國際盲人節策劃
2015年寧波市國際盲人節活動方案
在第32屆國際盲人節來臨之際，為豐富廣大盲人的精神文化生活，活躍盲人協會工作，市殘聯組織召開盲人協會工作座談會，並組織參加市旅遊局舉辦的“愛心旅遊直通車”活動。
一、走訪慰問活動
時間：10月15日前。
走訪物件：盲人家庭(3戶)。
內容：瞭解盲人工作生活情況及政策落實情況。
二、召開盲人協會工作座談會
時間：10月10日至11日(10日14:30前報到，11日下午離會)。
地點：寧波市江東區福明路128號;電話：87090368 。
參會人員：寧波市盲人協會主席、副主席;各縣(市)區盲人協會主席。
內容：工作交流，部署下步工作;參加11日遊覽活動。
三、遊覽活動
時間：10月11日08:30-16:30。
地點：杭州灣溼地公園(出發集合地點另行通知)。
參加物件：盲人代表和志願者。
請各縣(市)區殘聯通知盲人協會主席準時參加會議，並將出席座談會人員和陪護人員(一對一)的資訊(姓名、身份證號)，於9月28日前，報送到市殘聯組宣部。
聯絡人：夏寧聯絡電話：89184323
國際盲人節班會活動方案
【活動目標】讓學生細心體會助人與受助的感受,理解人際交往中互助的重要性,進而學會更好地助人與受助。
【活動構思】同伴之間的友誼是高中生人際關係中非常重要的一部分。對學生來說，同伴之間有更多的共同語言，良好的同伴關係有利於促進學生的學習與心理健康。對於什麼是朋友，朋友應該怎樣，學生自己心中都已有一定的觀念與標準，但人際交往的技巧還是不成熟的。高中生開始有獨立感，有時因為多種原因，表面上不屑和別人來往，但其實心理又渴望別人和他交往，這就形成了一種矛盾。針對這些問題，我設計了一堂團體心理活動課，透過活動增強學生人際交往中互相幫助及和諧友愛相處的意識，並在這個過程中幫助學生體會到助人與受助的快樂，學會更好地處理人際關係。
【活動重難點】
(一)重點：讓學生體會朋友間交往與互助的重要性;
(二)難點：引導學生表達出自己助人與受助的經歷和體會。
【活動準備】設定遊戲路線上的障礙物、分配安全負責人、準備布條、友情功債卡、背景音樂
【活動方式】遊戲、討論、贈言激勵
【活動過程】
(一)破冰遊戲：捉逃串聯
(1)規則：全班同學起立，分成幾個小組，要求每位同學左手伸出食指，右手伸出手掌，左手手指抵住左手邊同學的手掌，整組串聯成圈。每人要做的就是儘量讓自己的手指逃離左手邊同學的手掌，同時用右手去抓住右手邊同學的手指。聽到老師“一二三”口令後，左右手同時行動。
(老師與兩位同學先示範。要求學生注意安全，不要把手指戳到別人身上。進行兩次。)
(2)結束後統計：
①哪些同學抓住了別人的手?
②哪些同學逃脫了對方的手掌?
③哪些同學是既抓住了別人的手同時自己又逃脫了?
(過渡與匯入)師：其實，大家有沒有發現，我們在剛才這個活動中扮演了兩種角色：抓與逃。我們一方面要努力逃離別人的手，另一方面又要去儘量抓住別人的手。每個人生活在這個社會上，就不可避免地要與其他人打交道，和家人、和朋友、和同學、和老師甚至和陌生人。自然，我們也會碰到一些自己無法解決的困難需要別人的幫助，或者在別人需要幫助時提供援手，所以，在這裡我們也是雙重角色：助人者和受助者。在日常生活中，我們每個人肯定都充當過這兩種角色，現在就讓我們再次現場體驗一下幫助別人和受人幫助的感受吧。
(二)主題活動：盲人與啞巴
(1)規則：將全班同學隨機均分為兩組,要求其中一組同學以布條蒙面充當“盲人”的角色，要求另一組同學不能說話充當“啞巴”的角色。然後一位“盲人”與一位“啞巴”隨機配對，“啞巴”需要透過除語言表達外的任何方式來幫助“盲人”。兩人一組一起從起點出發，順利透過事先設定的障礙物路線到達終點后角色交換再一起回到起點視為勝利完成任務。
(路線上的障礙物包括：階梯、斜坡、桌椅等。在每個障礙物周圍安排一到兩位負責人，保障學生的安全。)
(2)活動結束後，請同學以活動中小組的形式談談感受：
(當你扮演“盲人”時)
①活動剛開始時被蒙上眼睛什麼感覺?後來身邊有“啞巴”的攙扶後又有什麼感覺?
②一路走來順利嗎?擔心嗎?覺得你的同伴值得你充分信任嗎?
③最想對你的“啞巴”說些什麼話?
④後來互換角色後，有什麼新的感受?
(當你扮演“啞巴”時)
①當你的“盲人”把手交給你時，有什麼感覺?互換角色後當你把手交給你的“啞巴”時，是否能更深刻地體會當時“盲人”的心情?
②一路走來順利嗎?擔心嗎?你都想出了哪些幫助“盲人”的.好方法?
③最想對你的“盲人”說些什麼話?
④後來互換角色後，有什麼新的感受?
(教師小結)師：在這個活動中，每一位同學都扮演著兩種不同的角色。當眼睛被布條蒙上時，你們是需要攙扶和幫助的“盲人”;當你接過“盲人”伸過來的手時，你們是有能力有責任去保護和幫助他們的“啞巴”。每個人心裡都有兩種聲音在說：我要照顧好我的“盲人”，我充分相信和依賴我的“啞巴”。的確，只有受助者和助人者的默契配合才能順利完成這個任務。在生活中也是如此，每個人都有遇到困難當“睜眼瞎”的時候，也都會有身邊人需要我們伸出援手的時候，只有完全信賴別人，依靠別人給予的幫助，同時負責而熱心地幫助他人，才能互相扶持著跨過生活上的種種障礙，順利到達人生的目的地。
(三)情感體驗:友情功債卡
(匯入)師:同學們在前面的遊戲中都親身扮演了“盲人”與“啞巴”兩種角色，從中體驗了助人者與受助者的不同感受。在現實生活中，我們肯定有著更多類似的經歷和體驗，現在讓我們大家趁著這個機會一起來回憶一下，生活中助人與受助帶給你的美好感動，然後來寫寫你的友情記功卡和友情欠債卡。請仔細想想，在你們從小到大的人生經歷中，遇到過哪些自己被別人幫助的事，哪些是事後你表達過感激，哪些是沒有來得及說聲“謝謝”的;還有哪些當別人遇到困難後，你有幫助過別人的事情，或者因為這樣那樣的原因，你沒有及時伸出援助之手，心底有遺憾的，請分別在對應的欄目上記下來。
(此時播放柔和的背景音樂，讓同學們在放鬆的情況下回憶和思考。待大部分同學完成後將卡片進行回收，隨機抽取幾張卡片讀出裡面的內容與全班同學進行分享，並讓大家展開討論。)
(教師小結)師：可以看到每個同學卡片上都沒有空欄目，說明我們都生活在一個關愛互助的大環境裡。希望同學們在今後的學習生活中，能繼續用感恩的心欣然接受別人的幫助，用積極的心坦然幫助別人，將自己的友情記功卡填得滿滿的。
(四)總結贈言
當我們看到有人需要幫助時，請伸出你的手，因為“朋友，是要主動伸出手的。”
當我們陷於困境時，也請不要氣餒，因為“we stand alone together!”
希望每一位同學都能友愛互助，共同走向成功!