀的身影。
三(1)班語文課前開展《日有所誦》詩文朗讀，每週三早上利用早讀時間全班讀《深圳晚報》上的校園童話，透過這樣的活動，同學們不但閱讀興趣濃厚，而且寫作能力也提高了。
三(2)班以“樂讀、會讀、多讀”為主旨，利用午間、課間、早讀、思品課等時間開展了“頌讀詩歌、講故事”和課前經典誦讀兩分鐘等讀書活動。例徐樂兒同學，她將自己所讀到的、所積累到的書本知識，結合到自己的習作中，如李健升同學，他平時學習相對有困難，讀課外書的時間很少，但在這次的讀書活動中，他已經能溶入到活動中，從這些變化，可看出讀書活動促進了每個參與者的讀書熱情。
四(1)班開展了在黑板上寫“讀書精品”評天下事;每天510分鐘讀書或看報以及講故事或新聞採訪活動等。
四(2)班每週開展讀書交流會，目前已經開展了14期，重點圍繞整本書閱讀的方案進行，品讀《三國演義》。每週利用一節課時間組織同學們交流讀書心得、體會、講述故事等，班級形成了濃郁的讀書氛圍，同學們誦讀展示也從不會、不敢到現在很願意把自己的學習成果與大家分享。
五(1)結合本冊語文教材第5單元的主題--中國古典名著之旅，要求同學們閱讀《水滸傳》等名著，利用思品課、班會課在本班和其他班表演其中的一些故事。
五(2)班開展了有聲有色的背誦唐詩宋詞活動，主要是同學們每天在自主作業中抄寫一首經典的唐詩或宋詞，第二天可小組朗讀，個人背誦，並形成自己的日積月累。同時，每週都會利用課餘時間，組織舉辦看誰背誦詩詞多的小型比賽，這既檢驗同學們是否真正落實讀書活動，又提高了同學們感受經典，閱讀經典的'興趣。從長遠看，此活動更能提高了同學們的寫作能力和語文素養。
六(1)班每天的語文課都會用三分鐘時間，開展《時事播報》活動。課前同學們收集當天最熱點、大家最關注的新聞三則，可以是國際新聞，可以是國內新聞，也可以是社會新聞。課堂上同學們以新聞播報的形式進行讀報，透過這種方式，既鍛鍊了同學們蒐集資料和口語表達能力，又鼓勵了同學們多關注時事，瞭解世界，擴大了知識面。
六(2)開展了課外閱讀活動，開學之初，老師規定了這學期的必讀和選讀的書目，並讓同學們每週做好課外閱讀登記表，家長簽名，老師批改，這樣就使課外閱讀落到實處，效果明顯。
總之，本學期我校12個班的語文老師都根據各班和各年級的情況，組織本班的同學開展了有聲有色的讀書活動，真是“八仙過海，各顯神通”，希望同學們能繼續堅持。
學生讀書活動總結
書籍是人類智慧的結晶。生活中沒有書籍，就好像沒有陽光。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，全面實施素質教育，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校少年宮圖書室開展了一系列校園讀書活動。透過活動，學校形成了熱愛讀書的良好風氣;增強了學生讀書的興趣，拓寬了知識視野，開闊了眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收穫。現在將讀書活動總結如下：
一、積極宣傳，激發學生讀書興趣
根據學校工作計劃，圖書室制定了具體的活動方案，精心設計積極可行的讀書活動。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。在活動前，利用各種方法宣傳讀書的意義，讀書的重要性;讓學生明確活動的目的、形式、內容、具體時間，並根據活動的內容有目的的指導學生閱讀相關的書籍，讓學生有目的的讀書，從而激發學生的讀書興趣。
二、圍繞素質教育，積極開展各種讀書活動
利用圖書室的資源，配合學校的工作，積極開展了一系列的讀書活動。如：在“世界讀書日”舉行了“讀書的孩子最美”故事會，在五月份舉行了“讀書的孩子最美”讀書知識競賽，而且還舉行了製作讀書手抄報活動。活動形式新穎，內容豐富，規範完整。活動先在班級內舉行，進行選拔，選出優秀學生參加學校舉行的讀書競賽活動。這樣，既激發了學生的讀書興趣，又面向了全體學生，而且學生的學習興趣也充分地調動了起來。學生在一次活動結束後，並沒有放下讀書，而是更積極努力地讀書，為下一次活動做準備。學生不僅在活動中體驗了讀書的樂趣，而且進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造了清風縷縷滿校園的書香氛圍。
透過一系列讀書活動的開展，激發了學生學習的積極性，同時，也提高了學生的整體素質。實踐證明，讀書活動在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時無刻不在發揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。在今後的工作中，我將不斷努力，根據學校的實際情況，發揮圖書室的最大作用，把讀書活動辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用，讓書香溢滿校園。
學生讀書活動總結
為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，激發學生讀書的興趣，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。我們積極響應學校建立“書香校園”的號召，開展了長期、系統的讀書活動，營造出濃濃的讀書氛圍。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收穫。
一、營造書香班級
(1)建立“班級圖書角”。班級組織發動學生自行帶書，成立班級圖書角，現共有書60本。
(2)建立班級圖書管理員和借閱圖書管理制度。
(3)開展“換一本書，交一個友 ”活動，鼓勵孩子們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。
(4)一年級學生認知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂，生動有趣的童話故事，喜歡背誦琅琅上口的古詩，還有一些思想教育方面的小故事。
(5)記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎?”，讓這句話成為同學見面的問候語，要求每個同學無論是早晨、課間還是中午，養成走進教室就看書的好習慣。
二、指導學生掌握讀書讀報的方法
第一：讀書時要注意姿勢正確，眼睛離書本一尺，不能躺在床上看書，要時刻保護好自己的眼睛;另外一般讀書半小時後要讓眼睛休息一下，可以看看綠色，眺望遠方，以此來緩解眼睛的疲勞。第二：要愛惜書本。自己的書，可以在書上做讀書筆記，可以對好詞好句圈圈畫畫，寫點感受，如果是別人的書，就不能這樣寫了，要記在筆記本上。
三、交流評論
可以以交流為主，也可以以評論為主;採取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。利用晨讀、班會、課外活動等時間組織學生進行“好書推薦”交流。
四、進行讀書活動
不僅讓學生“會讀”，而且使學生“樂讀”、“好讀”。同時建立獎勵制度。在活動過程中，頒發各類獎章，定期評選讀書積極分子，同時獎勵笑臉小貼畫，是孩子們的收穫，也是我的欣慰。
有書就有希望，讀書就會幸福。“與好書做伴，與文明同行”。留一點時間給讀書、多一點空閒給思考、獻一份熱忱給學習，我們全體師生將以校園讀書活動為新的讀書起點，讓讀書成為我們的一種習慣，使學習成為我們的一種生活狀態!