開學第一次上課作文
導語：鈴鈴鈴，鈴聲響起；我們要開始開學的第一節課。新老師，新同學，新教室，所有的新的東西，都讓我們激動不已。第一節課，我們學了什麼呢？
開學第一節課
校園生活時時有快樂，處處都快樂。同伴捉迷藏，師生做遊戲。但最快樂的是這學期的科第一節課。
這學期從初小轉到完小讀書了。新的學校一切都新鮮，一切都陌生。很多新老師，很多新學生。
“鈴鈴鈴……”，上課鈴響了，我找到了自己的教室，等待新老師到來。走進教室的是一位身材苗條，扎著兩條小辮子，笑意寫在她的臉上的年輕女老師。“親愛的同學們，新學期好”新老師用柔軟的聲調親切地對同學們說，立刻拉近了師生之間的心理距離。“我姓劉，名林娘，雙木林，靠近山林里長大，娘表示女的，我是一個男老師還是一個女老師?”，頓時博得大家哈哈大笑，老師也咪咪地笑了。笑出了同學們寬鬆的心理，快樂的心理!
“我喜歡和活潑、誠實、愛學習、懂禮貌孩子交朋友……”。劉老師那櫻桃似的小嘴繼續發出激動人心的聲音。同學們頻頻點頭示意，都認為劉老師很爽快、真誠，平易近人。
“接下來請同學們也來作自我介紹”。也許是劉老師的話太突然了，班裡頃刻鴉雀無聲。你看我，我看你，誰都不願意先說。這時我在靜思：按以往的習慣，開學第一節課是班主任對同學們致歡迎和祝賀詞，提出新的要求，編排座位，發放書籍本子。而新老師開學第一天就有新的花樣，今後肯定會給同學們帶來更多的快樂。
“我叫孫俊義，與孫悟空同姓，和水滸中盧俊義同名…”，突然一位同學打破了教室平靜的氣氛，我啞然失笑了。“我是一個好玩的人，作業經常不交。很會做鬼臉，人緣還好”。看到大家都那麼大膽，那麼有勇氣，那麼坦誠，敢於解剖自己，我也不耐不住性子。“李騰輝就是我，語文好，課餘喜歡看書，人家說我書呆子。可經常被數學老師留下來”。一個接一個爭先恐後地自我介紹，別具一格，形式多樣，課堂氣氛非常活躍，快樂無比。
“我們班的同學都能說會道，敢於挑戰自我，大家喜歡才藝展示嗎?”，劉老師話鋒一轉，又在導演下一個節目了。“什麼才藝展示”?正在我疑惑時，有的同學已經開始表演了。
有的上黑板畫畫，有的背古詩，還有的划拳，豐富多彩，精彩紛呈。一時課堂熱鬧非凡，笑聲，歡呼聲，鼓掌聲連成一片。我等得不耐煩了，還沒有等到前一個同學表演結束，我就喧賓奪主跑到講臺說了終於搶到了機會，“靜靜的校園的校園裡在閃爍，我們的老師還在……”，我唱起了我喜歡唱的歌曲，有節奏的鼓掌聲在教室裡迴盪。
“鈴鈴鈴……”，下課鈴響了，同學們餘興未盡。
這節課真快樂!
開學第一節課
新學期開學第一天的第一節課，令我終身難忘。
那天爸爸幫我買了本子和筆後回家去了。留下一個“我”獨自面對這陌生的環境!
我持著本子和筆剛走進教室，幾十束新同學的目光齊刷刷地投來，我不知所措!昂起的頭不自覺地低了下去。老師親切地把我拉到講臺前，讓我做自我介紹，我當時呆住了，腦海裡一片空白!我心想：“為什麼只有我一個新同學?要是能聽到其他同學的自我介紹就好了。我的“腦袋計算機”裡竟沒有一點自我介紹的程式，我很後悔為什麼沒有在前一天準備一下自我介紹的`內容。”教室裡一片寂靜，老師在旁邊小聲地提醒我，我心裡有了一點眉目，但還是底氣不足，小聲而又呑呑吐吐地說：“我叫王奕超，我來自漢壽龍池實驗中學附小。”老師問同學們聽到了沒有，同學們卻異口同聲地說：“聽不到!”我頓時愣住了，如果我能控制時間，我真希望馬上跳過此刻。
自我介紹完後，老師指了一個位置，我坐下了，開始上課。第一節課是數學，主要是複習上學期的“數學分數”，老師叫我上講臺做黑板上的題目，我很快完成了。大部分同學做完之後，老師開始講解，突然，老師又讓我回答約分的過程，“約分”對我來說簡直就是“小兒科”，但面對新老師和同學我還是膽顫心驚，我鎮定了一下，答道：“約分是把分子和分母同時除以一個相同的數，積不變。”我回答後，老師讓我坐下，我的自信心又上來了。不知不覺中，一節課上完了。
這一節課讓我終身難忘，它是我接受新環境的第一天的第一課。它讓我學會了適應新環境。
開學第一節課
開學了,聽著那叮鈴鈴的響聲,就知道這是告別以久的上課預備的鈴聲,同學們依然是陸陸續續地回到了自己的座位上,翻開書本靜靜地等待著老師來上課,過來許久,老師快步地走進教室,突然,叮叮叮,依然是我大聲的叫起立,老師用嚴肅的眼神看著我們,我們都有點不知所措……
開學的第一節課總是那麼緊張,我也不例外,我的運氣總是那麼差,這次老師又讓我回答一道難題,我的心撲通撲通地跳著,不管那麼多了,拼了,看著這道題目,我有點眼熟,哦!這題我做過,太意外了,但我還是很緊張,結結巴巴的講完了這道題,心裡有點懊惱,這題明明會做,為什麼還是結結巴巴的呢?也許,是緊張造成的,不過新學期的第一節課,我們上的很快樂,也找到了許多樂趣。
希望在新的一年裡高高興興,開開心心,快樂樂,一心一意,認真學習,能有一個好成績,能考一個好中學,所以現在我就要好好學習,向好同學學習,2014放飛夢想!