小學迎檢工作總結
小學迎檢工作總結
省教育示範區縣驗收是事關我區教育形象的一件大事。xx中學以迎評為契機，把這次工作當成一次全面檢驗和提升本校辦學行為、昇華辦學思想的大事來抓。各項準備工作本著高起點、高標準、嚴要求的原則展開。學校從硬體建設到軟體準備，在原有基礎上大幅度地提升了一個層次。
現對我校迎評工作總結如下：
一、高度重視，成立迎評工作小組。
學校上下為了順利透過這次檢查，著眼長遠，從上學期開始各項工作就已經開始為本次迎評著手準備。本學期開學後，迎接省示範區縣驗收列入學校工作計劃的重點之一。在本次迎評即將來臨之際，學校迅速成立迎評工作領導小組，多次召開校長辦公會、班子會、校委會，反覆研究討論需要整改的工作和注意的事項。在召開校委會後，我校成立了迎評工作領導小組，並作了明確分工。
組長：xxx負責宣傳、發動、全面統籌和策劃迎評工作
副組長：xxx、xxx負責指導、部署迎評各項具體工作
組員：校委成員負責各項工作的落實、檢查、完善。
成立迎評工作小組後，我校加大宣傳力度，多次召開教師會，傳達區、鎮兩級教育主管部門的迎評會議精神，佈置我校每天、每週迎評具體工作，把迎評工作落實到每一位教師;充分調動全體老師的工作積極性，集思廣益，讓老師們為迎評出謀劃策。
在我校精心組織和大力宣傳下，我校每一位教師都把迎評工作做為檢驗自己能力的頭等大事來抓，迅速掀起了全員迎評準備的高潮。loCaLHosT實現了地盡其利、物盡其用、人盡其才。
二、認真規劃，精心安排
成立迎評工作小組後，付百法、邊惠操兩位副校長根據孫校長的具體要求，認真研究《山東省教育工作示範縣(市、區)督導評估方案》，把每一項檔案指標的準備工作落實到具體老師，提出“三天材料成型，一週全部準備到位”的具體工作目標。
具體措施是：召開各功能室管理人員專題會議，一是對功能室檔案整理提出具體要求，二是讓每一位功能室管理人員清查器材配備情況，列出清單，缺少的器材查到細緻明確。三是提出各功能室衛生清理標準。
在具體工作落實上，明確及時“事清事結”的督查標準和獎懲反饋辦法，極大地撬動了教師的.工作熱情、激發了每一位教師的主動性、創造性。
三、檔案材料確保不失分
孫國棟校長在研究了《山東省教育工作示範縣(市、區)督導評估方案》後，提出了我校整理檔案的具體目標：配備最新檔案盒，高規格整理各項材料，確保檔案材料準備不失分。
為達到這一目標，我校把檢查結果作為考評科室人員的重要依據之一，在年終考評中佔50%的考核成績。在檔案整理中採取瞭如下做法：一、明確檔案總負責人付百法、邊惠操兩位副校長。二、把a級指標落實到科室，把b級指標落實到具體工作人員。三、檔案整理完成後，本科室人員先自查，然後把所有材料集中到會議室，展開不同科室間互查，找出不足與問題，及時改正。四、校長、副校長再對所有檔案進行檢查，給出相應的考評成績。
四、硬體配備再上一個檔次
在確保檔案不失分的情況下，孫國棟校長按照《山東省普通中小學基本辦學條件標準》，提出了借迎評東風，採取“借租買”多管齊下的辦法，把我校各功能室的硬體配備再上一個檔次的明確要求。
為達到這一目標，我校採取了以下措施：一、召開各功能室人員會議，清查各功能室器材與配備標準的差距。二、各功能室列出所缺器材目錄。三、投資購買缺少的器材。
“借”：學校挖掘每一位教師、特別是分管教師的人際關係潛力，校長以身示範，教師緊緊跟隨，分別向張店二中、齊魯武校、興福一種、廣饒一中、張店實驗中學等校借回了音體美多項沙灘排球、足球、架子鼓、硯臺、鎮紙等多件器材。
“租”：學校在外借不能滿足的情況下，向臨淄區、張店區多家專賣店以每天100元的價格租賃了多件薩克斯等器材。
“買”：我校為本次迎評投入8000多元購買了多種多件各功能室常用器材，投入2000元購買實驗、師生保健、預防、治療藥品，投入17340元購買學生課外閱讀、教師辦公輔助圖書。
五、高標準準備迎評氛圍
在軟硬體到位的情況下，孫國棟校長提出要讓校園煥然一新，營造濃厚迎評氛圍的要求。
為達這一目標，我校採取了以下措施：一、投資600元，對辦公樓、教學樓牆群，教學樓、辦公樓梯欄杆重新刷漆。二、投資1800元，對校園四周牆壁及實驗室牆壁重新刷外牆塗料，。三、投資2500元，僱傭專用清潔車輛清理校園衛生死角，整平校園西南角及公寓院內樹林西邊地面。四、投資6000多元製作迎評展板6塊。橫幅一條，豎幅八條，更換校園文化設施。
六、取得成績
1、透過本次迎評準備工作，校委會成員的領導能力得到了考驗，有了很大提高。領導班子成員進一步找到了組織、開展、落實大型活動的工作方法，全體教師在工作中學會了自我要求、自我檢驗、自我完善、自我提高的辦法。
2、檔案整理人員素質明顯提升
本次整理檔案，我們的要求是高標準的，檢查是細緻的。每一位檔案整理人員都能發現自身優勢和不足。為他們今後更好的工作打下了堅實的基礎。
3、全體教師更加團結
本次迎評工作不再是領導的事情，不再是某一個科室的事情，而是全體教師群策群力，出謀劃策，把學校的事情看成是自己的事情，教師的凝聚力更強了，教師責任心更強了。
4、功能室硬體配備更加完善了。
5、校園環境更加整潔、面貌一新。