舞蹈教學計劃
第一學期舞蹈教學計劃
| 科目 | 舞蹈 | 年級 | 三至五年級 | 授課教師 | 林倩 | |
| | 1、透過舞蹈教學讓學生認識、瞭解舞蹈藝術； 2、使學生對舞蹈產生濃厚的興趣，樂於並善於用肢體語言表現自己最美麗的一面； 3、透過舞蹈課的學習和訓練，讓學生的形體得到良好的發展； 4、培養學生對藝術活動的興趣，充實學生的校園文化生活，同時讓學生在學習舞蹈的實踐中體驗美育內涵、提高審美素養。 | |||||
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| 周次/日期 | | | ||||
| 第一週 9.1 9.7 | 1、規範課堂紀律； 2、舞蹈影片欣賞； | 1、促使學生儘快適應校園生活，提前進入學習狀態； 2、掌握基本的舞蹈常識，有助於以後舞蹈教學的開展； 3、規範課堂紀律有助於以後的教學開展； 4、規範學生基本的儀態。 | ||||
| 9.8 9.14 | 1、隊形訓練； 2、基本儀態訓練； 3、各類舞蹈音樂欣賞。 | |||||
| 第三週 9.159.21 | 1、隨音樂隊形訓練； 2、複習之前所學的舞蹈組合； 3、隨音樂站姿、坐姿、行姿基本體態訓練。 | |||||
| 9.229.28 | 1、複習之前所學的舞蹈組合； 2、熱身組合教學及訓練： 3、基本舞蹈知識教學。 | |||||
| 第五週 9.2910.5 | 1、複習之前所學的舞蹈動作； 2、熱身組合的教學及訓練； 3、隨音樂即興表演訓練。 | 1、把握音樂節奏，使舞蹈動作與音樂更好的配合； 2、加強學生手腳協調性、靈活性的練習，提高課堂效率； 3、把生活中的元素融入舞蹈課，激發學生對舞蹈課的興趣。 4、鍛鍊學生反應能力和身體協調性。 | ||||
| 第六週 10.610.12 | 1、熱身組合教學及訓練； 2、基本儀態融入音樂中即興表演訓練； 3、舞蹈小遊戲。 | |||||
| 第七週 10.1310.19 | 1、複習熱身組合； 2、基本儀態融入音樂中即興表演訓練； 3、三年級：舞蹈《快樂舞動》，四-五年級：舞蹈《小蘋果》前奏部分舞蹈動作教學。 | |||||
| 第八週 10.2010.26 | 1、熱身組合訓練； 2、三年級：舞蹈《快樂舞動》，四-五年級：舞蹈《小蘋果》前奏部分舞蹈動作教學。 | |||||
| 第九周 10.2711．2 | 1、複習之前所學的舞蹈組合； 2、三年級：舞蹈《快樂舞動》，四-五年級：舞蹈《小蘋果》中間部分舞蹈動作教學。 | 1、鞏固學生對舞蹈動作的熟練及協調統一的程度； 2、掌握音樂節奏，把握舞蹈風格特點； 3、鍛鍊學生反應能力和身體協調性。 | ||||
| 第十週 11.311.9 | 1、複習之前所學的'舞蹈組合； 2、三年級：舞蹈《快樂舞動》，四-五年級：舞蹈《小蘋果》中間部分舞蹈動作教學； | |||||
| 第十一週 11.1011.16 | 1、複習之前所學的舞蹈組合； 2、三年級：舞蹈《快樂舞動》，四-五年級：舞蹈《小蘋果》中間部分舞蹈動作教學及訓練。 | |||||
| 第十二週 11.1711.23 | 1、複習之前所學的舞蹈組合； 2、三年級：舞蹈《快樂舞動》，四-五年級：舞蹈《小蘋果》中間部分舞蹈動作教學； | |||||
| 第十三週 11.2411.30 | 1、複習之前所學的舞蹈組合； 2、三年級：舞蹈《快樂舞動》，四-五年級：舞蹈《小蘋果》結尾部分舞蹈動作教學； | |||||
| 第十四周 12.112.7 | 1、複習之前所學的舞蹈組合； 2、三年級：舞蹈《快樂舞動》，四-五年級：舞蹈《小蘋果》結尾部分舞蹈動作教學； | 1、多種方式豐富課堂，激發學生對舞蹈課的興趣； 2、鞏固舞蹈動作，鍛鍊柔韌性； 3、要求動作規範統一、協調一致。 | ||||
| 第十五週 12.812.14 | 1、複習之前所學的舞蹈組合； 2、複習成品舞蹈； 3、放鬆組合教學。 | |||||
| 第十六週 12.1512.21 | 1、複習之前所學的舞蹈組合； 2、舞蹈小遊戲； 3、放鬆組合教學。 | |||||
| 第十七週 12.2212.28 | 1、熱身組合練習； 2、基本儀態融入音樂中即興表演訓練； 3、成品舞蹈動作細化訓練； 4、放鬆組合練習‘ 5、課前、課後跟隨音樂隊形練習； 6、課前課後配合舞蹈動作問好。 | |||||
| 第十八週 12.291.4 | | |||||
| 第十九周 1.51.11 | 複習整個學期所學內容。 | |||||
| 第二十週 1.121.18 | 小學部期末考試。 | 驗收學期教學成果。 | ||||
第二學期舞蹈活動課教學計劃
舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的薰陶，更有利於學生身體的協調發展，促進她們快樂地健康成長。
小學生的舞蹈是以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映童年的童趣、童心，是小學生喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對於豐富小學生審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能力;開發藝術潛能;發展小學生理解、聯想、想像、創新等方面的能力;促進動作與身體機能的發展，提高幼動作協調性、靈活性等有重要意義。小學生常常為了表示高興而手舞足蹈，對於大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調舞蹈技能，還要讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。
一、情況分析：
本學期舞蹈興趣班有一至五年級的學生，有些學生已經有了一年以上的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協調能力的發展已比較完善，而有些學生從未正式接受過舞蹈訓練，則對舞蹈一無所知，這樣的混合班給我的教學帶來了一些的難度，因為不僅要帶動零基礎學生的學習積極性，讓她們快速成長，還要顧及和提高有專業基礎的學生。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。
二、工作目標：
1、透過教師指導，培養幼兒舞蹈興趣,發展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發展;
2、訓練學生的身體協調性,柔軟性等基本能力;
3、進行形體訓練並學會簡單的舞蹈基本動作， 培養學生對音樂的感受能力和節奏感，提高學生對舞蹈藝術的審美能力。
三、教學進度：
| 科目 | 舞蹈 | 年級 | 一至五年級 | 授課教師 | 林倩 | ||
| 教 | |||||||
| 周次/日期 | | | |||||
| 第二週 3.93.15 | 1、基本體態訓練； 2、課堂常規訓練； 3、手位、腳位練習； | 1、從整體上訓練學生，克服身體的自然體態，獲得正確的直立感； 2、規範課堂紀律有助於以後的教學開展； 3、透過動作的單一練習，使學生在學習的過程中增加學習的積極性和動作的協調性，使教學達到良好的效果。 | |||||
| 第三週 3.163.22 | 1、熱身練習； 2、頭、肩部節奏練習； 3、腳背練習。 | ||||||
| 第四周 3.233.29 | 1、開胯練習； 2、腰部練習； 3、壓腿練習 | ||||||
| 第五週 3.304.5 | 1、體能練習（腹背肌、側腰肌）； 2、熱身強化訓練（小跳與吸腿跳的速度與標準）； 3、肩部強化練習。 | 1、訓練學生的軟度、力度、開度； 2、由單一的練習發展舞蹈動作，加強學生手腳協調性、靈活性的練習，提高課堂效率； 3、訓練身體的柔軟度，動作才會更輕盈，舞姿技巧更豐富。 | |||||
| 第六週 4.64.12 | 1、手位、腳位組合教學； 2、腳背強化練習（屈膝和直膝壓腳背；勾繃腳訓練）。 | ||||||
| 第七週 4.134.19 | 1、複習手位、腳位組合； 2、腰部強化訓練（從跪立推腰再到下腰）； 3、勾繃腳組合教學。 | ||||||
| 第八週 4.204.26 | 1、複習勾繃腳組合； 2、壓腿強化練習（前壓腿、旁壓腿）； 3、腰背組合教學。 | ||||||
| 第九周 4.275．3 | 1、複習腰背組合； 2、手、眼配合練習； 3、腿與腰綜合訓練組合教學。 | 1、學會手隨眼動，從手指尖到小臂、肘、上臂都要保持弧形； 2、掌握音樂節奏，把握舞蹈風格特點； 3、鍛鍊學生反應能力和身體協調性； 4、在舞蹈表演中加入身體的呼吸，它使我們的動作更具有了延伸感、韻律感，更完整，更富有藝術表現力。 5、完整舞蹈訓練，提高學生綜合能力。 | |||||
| 第十週 5.45.10 | 1、複習腿與要綜合訓練組合； 2、手、眼配合舞蹈組合教學； 3、踢腿訓練； 4、成品小舞蹈前奏部分教學。 | ||||||
| 第十一週 5.115.17 | 1、大胯、小胯綜合訓練組合教學 2、踢腿強化練習（前、旁、後踢腿練習）； 3、兒童舞蹈《數星星》前半段舞蹈動作教學； 4、成品小舞蹈中間部分教學。 | ||||||
| 第十二週 5.185.24 | 1、呼吸（提、沉、轉腰綜合訓練組合教學）； 2、複習兒童舞蹈《數星星》前半段舞蹈動作； 3、兒童舞蹈《數星星》後半段動作教學； 4、成品小舞蹈中間部分教學。 | ||||||
| 第十三週 5.255.31 | 1、基本功綜合訓練組合； 2、兒童民族民間舞蹈教學； 3、成品小舞蹈結尾部分教學； | ||||||
| 第十四周 6.16.7 | 複習整個學期所學內容。 | 1、鞏固舞蹈動作。 2、驗收學期教學成果。 | |||||
| 第十五週 6.86.14 | 驗收教學成果。 | ||||||