陽光教師事蹟材料
陽光教師事蹟材料
課堂是一片希望的田野，也是她蔡晴芳老師耕耘改革的沃土。在數學教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，他重視學生的創造能力和創造性思維的培養，像和煦的陽光溫暖著每一個孩子。課堂教學中，她不斷總結經驗，把實踐上升到理論，然後指導自己的實踐，並在實踐中使理論得到不斷的修正。讓數學教學的新知識有著清晰透徹的思路，像暖陽一樣潤物無聲。
學校無小事，處處是教育;教師無小節，處處是楷模。蔡老師是學生的榜樣，有什麼樣的老師就可能有什麼樣的學生，特別是小學生，把老師的一舉一動當成標準，是樣板。她深知自己言行的影響力，所以在工作中嚴格遵守教師職業道德規範，敬業愛崗，像陽光一樣無處不在。
一個人能在自己熱愛的事業中度過美好的時光，是一種難得的幸福。蔡老師知道她面前的道路還很漫長，但她深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上，今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂裡。每一個孩子都是一個希望-----自己的希望，父母的希望，家庭的希望。
相信每一位熱愛學生並對學生付出真情和汗水的教師在暮年回首時，都將幸福地說：“我得到了人世間最博大的愛。”
陽光教師事蹟材料
陽光帥氣的梁國明老師是全校學生們的崇拜偶像。他的體育課同學們都喜歡上，概括起來有三點訣竅。
首先，他特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛鍊身體的方法。其次，他在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生儘快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基矗。最後，他在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使他的體育教學工作起到事半功倍的作用。
學生廣播操質量在很短的'時間內有了很大的提高，這跟所有教師的共同努力是分不開的。全體教師以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示範作用。在廣播操教學過程中還得到了荊老師、李老師、薛老師和夏老師的大力支援。
第一，加強對學生的思想教育，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
第二，正確運用示範，透過示範能使學生建立正確的動作表象。因此，梁教師的示範給大家留下了深刻印象：清楚、準確、規範、優美。
第三，講解少而精。他在廣播操教學時的講解，主要是結合他的示範動作，讓學生加深對動作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準確。
第五，糾正錯誤動作及時。
另外冬天天大課間的跑操，梁老師堅持到崗，做到規範學生，讓學生跑操更加規範化、系統化，讓學生學會跑操更讓學生理解跑操的內在含義。他長期帶領學生堅持業餘訓練，並做到訓練有計劃、階段有測驗、帶領學生科學系統的進行訓練，訓練隊的學生身體素質和體育技能均有大幅度提升。
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陶麗娜老師一直認為：教師，不僅要教會學生學知識，更要教會學生做人。責任心極強的她，把培養德、智、體、美、勞全面發展的學生作為工作目標。她尊重教育，尊重學生，熱愛教育，遵循以學生為主體的原則，重視學生的個性發展，愛護學生，真正從學生的角度出發，關心愛護學生，瞭解學生的心理需求，做孩子們的好朋友。
在教學工作中，她始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表。她積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。她認真閱讀各種有關教育類的書籍，並堅持做好讀書筆記，加強理論知識的學習，用知識武裝自己，教育學生。她服從工作安排，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，嚴格要求學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高工作能力，並順利完成教育教學任務。
此外，她還經常與組內教師進行集體教研，參加學校組織的各項教學活動，並在課前和課後進行認真的總結歸納，積極向有經驗的老教師學習，帶動青年教師，不斷提升自己，向新的目標前進。
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時光荏苒，轉眼間趙繼金老師來到徐小這個大家庭已經5年了，回首五年來走過的路，有迷茫、艱辛、慚愧，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟，是收穫，在過去的五年裡，壓力與動力並存，忙碌與收穫同在。
趙老師熱愛教育事業，嚴格遵守學校規章制度，認真履行教師職業道德規範，盡職盡責，她知道“學海無涯，教無止境”， 只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。她認真參加各類培訓及學習講座，透過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，透過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、透過撰寫論文，時刻反省自己的教學行為，為自己更好的教學實踐作好了準備
她不忘加強自身基本功的訓練，積極參加學校組織的粉筆字比賽、說課比賽、讀書演講比賽等，不斷提升自己的業務水平。
她認真上好每一節課。面對一週一課時、單槍匹馬無人指導的狀態，她無數次停下了腳步，她不願讓孩子們認為這只是一門玩電腦的課，因此她堅持走出去、引進來的原則，積極參加教研室組織的教研活動。她多聽課，在集體備課學習中向名師學習教學方法，並在具體的教學實踐中嘗試，她還充分利用自己的優勢，收集素材，製作小影片，為學生提供有趣易學的小軟體，在2013年11月她校組織的“校本教研課評比”活動中她所執教的《製作電子相簿》一課獲校級二等獎，2014年底她還參加了年會課展示活動，說課活動及微課製作均獲二等獎
對於資訊老師來說除了日常教學，還有另外一個角色是電教工作，這讓她從一個小女子逐步進化為女漢子，很感謝劉建偉老師的照顧，重活累活自己多幹，她跟著打零工，漸漸地能拿起改錐開機箱，踩著桌子修投影，拿著鉗子做網線，拿起攝相機當記者，對著電腦當編輯，寫起賬目當會計........
普通人只知道羨慕老師有兩個假期，卻不曾想她們每天面對的壓力與責任，很多老師都是透支自己的身體健康盡力做好自己分內的工作，在這個鐵打的營盤裡，她們迎接了一項又一項的檢查，尤其在今年，她也體驗了一個多月當班主任的滋味，雖然毫無經驗，但在姐姐們的鼎力相助下，她學會了快速、準確無誤的收錢、數錢、上交，為了迎接家長開放日，學會了佈置班級文化牆，嘗試著承擔兩節口語課，嘗試著開班會，嘗試著進行班級管理。家校溝通等等，也算是圓滿完成替補工作。
趙繼金老師知道自己還不夠完美，工作中難免有疏忽，在這裡很感謝領導和老師們對她的包容和理解，給她時間慢慢成長，慢慢進步，讓她能自信從容的面對一切，未來的路還很長，她相信只要心中有愛，不忘初衷，腳踏實地，定會有一片燦爛的明天。