中小學教師個人研修計劃
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小學教師個人研修計劃
一、指導思想
根據個人發展五年規劃，結合本學期實際情況，本學期個人研修計劃將以全面提高自身綜合素質為目標，以課堂教學研究為重點，理論與實踐相結合，不斷提升個人素質，力爭在師德、業務上都有所提高。
二、研修目標
1、以自主學習為主要方式，不斷學習課程標準，提高個人專業素養。
2、透過同伴互助的方式，以組內教研為重點，提高班級管理能力和教學水平
3、以自主學習、同伴互助和集中培訓相結合的方式，加強資訊科技技能的學習，並與教學實踐相結合，提高資訊科技素養。
三、研修內容
1、師德教育
學習大連市仁愛之師的事蹟，不斷反思自身教育教學行為，提高師德修養，完成一篇500字以上的學習體會。
2、新課程
按時參加市、區、校組織的新課程專題培訓，透過自主學習以及同伴互助幫助自己掌握更多的新課程理念，指導平日的教育教學工作，努力爭做緊跟時代步伐的，學習型、研究型、創新型的新一代教師。
3、教育技術能力
積極參加市、區、校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身的資訊素養。4、小學學生管理與教育專題
學習賞識教育方面的理論，以課堂教學為主渠道，充分運用賞識教育策略對學生進行教育，促進學生思想和行為的全面轉化，在學校教育中發揮一名教師的教育導向作用。
5、小學教師心理健康教育
自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸，緩解職業壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。
6、學科專題
透過組內專題研究，學習他人豐富經驗，不斷擴充自身的理論儲備，在自己的學科領域不斷提高。
7、其他方面
完成每次學校業務理論培訓，將體會或反思及時上傳至部落格，豐富部落格內容，為他人提供資源共享。
四、月研修計劃
9月： 1、制定一份個人研修計劃。
2、按時參加市、區、校的研修培訓。
3、參與組內教研，分析教材結構、目標、重難點。
9月： 1、學習一篇心理保健方面的文章。
2、參與組課題研究。
3、自主學習體育課程標準及相關專業理論。
10月： 1、按時參加市、區、校的研修培訓。
2、積極參與組課題研究，完成一節教研課。
3、自主學習一位仁愛之師的事蹟，寫一篇學習體會。
10月： 1、按時參加市、區、校的研修培訓。
2、積極參與組課題研究。
3、學習賞識教育方面的理論，完成一篇賞識教育實踐體會。
11月： 1、按時參加市、區、校的研修培訓。
2、積極參與組課題研究。
12月： 撰寫一篇個人研修總結
初中教師個人研修計劃
一、 指導思想
以“求真、務實、重實效”的工作理念為後盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，使自己的教育理念得到更新，能夠以發展的眼光來看待學生與教學，同時具有一定的創新精神及教研意識;以進一步學習現代理論、現代教育技術，掌握基本的教學規律，努力提升專業素養和教育教學能力，充分利用工作以外的閒暇時間，做好此次的研修和學習。
二、 研修要求
1、 勤於學習，樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學習，活到老，學到老。樹立終身學習的觀念，多渠道地學習。做好學習的有心人，透過這個學習的平臺，藉助交流和研磨活動，豐富教學經驗，已達到取長補短的目的。同時也開闊了視野，拓寬了知識領域，更學到了現代資訊科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、 立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。
教學工作中進行教學反思，反思自己的教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。
3、 提升業務、揚長避短。
加強基本功的訓練，讓學生聽做之前，教師自身的業務也要跟上。聽專家講解題思路，說精準的科學語言，使課堂火起來、動起來。正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵，轉化為教學的動力之源。潛心鑽研本學習教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的.課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4、 時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對學生。
透過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿資訊，並努力運用於課堂教學實踐之中，以積極樂觀的心態構建學生的快樂課堂。
5、 注重積累經驗，務實求效
積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳小學語文教學經驗，與大家共同學習交流，已達到資源共享，優勢互補的效果。
三、具體措施
1、網路平臺，積極學習研討。每天瀏覽教師研修網，進行網上交流和研討。利用網路寫教學日誌，從而不斷反思進步。
2、認真聽課評課，積極備課做課。利用網上研修的機會，學習提高。透過網上研修與自身實踐，逐步提高教學能力，最佳化教學模式，豐富教學藝術。
3、積極參加培訓，潛心學習研討，積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑，充分利用好每次學習機會。
4、學習專業知識，拓展視野，提升素養。在提高自身業務的同時，透過學習多交流來尋求教學的新起點。
5、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將網上研修的心得滲透在具體的教學之中。充分運用團隊優勢，開展集體備課，集體研討，相互學習來提高教學實效。立足教學實際，解決當前教學難題，以研促教。
高中教師個人研修計劃
作為一名教師，只有不斷透過個人研修才能不斷完善自己，才能適應現代教育的發展要求。因此，為了進一步提高自我的業務水平和能力，提高教育教學質量，充實教學經驗，提高創新能力，特制訂此學習計劃。
1、 勤於學習，樹立終身學習的觀念。
活到老，學到老。透過這個學習的平臺，藉助交流和研磨活動，豐富教學經驗，已達到取長補短的目的。
2、 立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。
教學工作中進行教學反思，反思自己的教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。
3、 提升業務、揚長避短。
加強基本功的訓練，讓學生聽做之前，教師自身的業務也要跟上。不斷豐富自己的內涵，轉化為教學的動力之源。潛心鑽研本學習教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4、 時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對學生。
透過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿資訊，並努力運用於課堂教學實踐之中，以積極樂觀的心態構建學生的快樂課堂。
5、 注重積累經驗，務實求效
積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳教學經驗，與大家共同學習交流，已達到資源共享，優勢互補的效果。
6、 研修內容按照個人的特點，有計劃的、努力結合自己日常教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。
7、 積極參與平臺活動
“以自主研修求創新，互動學習共成長”的理念，積極參與平臺中的各項活動，能夠與專家互動成長;與大家交流心得體會積累經驗;與輔導教師暢所欲言分享自己教學成果，幫助自己提升教學能力。每篇日誌的發表，每個朋友與自己的互動，在自己坊裡的學習成長，都是這次研修的好機會。
8、 撰寫研修總結
在學習末，把自己的研修歷程，在研修過程中的學習、進步、體會結合起來寫一篇個人研修分析總結。
總之，要以這次研修為契機，認真學習、積極探討、總結經驗、用於實踐。以真誠真摯的學習態度，建立高效、創新型的快樂課堂，吸引學生、打動家長。我有規劃、學習有計劃、實踐有謀劃，相信教育教學會有所提高。不僅如此，任何學習的機會都不能懈怠，要持之以恆，務實創新，爭取更大的進步!