大專學前教育實習總結
畢業生的就業推薦工作是學校工作的重中之重，也是學生人生中的大事，因此我係投入了大量的人力、精力，確保此項工作達到預期目標。在近兩年的工作實踐中，我們深切地體會到，這不是一個年級、一個系、幾個工作人員的事情，而是涉及到全校乃至社會的一項龐大而繁雜的系統工程。這需要我們改變觀念，並付出多方面的努力。
一、悉心研究，確立目標：
為確保工作有的放矢，我們要研究政策、研究學生、研究社會需求。要研究每一年新的就業政策是什麼，鼓勵什麼;每一屆學生有什麼特點，有什麼就業傾向;每一年的社會需求有什麼變化，就業形勢怎樣。為此我係專門召開了升學與就業形勢報告會、畢業生家長會，展開了就業市場調查及學生就業意願調查。這些為我們在下一步的具體工作中把握方向，奠定了很好的基矗
二、更新觀念，規範工作：
我們堅信就業推薦工作不是一人(負責人)一事(畢業年級的事)，而是一項系統的教育工程。學生在這一年中有一個自我認識、自我成長的過程，更需要耐心細緻地教育和引導。
為此，我們先組建了一個工作團隊：系主任直接領導、助理專職負責、兼職班主任直接參與、專業教師全員配合。整個團隊，既能統一行動，完成階段性的任務;又能深入細緻地瞭解學生個人情況，及時引導學生，及時調整推薦進度。
第二，建立健全工作規範是必要的保證。我係對教師工作團隊，有例會制度，有定期工作目標;對學生接受學校推薦，有明確的章程制度要求。《學前系畢業生就業推薦工作章程》的出臺，有效地調動了學生的主觀能動性，學生能主動挖掘自己，積極有序地參與面試。
第三，建立登記制度，規範管理。所有用工單位的情況均填入《用人單位登記表》，以便於分類，備查。學生參加面試情況、簽約學生情況也記入該表備查。《學生意向單位調查統計表》由系負責教師、兼職班主任掌握，定期填寫，能隨時瞭解工作進度狀況，上報各種資料。
第四，提出階段性的工作目標，切實推進總體工作。在就業推薦工作初期，學生的個人簡歷、才藝展示的內容、做活動的方案、教案都定期檢查，把關，一一落實。同時，舉辦畢業生推介會，把畢業生的總體素質狀況展示給社會，拉開了就業推薦工作的序幕。其後，定期的就業工作例會，能及時溝通情況，確定各班工作重點，落實到人;圈點出簽約性強的學生，促其落實簽約。就業推薦工作後期，對某些學生要求限期開具工作證明，以保證就業率。
三、及時總結，積累經驗：
我係就業推薦工作能取得今日的成績，總體說來是因為做到了：早、準、實、思。早，即早打算。這有兩個層面的意思，第一層：就業推薦工作不是到畢業年級才做的事，我係從新生入學教育開始，每個年級每個階段的教育都涉及到就業問題，讓學生的每日學習以順利就業為目標。第二層：升入大專第一年，在物質上，即要求學生豐富個人簡歷資料，確定才藝展示目標，(並高標準達到目標)，(在活動中)積累面試經驗;在思想上，認清就業形勢，準確定位自我。準，即找準位置。這也有兩層意思，第一層：開展多渠道的教育，幫助學生準確定位。第二層：從事就業推薦工作的教師，要認清自己的位置，既不能過多包容學生，使學生產生依賴感，又不能過多遷就用工單位，挫傷學生自信心。我們的位置是引導，要注意引導雙方達成意向。
實，即具體落實。要把每一個學生落實到用工單位，全系127名畢業生，大多數學生都是經過多次一對一地推薦才成功的。思，即反思改進。只有不斷反思，不斷更新策略、調整方案，才能有突破，有進展。我們的工作就是在不斷反思改進中見成效的.。
四、團結奮進，初見成效：
2011屆畢業生共84人，升本20人，出國1人，簽約66人，打工7人，簽約率90. 48 %，就業率97. 72 %
2012屆畢業生共127人，自2006年11月至今，已聯絡用工單位49個，安排面試63次;集體的面試輔導 21次、個人的指導百餘次;共推薦272人次;已簽約24人;正在簽約的16人;有就業意向的28人;有就業困難傾向的9人。
目前，又聯絡到南大遠端學院，為決心升本的學生找到新的升學途徑。
五、艱難跋涉，尚須支援：
我們的工作態度是毋庸置疑的，我們任勞，也任怨。但就業推薦確是一個系統工程，滿腔的熱忱，不一定有理想的業績，我們需要學院的多方支援：
1、在就業教育方面，學院啟動要早，要成系統，有預見性。
2、要有專人搞市場，與各個專業建立廣泛聯絡。
3、加大主動出擊的力度。
4、要加強資源共享。
6、對畢業生要及早給出界定。
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