一年級老師工作總結
一學期轉眼就結束了,作為一年級教師,我覺得很忙碌,很辛苦,但也很快樂。本學期我擔任一年級語、數教學和班主任工作,以及教研組工作,現將一學期的工作總結如下:
教研工作
一、課前把關,改革備課。
備課要"深",上課要"實",作業要"精",教法要"活",手段要"新",活動要"勤",輔導要"細",負擔要"輕",質量要"高"。這是我們教學工作中要做到的,但是要想做到這些首先要做到備課要"深"。
1.認真備課
(1)做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,精心設計教學過程,精心選擇教學方法,精心設計題型訓練。
(2)統一備課,每週及時檢查教案,按課時進度 ,每課都有教材分析、教學目標,重點、難點、教學過程、作業佈置、教後反思等。認真鑽研課標、教材,緊扣教學目標,把訓練貫穿於整個教學過程中,充分調動學生學習語文的興趣,發揮學生的創造能力和實際應用能力。
(3)積極參加集體備課。做到統一思想,統一進度, 特別是在備教學目標,備探究點,備教學方法時能集思廣益,取長補短,同時透過集體備課,及時瞭解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創新。這學期我們在備課上下了一番功夫,尤其重視集體備課,並能認真地寫好反思。
2. 以說課促發展。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益。我們語文組堅持開展課前說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動來開展。每次課前說課,從教學目標、重點、難點,教材的前後聯絡,突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應掌握的方法、技巧以及所應該具備的能力。在研討課後,把說與講聯絡起來,集體探討教學內容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教具的使用是否有助於課堂教學,教學思想、方法的滲透是否得當,是否符合素質教育的要求,教學目標是否達到,從而促進了教師教學水平的提高。
二、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期, 鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環節:組織聽課,評課、診斷、總結。 有時同一節課教研組內前後通過幾次聽課:說課,講課,後討論,再集體備課,再讓她上課,再發現問題,再討論,再上。研討中,大家集思廣益,發言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛鍊的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發,從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。本學期學校多次派人外出聽課,回來後,在組內討論、交流,學習別人的優點,尋找自己的不足,在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研氛圍,不僅加深了教師間的相互瞭解,更促進了教師教學技術上的提高,達到了取長補短、共同發展的目的。
三、教研組工作存在的不足:
1. 有些教研活動開展的不夠紮實,在許多具體工作環節上缺乏創意,活動效率不夠高,沒有發揮出教研活動應有的作用。
2.個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。
班主任工作
一、書香教室,營造良好班風
良好的班風是育人環境的重要組成部分,如何抓好班風建設,更是班級管理的藝術。開學初我精心設計, 教室裡充滿濃郁的'文化氛圍,真正做到"牆壁會說話,黑板有感情",為培養學生德育工作的開展創造了良好的氛圍。
二、多關心孩子
愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、瞭解每一位學生。低年級的孩子會經常圍著老師轉,我也藉機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天: 學習用品夠不夠用;有什麼開心與不開心的事和老師分享等等;
三、多表揚孩子
對於一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:"你又進步了","你的字越寫越漂亮了";課堂上經常對他們說:"你真棒"!"你學得真快"!"你說的真好"!……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什麼了,又獎勵他獎卡了,一臉興奮,然後那幾天表現就會特別好。侯萬軍同學就是這樣的孩子,特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進步了,他就表現得比誰都好,上進心也很強。
五、加強與家長間的交流
良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,我常常會透過簡訊平臺與家長們交流,遇到節假日,我還會發簡訊祝福他們,跟家長就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。我們班還有幾個孩子的家長都在外地打工,他們在父母的關愛中得到的較少,對於他們我也經常與其談心,多送溫暖,家長們從外地打來電話,言語裡充滿了感激。
教學工作
(一) 、習慣養成重於一切
一年級的學生可塑性強,有人說他們是"一張白紙",看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。1.課前準備,要求學生上課前,要把上課的書、本、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶裡,養成有備無患,講究衛生的好習慣。2.回答問題時,要大膽發言。聲音要洪亮,要用普通話,把問題說明白、講清楚。別人回答問題時,要注意聽,當別人回答完畢時,可以補充自己的觀點,不能打斷別人的發言,更不能三心二意,好像與自己沒有關係似的。3.認真完成老師佈置的作業,書寫要認真規範,不敷衍老師。4.寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心願。學生的字寫得好壞美醜,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現其文化素養。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。5.讓一年級學生學會讀書,喜歡讀書,將為他們今後的學語文奠定牢固基礎。
二、培優轉差工作
在課後為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高後進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習並不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。再與家長聯手,齊心協力,後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。
總之,教學工作苦樂相伴。我們將本著"勤學、善思、實幹"的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。在以後的教學中,應調動學生更大的積極性,在教學中進一步的做到精講多練,在教學方法上形式再多樣一些,在教學水平上再提高一些,今後我將針對工作的不足有的放矢的去改進,不斷提高。下學期繼續探索、實驗,總結出適合自己特點的教學方法來。