留在心裡的印象600字
作文一：
在我的記憶中，已有許多人許多往事都已經淡忘了。可那個人，那件事，卻永遠刻在我的腦海中，一輩子都不會忘記——永遠。
星期六，我去圖書館還書，一進門就看到那個老太太圖書管理員正嚴肅地盯著我，問我拿出借書證。我的手伸進了口袋，啊!我的借書證呢?老太太就不准我進去。我好不容易才有空過來借書，居然不能進去，我有一種絕望的感覺，只好傷心的回了家。又是一個假期，我確認借書證和進出都證帶了之後才朝著圖書館“進攻”。好容易到了圖書館後，我居然又被老太太攔了下來!我急忙揚了揚手裡的出入證和借書證，老太太又指著我的拖鞋說：“我們圖書館不準穿拖鞋，拖鞋會發出噪音，影響其他人看書。”這時，我恨不得讓這個圖書管理員換掉，圖書館可是我的“精神大倉庫”呀!
當我又一次去圖書館時，我發現那個老太太被換掉了!接替她的是一位年輕的阿姨!她對我甜甜的微笑著，讓我感覺很好。。可是，我沒有給他看出入證就讓我進去了，而且還是穿著拖鞋!進到圖書館後，有人在敲桌子，有人在高聲談笑，還有人居然在唱歌……這哪裡是圖書館?!完全是個喧囂的菜市場!
這時，我有些想那個老太太了，覺得她又負責，工作又認真。出了圖書館，看見那個阿姨又對著我微笑，這使我覺得有點噁心。
老太太，我想你，佩服你!
作文二：
在我們的生活中，我們會遇見許許多多的新面孔，但是會在後來的相處中不斷加深對對方的瞭解，我的語文老師——張老師，給我留下的印象很深。
記得在五年級上學期的時候，我興高采烈的去學校報名的時候，原以為看到的是以前熟悉的老師，但是卻出乎意料，看到的是一個新面孔——一張有皺紋的臉、一頭有白髮的頭髮、一雙小小的眼睛……到了上學的時候，張老師介紹自己姓張，讓我們叫她張老師。
張老師工作特別到位，給我們講課文的時候，聲音洪亮，坐在最後面都聽得到。老師選舉了一些班幹部和收作業的組長，還說：“如果組長做的`不好要換人。”現在，已經過去了1年多了，現在我也六年級了，老師對我們的要求也更加嚴厲了，張老師說，以前她教的學生有幾個考到的重點中學、大學，讓我們認真聽講，也可以像他們一樣，便讓我們把以前玩的牌、紙飛機都給禁玩了，目的就是為了讓我們專心學習，剛開始，我也很埋怨老師，但是我現在理解了。就在這個星期，我考砸了，老師批評我說為什麼考這麼差，以前都是90分以上的，現在這麼跌倒了，到80分這個階梯上停止不進了，叫我爬起來繼續走。
我就把老師的批評當做了動力，更加努力的學習了。我愛張老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神!張老師，我對您的印象是永遠不會改變的，因為，你已經刻在了我的心裡!
作文三：
在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段加深瞭解。我的數學老師--冉老師，給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多麼親切，和藹。當她對我們說“同學們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。
冉老師特別溫柔。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得多麼好啊!那時，同學們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方儘管來問，冉老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都湧向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現在。
一晃兩年半過去了，我當了數學課代表，每天收作業，抱作業，管理，幫冉老師批改作業……挺忙的，但是我樂意，因為……我剛上五年級時，學習有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動力，努力加油!冉老師兩鬢的頭髮白了幾根，因為她為我們費心了。我的心裡酸酸的，有一種說不出的滋味。
我愛冉老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神!冉老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心裡!