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  2. 工作計劃範文

初中一年級語文教師新學期工作計劃

初中一年級語文教師新學期工作計劃

隨著新一學年來臨,我們再次進入了緊張而又有秩序的工作與學習中來。而我將成為一名班主任。班主任是一個班的指揮官,班主任工作的好壞直接影響著班級乃至學校的工作開展。做為一名班主任應該對學生“管如嚴父,愛如慈母,親如朋友”。讓每一位學生都得到儘可能的全面發展,也為了使新學期班級上能有新的氣息,特制定以下計劃:

一、指導思想

根據《義務教育課程標準》以及七年級語文《義務教育課程標準實驗教科書》,深入學習大綱精神,堅持以學生為本,努力提高語文教學質量,特制定本學期教學計劃。

二、學情分析

我所任教的是初一(2)班語文教學工作。本班有學生58人,我發現本班的學生在語文能力方面參差不齊。學生學習基礎一般,行為習慣差,表現在課堂上思維不夠活躍,發言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃,語文綜合素養不強。學生只會理解簡單的文章,較長的文章就無從下手,習作能力也較薄弱,以後教學中有待加強。

三、加強教學能力:

為了加強教育教學能力,在今後的教育工作中會不斷加強自身教學能力: 1、備好課,鑽研教材教案。

2、常聽課,向有教學經驗的老師學習,取長補短。

3、買教學書籍進行學習。

四、工作措施

我會抱著邊學邊教的態度,虛心向有經驗的教師請教。認真研讀教學大綱,使教學目標明確,重點難點突出。在各課教學過程中既要備教材也要備學生。重視培養學生的閱讀能力和表達能力。

1、用普通話教學,要求學生回答問題是必須使用普通話,並教會他們掌握普通話的說話技巧。

2、根據教學大綱要求,著重培養學生的閱讀能力,在學習每篇文章課文之後,補充一點的課外閱讀,既增強了學生的學習興趣,增長了知識,又能提高學生的閱讀能力。 3、充分利用語文讀本,提高學生的閱讀能力。

4、寫作是學生學習語文的重要任務,先從基礎學起,從學生的遣詞造句,積累詞句,並引導學生在日常生活中去留意身邊的事物,發現良好的素材,為寫作打下基礎。

5、按時批改作業,發現問題及時糾正。

五、本學期教學計劃 (一)、教材分析

本學期選用的教材為人教版教材,本書的單元佈局改變了以往按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求,更加註重學生的人文體驗。單元安排:

第一單元家庭親情

第二單元學習成長

第三單元四季美景

第四單元生命感悟

第五單元科學世界

第六單元想象世界

(二)、教學任務

新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在於學生的情感體驗。

1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,並學會運用。

2、學習本冊書上的課文的教學,完成本學期的教學任務。

3、培養學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

4、培養學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學生語文語感打下基矗抓實書寫,從書寫方式方法、書寫習慣的養成等方面指導和督促他們寫好每一個字。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的'思想感情。

7、培養學生良好的語文素養,語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

(三)、教學措施

1、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智慧變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

2、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。 3、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

4、要注意教學過程的活動性。儘可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……透過學生的自主活動,讓學生掌握知識,並融會貫通,爛熟於心。

5、注意教學手段的多樣性。使用多媒體教學,使學生從單一枯燥的學習中出來,去領略課堂裡的精彩世界,儘量去增強了語文課的吸引力,幫助學生理解知識過程,促進知識的記憶。

6、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。讓學生們多多討論,合作學習。

7、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價方式,全面的評價學生的語文素養。讓他們有信心學號語文。