教育實習總結與體會
一、教學工作方面
在71中上通用技術這門課程也是對我的一個很大的挑戰，因為這所學校對通用技術這門課程的重視程度不夠，平時不用做作業，期中不用考試，就期末考一次試。學校不重視，學生自然就更加不重視了，通用技術不屬於高考的科目，也不屬於水平測試的科目，說得通俗點就是一個可有可無的科目。學校有一個通用技術實驗室，但是好像從來沒上過實驗課，後來作為我們實習隊的男生宿舍了。全校只有一個通用技術老師就是我的指導老師曹老師，他說這種課最難上，最沒有激情了，上課的時候沒有學生理你的。的確，我去聽了曹老師的幾次課，除了重點班的學生配合的比較好之外，其他班級的學生都是低著頭做其他的科目。鑑於這種情況，我在上第一次課之前做足了準備。古人云："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。"興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，願意為共同的目標奮鬥;耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
第一個星期，我實習的主要任務就是聽課，試講，初步瞭解班級情況等。我一邊熟悉實習班級的情況：我實習的班級是整個高二級，一共有10個班，其中5個文科班，1個藝術班，4個理科班。除了藝術班，其他的班級都開通用技術課。同時大概地認識各個班級的學生以及他們的學習情況，主要是掌握他們平時聽課情況以及本科目學習的水平等，同時認真研究教材，進行深入細緻地備課，力求準確把握重點，難點，做到思路清晰。在實習期間我廣泛地聽課，聽指導老師的課，也聽其他學科老師的課，聽隊友的課。而且每次聽課後都馬上寫下詳細的聽課記錄，寫出分析研究和評語，從中揣摩優秀教師的上課技巧和藝術。聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。與此同時，我還和指導老師一起進行集體備課。我寫了教案，並做了課件讓指導老師幫我修改，經過指導師的建議後，我不斷地完善教案，改了一次不夠，再改…鑽研教材遇到疑難問題時就請教指導師，自己再不斷地試講，直到自己都滿意為止。雖然這個備課的過程很辛苦，但是當我站在講臺上面對學生和老師脫口而出時，當看到學生積極活躍的反應時，當看到指導老師慈祥的笑容時，我真的覺得不累，卻感到很欣慰，很有成就感。
國慶節的長假結束回校之後我進入了課堂教學實踐。記得我第一次上講臺時，自我感覺並不緊張，只是講課語速有點快，與學生互動得也很好，總體感覺還可以。後來經過指導師建議：上課應再多啟發學生思考，留更多的時間給學生講。我聽取了意見，努力改進不足。後來老師評議我的第二節課時說課上得較成功，時間掌握很好，內容也講得很熟練，流暢，滲透，課堂氣氛不錯，啟發了學生積極思考回答。同學們對我講授的內容也都能吸收。有了前幾次講課的經驗，我覺得自己上課自然多了，課堂駕馭能力也有了提高，能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
在教學過程中我體會到了：上課不難，上好課難。要上好一節課要不斷地找有關的資料，不斷地試講，不斷改進完善。就像指導師所說的，要備好一節課上好一節課花一個月的時間準備也不嫌多。因為社會是不斷進步的，科學知識是不斷完善的，所以老師為了不落後於科學也應該要不斷地充電，不斷完善自我的知識體系。教育是一個互動的過程，老師努力投入教學的同時學生也就有收穫。是的，當優秀老師是很難，但是很神聖。所以，作為學生的我回到校園後，更應該要在學好理論知識，打好理論基礎的同時還有接觸實踐，不斷鍛鍊自己的語言表達能力，反應能力以及組織能力等，不斷完善自我。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
二.班主任工作
班主任工作實習和教學工作實習是同時進行的。在學校裡，班主任就是學生的第一監護人，所以班主任的工作也是非常重要而繁忙的。我覺得，一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上花的功夫比學生的父母還要多。每天早上我六點多就要起來看他們早讀，晚上10點多才能回到宿舍。前一兩個星期，我基本上掌握了班級的規則制度，也基本瞭解了學生的情況，這為我日後管理班級奠定了基礎。擔任班主任，每天管理班級日常的事務，如學生的出勤，學生午間的休息，課間操紀律，晚自修等工作。我擔任的是高二(5)班的實習班主任。該班級是文科班，男生12人，女生33人。男女生比例懸殊，班上的女生比較活躍。感覺是一個“陰盛陽衰”的世界。我就有心把班上的男生的積極性帶動起來。後來終於讓我找到了機會就是班上的男生看到高二(4)班和高二(6)班舉行了一次籃球賽，他們讓我也組織一次。我一口答應了。從和原任班主任溝通，聯絡比賽班級到正式比賽，我跑上跑下，勞心勞力。雖然最後我們班輸了，但是班上的同學卻比以前更加團結了。
在擔任班主任期間，我還策劃開展了一兩次主題班會，主題為《校園安全文明》和《我的大學不是夢》。它是我班主任工作的成果的代表作。在策劃《校園安全文明》主題班會中，我首先和班主任指導老師向老師討論了主題，節目，表演者等有關事項。我分工負責策劃班會以及製作節目單，編寫教案，輔助向老師召集演員排練節目等。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平臺，感覺到自我的價值，品嚐到其中的樂趣。在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節目花樣繁多，小品表演、演講等應有盡有。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。尤其是小品表演把班會推向了高潮。那些平時一言不發的男生在表演時很“專業”，把班上的同學和老師都笑得前俯後仰的。總之，這次主題班會開始後節目進行得很順利，氣氛很活躍，達到了預期的教育效果。在《我的大學不是夢》主題班會中我首先透過兩個影片和一些圖片向大家展示了多姿多彩的大學生活和一些社團活動等，馬上就引起了他們的興趣。接著介紹一些廣東比較出名的高校和71中的學生曾經考上的大學。然後再向他們講解2010年(就是他們高考的那年)的高考方案，順便完成向老師交給我的任務：告誡他們即將到來的12月份的水平測試他們所有的科目至少要達到D等以上。此班會旨在讓學生體會：大學生活是美好的，要考進自己心目中理想的大學，追求自己的理想，就要從現在開始努力。當然，在開展班會活動過程中，我也發現了存在的一些問題，並在方法上有待改進。
在實習期間，我還找了個別學生作為重點了解物件，隔一定的時間找他們談心，瞭解他們近日的學習狀況以及學習生活上遇到的困難。有個女生我發現她平時上課認真，但效率不高，記憶不強，學了後面的就忘了前面的。我對此給她提供了自己的意見，建議她完善學習方法，根據記憶的規律，不僅要做好課前的預習，同時還要做相應的習題鞏固知識，及時地複習學過知識。
三、教育調查
教育調查基本是實習中期才開始進行的。首先是選題，我們小組一共四個人，研究題目是“父母對學生態度和學生成績的相關性調查”。從蒐集資料，設計問卷，問卷發放，問卷統計及完成一份完整的教育調查報告我們都是分工合作，有條不紊地進行。這次調查時間還是比較緊缺的，人力資源也有限，同時調查範圍比較狹窄，我們不能打擾高三級的學生，問卷只能是面對高一高二級的學生髮放。有一定的.侷限性，不能完全反映整個71中的情況。 但是總的來說我們的調查結果都是很有價值的，相信會給該校的教育教學工作作出一定的貢獻。
綜合本次調查的所有資料和表格，並結合71中的部分學生的說法，本小組成員一起進行討論研究，最後得出一個結論：家長期望與學生成績之間是存在比較大的相關性的，家長期望對學生成績的影響是我們進行教育時不可忽視的一個因素。家庭教育方式一般是父親和母親教育方式的綜合體。由於父親和母親在家庭中的地位、作用及自身素質不同，其教育方式上可能是相同的，也可能是不相同的。而這種相同與不同對學生學習成績的影響也有差異。期望是家長對學生取得好的學習成績的一種預期的希望。家長若能恰如其分地表達自己對孩子的期望，就有可能給他們的學習帶來動力，對他們的學習起推動和促進作用。
本次調查活動得以完滿完成並且取得一定的績效，除了本小組成員姚佳璇、王舒、劉正德、馬思冰的傾力合作，認真調研，還得益於71中全校上下的極力配合。對於我們的調研活動，學校領導表示十二分的支援，這是我們開展工作的動力。我們的問卷出來後，主任在第一時間就幫我們簽名，使我們很快就能到油印室去印刷400份問卷。在當天晚上我們一拿到問卷就分工合作，我主要負責高二級的問卷派發，劉正德他們主要負責高一級的問卷派發。其中我們還把一部分問卷交給蔡漢偉等隊友幫忙派發，很快就把400份問卷派發到高一高二級的學生手上。很凌我們感動的是，那些學生其實在我們之前已經填寫了3份問卷，但是我們的問卷發到他們手上，他們還是很樂意的地抽出一定的時間幫我們填寫。有些學生還主動問我要問卷呢!由於學生的牌和，在當晚我們就基本把所有問卷全部成功回收了。
兩個月的實習轉眼就已接近尾聲了。實習這段時間，有過教導，有過收穫，但我更多的是享受和學生們在一起的快樂的時光，從指導老師那裡學到了很多有關教育的知識，讓我收益匪淺。在整個實習過程中，我很快地就克服了生活上和心理上的不適應，順利地實現了由學生角色到教師角色變化。在此期間經歷了不少的酸甜和苦辣。每天早上，六點多我們就得起床去看學生早讀，晚上10點左右才回到宿舍，往往回來後還要備課。但是無論多麼辛苦、勞累，收穫和成長都是令我們振奮的。太多的感動、太多的感悟，我明白了：當一位合格的教師真的是件不容易的事。
通過了這段日子的實習，也讓我更近一步的接觸了社會，瞭解了老師在課堂之外的那一面。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得"勇敢"。雖然開始也會有顧忌，怕"主動出擊"會招惹"不知天高地厚"的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂!
緊張、美好的實習生活結束了，在這短短的一個月裡，我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實有些依依不捨，但是我知道，人生中這樣的分離還會有很多次。經歷了一個月的實習生活，讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月裡，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導 和 老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。實習的經歷雖已經過去，可我還會常常回頭去看一下我在那裡留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始!在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的"主動請纓"卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。