愛心與責任心得體會
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問;“那是什麼呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”以下是小編整理的愛心與責任心得體會，希望能夠幫助到大家！
愛心與責任1
在八月二十號，我參加了一場有關健康、教育的講座，讓我很是感觸，越發明白，從出生到老，我們需要做點三點：感恩、愛心、責任。生命的意義，在於的是不同的階段可以兼顧我們的使命。
一、感恩
首先，要感恩我們的父母。感恩父母把我們帶到這靚麗的世界上，給了我們一個健康的體魄。感恩路過我們生命中的人，陪我們看人生風景的心情。關於父母對我們的愛是無私的，然而當父母老了、孤獨時我們是否想起父母對我們的愛。記得前幾天父母給我撥通電話的時候，說的第一句話說”兒子你還好嗎？已好幾天沒給媽打電話了“聽到這時，有一種透明的液體悄無聲息地爬上眼角，原來老媽每天在想著我，而我因為工作卻似乎忽略了她的存在，心裡酸酸的，有種愧疚感。”子欲養而親不待“這句話也是責任背後的一種警示。即日起我要加倍疼愛自己的父母
二、愛心
我很喜歡這句話”人往往是因為可愛而變得美麗，而不是因為美麗而變得可愛“由內而外，充滿愛心的人往往過得快樂，因為他（她）會覺得付出比得到更快樂。記得在另益爸健康、教育會場上，有一位小朋友在臺上分享了一個故事，說的是她念二年級的時候，提出一個她從來沒提過的要求，讓她老爸給她買好幾份禮品，原來是她想送給她同班同學們，這麼一個善舉，讓我們看懂了小女孩的善良。都說天下最可愛的是孩子，因為孩子知道她最想要做什麼，知道讓自己變得更活潑可愛，往往做出來的事是發自內心的，沒有隱瞞，做她想做的事。想想，我們大人心中若充滿愛，何處不次第花開。
三、責任
有時候，你會為孩子買一本（他）她想要的書而滿街竄，與其說這是一種愛的體現，倒不如說是這是一種責任。因為你需要培養她（他），他的需要也就是你的需要，只要是健康的奢求，你沒有拒絕的理由。
當父母老了，你會常常給老人家買點禮品，你會更加知道用一顆孝順的心去關心老人家，這是你必須做的，因為這是責任。
當有時候，你看到一件漂亮的女款時，你或許第一時間會想著，這衣服適不適合你老婆穿。記得有一次，我跟我老婆一起逛服裝城，她試穿一套衣服，感覺還可以，但當時沒買。回到家後，她說”其實那套衣服我太喜歡了，只是因為太貴“聽她這樣說，我第一反應就是管它多少我買了，然後我跑回去買了回來，我記得很清楚，當她再一次穿上這套衣服時，貼近我給我了一吻，這麼浪漫而又溫馨的瞬間，沒有比這更快樂、幸福了。其實幸福很多時候就在一念之間，就看你能不能把握得住，也許就是因為責任，我才有機會體念到那個幸福的過程。
也許人生最幸福的事莫過於人與人間相互感染、感化、感動、成就的過程，當我聽完”另益爸成長資源推介會“後，讓我更加明白，人活著要懂得感恩、付出。
愛心與責任2
還記得去年結婚時，收到了的簡訊祝福，其中很多是已經畢業了好幾年的學生髮來的，當時感覺真的開心。現在想想，自己當初做老師的初衷也許就是為了收穫這樣的幸福和快樂：很多年之後還有學生能記得自己想起自己。而能做到這一點，就應該在他們在校期間用一顆真心為同學們付出，用一顆愛心去關懷同學們，用一顆責任心去做好與同學們相關的每一件事。
用一顆真心為同學付出就是認真對待同學們的每一件事，可能我們感覺無所謂的事情，對於同學們來說卻是很重要。所以對於同學們發給我的簡訊，我都會做到每條有回覆。祝福的要及時感謝他們，問事情的能立即回答就馬上回答，不能馬上回答的也在一兩天內告知他一個明確的答覆。讓同學們感覺老師不是在敷衍他們而是在認真對待他們，同樣的同學們也就會認真對待我們。
說道用愛心關懷同學，我想起了一件與助學金評定相關的事。有一位困難學生上學年有補考，在申請校外獎助學金時，按照相關條款有補考的同學又不能申請。我沒有簡單的讓班長通知他不符合條件不能申請，而是通知他來辦公室與他進行細緻的溝通。在溝通中，我告訴他，助學金的目的就是幫助同學們學習，有補考按照學校的要求確實沒有辦法申請校外助學金，但如果今後學習努力消滅補考，那麼還是可以在下一次評選中申請上的。在談話中，我也瞭解到他的.奶奶前不久突然生病，生活費現在比較緊張。我告訴他，學校也不會讓一個困難同學吃不上飯的，我會幫助他申請臨時補助，保證他的生活費。在我與他談完以後，他也保證今後會努力學習，爭取在這學期拿獎學金。回想這件事，發現用愛心關懷同學其實也很簡單，就是在工作時不是簡簡單單的回答同學們能與不能，而是詳細的與他們溝通，讓他們感受到我們為他們付出的愛心。
任何人都應有一顆責任心，一是要對自己負責，二是要對別人負責。責任心對我而言就是工作負責到位，為同學們做事細緻認真，保證與同學們相關的事情不出錯，同時也要教會同學們從我們的身上學會對自己負責對工作負責，以及勇於承擔社會責任的能力。每學年學校都會進行困難生認定和國家獎助學金申請工作，每次同學們都會填很多表格，很多同學因為不知道如何填寫經常會填錯。在做這項工作時，我考慮到同學們入學前都沒有填過這樣的表格，很多不知道怎麼樣填寫不出錯，就特別為他們試填了一個模板，提供他們參考。這之後，同學們在填表格時就很少會出錯，從而也保證了相關評選的順利透過。後來我還把這種方式應用到其他申報工作，如評優評先、優秀本科生評選等等。這件事不僅僅是為了對同學們負責、對自己的工作負責，其實也是在教同學們對自己負責，今後填報材料一定要細心認真。此外責任心還應該包括對工作的細緻，在做資助工作時尤其如此。在做困難生認定工作時，我會把今年認定困難生與去年認定的困難生做一個比對，如果有去年認定的同學今年沒有認定，我一定會打電話詢問他們為什麼不認定。透過這樣的工作，我避免了遺漏認定困難學生的情況，讓每個困難的學生都能透過困難生認定申請到國家獎助學金。
作為老師，我想只要能在工作中做到對學生真心、愛心與責任心，那麼同樣學生也會以真心、愛心與責任心來回報我們，那麼我們的工作也就會更有價值！